常熟世茂实验小学
- 作品数：105 被引量：41H指数：3
- 相关作者：徐海燕周根林蒋品红曹路浦芳更多>>
- 相关机构：苏州市常熟市教育局更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理艺术农业科学更多>>
- 巧抓“对比”学课文
- 2015年
- ＂对比＂是小语课文中经常运用到的一种表现方法,它把好与坏、善与恶、美与丑等对立面揭示出来,给人以深刻印象和启示。在课堂教学中巧抓＂对比＂,可以让学生更好地丰富体验、品味内涵、创作表达。抓对比,让情感更激荡在很多课文中,人物的情感往往会发生变化,有的通过前后呼应式的写法直接告诉读者,有的通过动作、表情等细节描写间接地表现。
- 郑芝萍
- 关键词：前后呼应细节描写课堂情境语文课文
- 我们走在追寻教育梦想的大道上
- 2015年
- "幸福教育"就是要在教师感受善教的幸福,让学生感受乐学的幸福,"幸福教育"是我们梦寻的理想愿景。几十年的教育生活,十几年的学校管理,深深地体会到我一直行走在"教育理想"和"理想的教育"之间。融进我校的"艺术教育"办学特色,把学校办学理念提炼为——以教育的理想,实现理想的教育;用艺术的教育,追求教育的艺术。
- 周根林
- 关键词：教育理想理想教育
- 转变数学教学方式 培育学生核心素养
- 2017年
- 核心素养观照下的数学教学,教师要尊重学生的个体思考,鼓励他们探索创新;利用课前预习单,给学生足够的课堂探究时间;提供适切的学习材料,真正落实小组合作学习;拓展教学时空,使教学从扁平化走向立体化。
- 浦芳
- 关键词：小组合作学习
- 好问成就好课——关于课堂提问有效性的探讨
- 2015年
- 小学数学课堂中的提问是启发学生思维最好的方式,但现在大多数教师为了教学进度而牺牲了学生思考的时间,使得课堂提问基本流于形式,或者根本没有达到预期的效果,本文总结了当下数学课堂中提问的现状,并提出了＂好问成就好课＂的理念.
- 芮娅芳
- 关键词：有效提问开放性提问
- 知情合一 启而求真
- 2017年
- 柯达伊说：音乐属于每一个人。学校音乐教育既要培养和提高每一个学生的音乐素质和音乐审美能力,使他们真正从心灵上、精神上热爱音乐,并能体验和领悟音乐的趣与美,同时也要能从音乐的本体出发,在一定程度上理解和掌握音乐的要素,表现音乐。
- 张建芳
- 关键词：音乐审美能力知情求真学校音乐教育柯达伊
- 鲜明艺术教育特色 打造学校教育品牌——江苏省常熟市世茂实验小学艺术特色建设的实践和思考
- 2010年
- 我们在办学过程中,始终把＂艺术教育＂作为办学特色,用科学的发展观、幸福的生命观、全面的质量观,深入持久地推进素质教育。
- 周根林
- 关键词：艺术教育教育特色学校教育
- 在“融合”中求高效——谈融合资源在小学音乐课堂的运用被引量：1
- 2017年
- 小学音乐课程教学的目标是提升学生的音乐素质,促进学生的个性发展。然而,为了将音乐课程的审美功能体现出来,一方面需要充分展现音乐作品的魅力,另外一方面还需要将小学音乐和其他领域紧密结合起来,在融合中提升小学音乐课堂的教学效率。本文具体分析了融合资源在小学音乐课堂教学中的运用策略,有利于增强小学生的音乐素养。
- 蒋品红
- 关键词：小学音乐
- 五育融合视阈下“二十四节气”新美育校本课程的开发与实践
- 2023年
- 五育融合视阈下“二十四节气”新美育校本课程基于美育新诉求、学校办学特色的一贯追求、全面复兴中华优秀传统文化的国策,根据学段特点分设低年级“二十四节气”阅读课程、中高年级“二十四节气”项目式学习课程和节气奖励性课程。以课堂为主阵地,以校园文化建设为依托,多媒介宣传,保障节气校本课程的高效实施,为每一个学生寻找五育融合发展的新路径,培育识、写、育、美合一的具有民族文化根基的现代学生。
- 徐瑛
- 关键词：二十四节气校本课程
- 一次特殊的默写
- 2011年
- 一向成绩很好的我，今天的默词却错得惨不忍睹——十个字中只有三个小小的红钩。这是怎么回事呢甲今天语文课，老师说要与我们做个游戏。我们都急切地问：“什么游戏？什么游戏？”老师微微一笑：“暂时保密。”老师葫芦里到底卖的什么药？
- 卫宇明
- 关键词：默写语文课游戏老师
- 寻找·表达·建模——“简单的周期”一课的磨课经历与思考被引量：2
- 2015年
- "简单的周期"是苏教版四年级上册安排的"探索规律"的活动,是由实验教材五年级上册"找规律"单元第一课时内容修订而成。如何把握修订后教材内容的实质,领会编排意图,让学生在探索规律的过程中发现探索方法,寻找数学规律积累活动经验,我们依托"卷入式"校本教研,对这节课开展了多轮磨课。一、初次实践1.创设情境,引出新知。出示穿了一半的项链:黄、绿、绿、黄、绿、绿。
- 周敏徐旻欢徐建文
- 关键词：语言表征整体感知数学思想方法
