河北峰峰矿区
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- 谈职高音乐教育的重要性
- 2012年
- 根据当前职高学生心理，年龄特点，以及目前多数职高学校只重视专业技能，对音乐教学形如摆设，甚至不设音乐课的现状，笔者强调在职业高中教育过程中，必须重视音乐教育课，它是学生，在德、智、体、美诸方面全面发展的、不可缺少的重要组成部分，是实施美育的重要手段之一．
- 张英
- 关键词：职高学生心理音乐教育
- 在阅读教学中培养学生的自学能力
- 2012年
- 自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”
- 张丽英
- 关键词：小学语文阅读教学
- 试论小学音乐教育中“以人为本”的运用被引量：1
- 2012年
- 本文通过对小学新课标音乐部分教育的理解，即，新课标倡导的“以人为本”的教育思想，就是指在关注学生知识、技能的同时，通过音乐熏陶更加关注他们的生活态度．对人和事物的情感意识和价值取向，以及宽容乐观的个性和健全的人格。通过音乐本身具有的独特的育人功能。剖析歌曲意境，创设情感氛围，体验轻松模式，提高学生的音乐鉴赏素质，培养学生健康的审美情趣和高尚情操。
- 关海英
- 关键词：音乐教育以人为本情感
- 华北地区园林病虫害预测与防治
- 2012年
- 一、主要病害
1．叶斑病。寄主：各种乔木、花灌木。叶斑病常引起植株提前落叶，造成秃枝，甚至死亡，严重影响植物的正常生长和观赏效果。发病初期，叶上有黄色小斑点，渐变为黄褐色，后扩大为圆形或不规则形病斑，灰褐色或灰白色，边缘色深，病斑上着生许多小黑点，严重时病斑连成一片，叶片枯黄脱落。一般6月份开始侵染，7、8月份为侵染盛期，在8月中旬出现症状，8月中下旬至9月份发病严重，病斑扩大，出现落叶。发病的轻重与气温及降雨的多少有直接关系，一般高温多雨霉湿的年份发病严重。
- 安新强
- 关键词：病虫害园林花灌木病害乔木
- 提高小学生作文水平的方法
- 2012年
- 作文教学是小学语文教学中十分重要的教学环节，可是大部分同学却认为是十分头痛的事。每到作文课时，同学们就唉声叹气，抓耳挠腮，不知道“写什么”、“如何写”，最后好不容易才挤出了一篇作文，读起来却淡而无味，缺乏新意。什么缘故？笔者通过摸索、实践、总结了提高小学生作文水平的方法——作文教学“三偷法”。
- 王娟娟
- 关键词：小学生作文水平教学方法
- 小学语文阅读教学
- 2012年
- 小学语文阅读教学的目标是学生能阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然美和生命；体会文章表达的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐；体会作者的思想感情，说出自己的喜欢憎恶、崇敬、向往、同情等感受，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
- 赵芳
- 关键词：小学语文新课改阅读教学
- 提高小学数学复习课实效性的探索与研究
- 2013年
- 小学数学毕业总复习阶段,是教师帮助小学生对六年来数学学习的一个系统的整理,是对小学阶段数学知识的一个重构,更是一种提升。因此上好总复习课,提高复习课的质量尤其显得重要。为了上好复习课。我抽时间对我校部分六年级学生进行了关于复习课现状的询问和交谈。汇集学生的回答如下：学生1：无聊,（在我看来）复习课一般都是枯燥的。学生2：基本上都想睡觉了,复习课都没有意思。学生3：不太生动,很容易分神,要高度的集中注意力。学生4：有时候感到十分吃力,老师的神情让人感到害怕。学生5：我要听带有课外拓展的,那才带劲。学生6：很平常,把以前学过的知识写在黑板上,用大脑回忆以前老师是怎样讲的,再做课堂作业和家庭作业,
- 常晓华
- 关键词：数学复习课小学数学实效性数学知识总复习阶段集中注意力
- 数学课堂教学的有效性
- 2012年
- 叶圣陶先生说过，教是为了不教。以学定教和把握教材是教师实现有效教学的两个重要前提，在此基础上为学生的认知发展，思维发展而教，为学生的能力和情感发展而教。
- 陈军伟
- 关键词：小学数学课堂教学有效性
- 给孩子一双“生活的眼睛”——小学数学课堂教学创新
- 2012年
- 数学与生活息息相关。生活中有数学，生活也离不开数学。只是那些对生活还一知半解的学生们，他们自发感受到的数学对于生活的意义，仍然是朦胧的、肤浅的，甚至是无意识的。所以数学教学，尤其是低年级数学教学，就是要把生活情境引入课堂，给孩子们一双“生活的眼睛”，让他们感到“数学有趣”、“数学有理”、“数学有用”。
- 姬艳芬
- 关键词：小学数学课堂教学
- 浅谈小学数学教学的几点见解
- 2012年
- 数学知识不能只是单纯地依赖记忆或模仿，新颖的、创新的练习题，能激发了学生学习的兴趣，使学生更能主动学习、积极探索，有利于培养学生的思维能力和创造力。
- 王宝月
- 关键词：数学教学
