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北京市北海幼儿园

作品数:113 被引量:19H指数:3
相关作者:李红褚潇李海霞于艳萍袁忠英更多>>
相关机构:北京开放大学北京市西城区教育研修学院北京联合大学更多>>
发文基金:北京市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 44篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 42篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 19篇幼儿
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  • 5篇老师
  • 5篇教师
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  • 4篇节能
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  • 2篇幼儿发展
  • 2篇幼儿生活

机构

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  • 2篇北京开放大学

作者

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  • 1篇王福荣
  • 1篇贺静
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  • 1篇张希
  • 1篇李嘉
  • 1篇宋雪丽

传媒

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年份

  • 3篇2024
  • 2篇2023
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  • 9篇2021
  • 5篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇1990
113 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
支持儿童在真实生活中体验成长的力量
2024年
在孩子的成长道路上,会经历很多不可预期的困难,一些困难可以迎刃而解,一些则需要孩子们付出身体、心理上的努力。无论哪种经历,都是生活赋予的成长机遇,而克服困难、战胜自己的过程更能让孩子们体会到自身成长的力量。作为教育者,我们需要正视儿童成长道路上的“脚石”,不是帮他们扫平一切障碍,而是帮助他们获得直面问题的态度、战胜困难的勇气、超越自我的能力。
肖茜
关键词:儿童成长超越自我直面问题教育者战胜困难
转换思维 解决难题
2020年
看到这个问题时,我马上想起了在我们班一次"我喜欢的游戏"调研中,孩子们抱怨不愿意去建筑区玩,因为收积木太浪费时间了。原来老师在着急孩子们收积木太慢时,孩子们也在抱怨收积木太费时间。
翟蕊
关键词:转换思维积木抱怨老师孩子
和孩子共同开启《跑跑镇》的快乐之旅——小班幼儿自主阅读研究案例
2019年
在早期阅读中,培养小班幼儿自主阅读能力的关键是根据幼儿的年龄特点,为其选择适宜的绘本并给予及时的支持。本文以《跑跑镇》为例,对小班幼儿自主阅读的过程进行了观察与解读,并从教师支持和家园共育的角度提出了有效的指导策略,从而对日后幼儿的自主学习提供了有益的教育启示。
王新洁吕小烨
关键词:小班幼儿教育启示
做好中层干部的几点感悟
2010年
走上管理岗位已经有6年的时间了,从教师到保教主任冉到园长助理,随着工作职责的变化,我也在角色的变化中,不断感悟做好中层、做好助手。对于做好管理工作的重要。
周永革
关键词:中层干部感悟管理岗位
在“双快乐”中实现“双发展”
2011年
2010年7月,是中国教育发展史上具有里程碑意义的重要月份——新世纪第一次全国教育工作会议召开,胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话,党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。这些都充分证明党和国家非常重视教育事业的发展,学前教育作为教育体系中的奠基阶段,更受到了党和国家前所未有的重视,这对我们学前教育工作者而言,是巨大的鼓舞,更是无形的动力。
柳茹
关键词:胡锦涛总书记教育发展史教育工作者教育改革
了解孩子 理性施爱
2017年
在一年一度的六一儿童节到来之际,本刊特送读者一份温馨的礼物。希望此文能让大家共享到育儿的科学道理,能为祖国花朵的健康快乐成长奉献些阳光和雨露。
柳茹
关键词:文学作品蒙以养正百善孝为先
做教师研究路上的奠基石
2022年
党的十八大以来,党和国家对学前教育事业发展的高度重视,为学前人带来了巨大的机遇与挑战。从个人的专业成长,到支持教师的专业发展,在教育科研岗位工作中,最令我感到振奋的是研究带给我们的转变、创造与力量。许多老师会觉得研究是一件很“高大上”的事情,要有很强的理论功底和学术造谐才能完成,不自觉地在自己和研究之间筑起了一道鸿沟。
肖茜
关键词:奠基石学前教育事业发展
"做真正的自己"--对未来学前教育办学理念的思考
当前,教育的发展之路已经由追求规模扩张逐渐转向走内涵式发展之路,学前教育也是如此.而内涵式发展是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式.对于学校来说,主要表现是注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质等方面建设的工作...
柳茹
关键词:学前教育办学理念
完善0~18岁一体化教育体系 促进儿童健康快乐成长
2012年
基础教育是国民教育的根基,是提高国民素质、培养强国人才的奠基工程。基础教育的本质是打好人的素质基础,为人的一生的发展奠定良好的基础。儿童的成长是一个系统的、连贯的、发展的过程,儿童在基础教育阶段所接受的教育应该是系统的、连贯的、分段不分割的!教育应该适应儿童的发展需要,而不是让儿童去适应我们的教育。一、现状分析纵观0~18岁所贯穿的各学段教育,儿童的发展在过渡到下一个学段时,从心理适应、学习方式等方面,会产生明显的"不适应"和"焦虑"情况。比如,进入小学的孩子,回到幼儿园找老师说"不想上学";
柳茹
关键词:教育体系初中教育奠基工程高中教育心理适应
放手,见证孩子的成长
2021年
儿子今年4岁半了,从小体质偏弱的他对体育运动从来不“感冒”。身为幼儿教师的我,为此也伤透了脑筋,动用了从教十几年的全部经验,试图帮助孩子在后天的不懈努力中迎难而上、突破自我。平日里,我会尽量多带他去户外活动,用游戏的形式吸引他投入体育运动。但又常常觉得,孩子并不是源于内心的动力去投入游戏,而是在听从大人的安排,这显然不是理想的教育模式。那么,怎么办呢?换个游戏场地试试吧。
肖茜
关键词:游戏场地幼儿教师户外活动放手突破自我
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