河北衡水中学
- 作品数：972 被引量：569H指数：9
- 相关作者：杜文星海国治徐丹张永解毅更多>>
- 相关机构：衡水学院河北师范大学河北大学更多>>
- 发文基金：河北省科技计划项目国家自然科学基金河北省医学科学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 把准高一学情,切实抓住开端
- 2016年
- 准高一学生是一个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点．他们面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法、学习思维的转换；面临着新的老师、新的同学、新的学习环境，因为寄宿，他们还面临着新的生活环境和生活条件，面临着新的心理断乳．通过对初中学生学情的了解及往年高一教学经验，本文提出一些具体解决措施．
- 陈丽敏
- 新浪“新闻排行榜”未成年人新闻研究
- 2016年
- 根据现行的《中华人民共和国未成年人保护法》,未成年人是指'未满十八周岁的公民'。所谓未成年人新闻,是指以未成年人为主要报道对象的新闻。近年来,关于未成年人受到不法侵害的新闻屡见报端,是引爆舆情的一个重要领域。特别是虐童、猥亵少女事件,更是引起人们的关注与愤慨。如2015年4月发生的'南京虐童事件',南京一个九岁男孩被养母用痒痒挠和跳绳抽打,遍体鳞伤。此事被老师发现后报警,养母被刑拘。那张瘦小后背布满伤痕的微博截图。
- 张晓航
- 关键词：未成年人新闻新闻报道新闻工作
- 高中数学学习中的障碍与对策探析被引量：2
- 2017年
- 高中阶段的数学知识难度明显加大,再加上数学自身的特点以及数学课程设置等原因,给学生的数学学习带来了很多障碍.文章对高中数学学习中的障碍进行分析,并对学生克服数学学习障碍提出建议.
- 茹浩洋
- 关键词：高中数学
- 英语学习方法之我见
- 2017年
- 如果你想学习好一门学科,课堂上的表现是最重要的。一个好的老师,在课堂上不仅仅是教会学生所讲的知识,而且要教会学生怎样去学习。我们的教育常常专注于如何提高学生的成绩,听、说、读、写,只能完全反映在课堂教学中。
- 赵伊凡
- 关键词：写作知识读写能力完形讲课内容课堂时间
- 创新“成人礼”:给成年留下特别的回忆
- 2016年
- “孩子,爸妈内心是矛盾的：一方面时刻盼着你长大成才,好去搏击长空、纵横四海;但是我们内心又何尝不想让你永远长不大,永远做我们可爱的小宝贝,请原谅父母的‘小自私’。孩子,今天的你已健康平安地长大成人,爸妈希望你未来的人生越来越精彩!”“爸妈,人总有18岁,但是没人能永远18岁。我已经长大了,感谢你们的养育之恩,成长的道路上我不曾孤单,美好的未来我一定奋力开创,努力成为你们的骄傲!”
- 王建勇
- 关键词：成人礼推荐人祝福语德育原则
- 浅谈高中英语学习方法
- 2017年
- 英语是最重要的沟通工具。英语是一个基本的学科,学习语言,通过提高使用语言的正确认识层面,我们可以学习其他科目,通过语言学习,这样我们可以适应高中英语的阅读能力、写作能力和口语交际能力。,这有利于我们的未来,适应社会,更好地发挥自己的能力,掌握学习英语的基本方法,培养自主学习的习惯,发现和解决问题的能力,而且还继续为终身学习和发展打下良好的基础。
- 范佳慧
- 关键词：语言学习学习语言沟通工具英文歌曲阅读文本
- 冬日的阳光
- 2008年
- 一直很喜欢冬天。小时候喜欢踏上碎琼乱玉时雪发出“咯吱咯吱”的笑声．喜欢堆雪人打雪仗单纯的快乐：后来喜欢冬天空旷的荒芜．喜欢寒碜的树那道劲的骨；而现在，喜欢冬天。是喜欢冬天暖暖的懒懒的阳光．特别的阳光．美丽的冬日的阳光。
- 王烨
- 关键词：散文
- 提高讲评课效率的四个方法
- 2010年
- 习题讲评是教师从学生做题中获取反馈信息、对学生存在的知识缺陷进行矫正的一种课型。提高习题讲评课的效率是有效完成教学目标的关键。在教学中．教师可以从以下几个方面进行努力。
- 刘艳红
- 关键词：习题讲评课知识缺陷教师教学课型
- 蓝牙技术在远程医疗监护系统中的应用探析被引量：1
- 2016年
- 由于科学技术和社会经济水平的不断提升,我国信息化技术的发展不断成熟,并在医疗事业中发挥重要作用。医疗监护系统对整个医疗行业的发展发挥重要的监督和管理作用,是当前医疗界广泛关注的问题。蓝牙技术在远程行医疗监护系统当中的运用引起注意。笔者主要阐述远程医疗监护系统当中蓝牙技术的运用,以期为促进高科技在医疗事业当中的运用和发展提供借鉴。
- 乔逸伟
- 关键词：蓝牙技术
- 中学生情绪信念对心理韧性的影响:情绪调节的中介作用
- 2022年
- 为探讨中学生情绪信念与心理韧性之间的关系,以及情绪调节和年级在其中的作用,使用内隐情绪信念量表、儿童青少年情绪调节量表和心理韧性量表对河北省衡水市某公立中学1551名中学生进行问卷调查。结果表明:(1)中学生情绪信念得分可负向预测心理韧性;(2)情绪调节在情绪信念和心理韧性之间具有中介作用;(3)年级在认知重评和心理韧性以及表达抑制与心理韧性之间起调节作用。说明中学生情绪信念对心理韧性的影响是有调节的中介效应,情绪信念通过认知重评或表达抑制影响心理韧性,年级调节了认知重评和心理韧性、表达抑制和心理韧性之间的关系。
- 潘宿奎高悦
- 关键词：中学生心理韧性
