台州市书生中学
- 作品数：128 被引量：97H指数：5
- 相关作者：洪丽萍王华清李明朱娇敏陈进明更多>>
- 相关机构：台州职业技术学院台州市椒江区教育局南京大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教语言文字更多>>
- 章节复习课中运用概念图梳理知识的教学策略——以“一次函数”章节复习课的知识梳理为例
- 2024年
- 概念图是用来组织和表征知识的工具.它通常是将有关某一主题不同级别的概念置于方框或圆圈中,再以各种连线将相关的概念连接,这样就形成了关于该主题的概念网络,以形象化的方式表征学习者的知识结构及对某一主题的理解.概念图由3部分组成:节点、连线、连接语词.对于数学概念来说,可以从宽泛的意义来看待概念图,允许学习者以数学式、图形、命题等作为节点来表征知识.
- 陶磊
- 关键词：一次函数概念图知识梳理概念网络梳理知识教学策略
- 新高考背景下形成性评价在内地新疆班教学中的运用
- 2019年
- 基于对内地新疆班150名学生的问卷调查和4名教师的访谈,指出目前英语教学中存在的问题和学生的实际需求,及时调整教学方法和指导策略,从内地新疆班的教学实际情况为出发点,以学生为中心,从英语教学评价方法、评价功能、评价主体、评价标准和评价活动出发,探索一套适合内地新疆班高中英语教学的动态的、发展性的形成性评价体系,为进一步提高新高考背景下内地新疆班的英语教学指明方向。
- 徐芝苹
- 让作文教学与阅读教学携手前行
- 2009年
- 曾听到参加中考语文改卷的老师感叹:中考作文能吸引眼球的不多。听后,笔者不仅想起了《侯鲭录》中讲的:"文章自古无凭据,唯愿朱衣暗点头。"这两句诗最能引起考生的共鸣。
- 杜凌燕
- 关键词：阅读教学作文教学中考作文阅卷老师古文教学
- 公式tg(α+β)=(tgα+tgβ)/(1-tgαtgβ)的变式教学被引量：1
- 1998年
- 本文所指的“变式教学”，不仅是指题目的变式，而且是泛指知识形成过程中的问题设计，定理、公式的深化变式，多证变式及变式应用，例题、习题的一题多解、一法多用、一题多变、多题归一，教学方法的灵活多变等．下面谈谈本人关于两角和正切公式的变式教学．一、公式的毛...
- 徐光考
- 关键词：变式TG知识形成过程数学美合情推理乘法分配律
- 让学生对数学归纳法原理的理解变得更容易些被引量：2
- 1999年
- 数学归纳法原理，由于它的高度的抽象性，使得学生在学习时碰到了很大的困难，即使学生具有应用数学归纳法的技巧，也常常不能真正理解它的意义．因此，数学归纳法原理的教学就成为大家探讨的一个课题．《数学归纳法的教学设计》（以下简称《设计》），从生活经验中（倒砖...
- 徐光考
- 关键词：数学归纳法
- 一题多解
- 2007年
- 今天做一道题目,虽然不太难,但仔细钻研下去,竟获得很多种解法,这令我很兴奋.于是写下一时的感受,一一介绍这些解法.
- 吕凯成洪丽萍
- 关键词：一题多解BD角平分线ACDBC中垂线
- 新课标实施中对技能教学的思考
- 2009年
- 我们知道,体育教学是在体育教师和学生共同参与下,由教师指导学生掌握体育与健康保健的基本知识、基本技术和基本技能,从而增强学生体质,培养其体育能力和良好意识品质的,有目的、有组织、有计划的教育过程。它对全面顺利完成学校体育的任务有着重要的意义,在素质教育中起着重要的,不可替代的作用。而作为体育学科特有性质的运动技术和技能,应在体育教改领域中要求学生学习、掌握和运用基本的运动技术和技能,并能形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础。
- 宋志江
- 关键词：技能教学
- 根号下的小根号
- 2007年
- 做代数题时,常常一见根号就头疼,更不要说是根号套根号了.越是头疼就越需要多练习,看看以下两题吧.
- 方虹旻洪丽萍
- 关键词：无理数
- 用好“研讨与练习”,提升教学效果
- 2013年
- 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》选文之后的"研讨与练习"是编者遵循新课程标准精神,根据课文特点、教学目的和训练重点精心设计的。就人教版《语文》阅读部分简要谈一谈如何有效使用"研讨与练习"。
- 陈月红袁崇梅
- 关键词：语文课程教学效果
- 浅谈历史与社会课堂教学中的有效“迁移”策略
- 2017年
- 在初中《历史与社会》课堂教学中巧用迁移规律,通过构建知识结构,创设问题情境,重视课堂练习设计和运用比较方法等,促进学生学习迁移,最终提高《历史与社会》课堂教学的有效性.
- 王雪丽
- 关键词：教学
