杭州市源清中学
- 作品数：143 被引量：153H指数：7
- 相关作者：王凯潘慧群王凯裴旭东王菲菲更多>>
- 相关机构：浙江省杭州高级中学浙江师范大学浙江大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生文学更多>>
- 高中数学“两个过程”合理性的教学设计--以“双曲线及其标准方程”数字化教学为例被引量：1
- 2022年
- 2019人教A版高中数学教材将“双曲线及其标准方程”设置在选择性必修第一册第三章“圆锥曲线的方程”第二节的第1课时。教材在第一节系统介绍了椭圆的标准方程和几何性质,用代数的方式进行推演,着重让学生体验用坐标法解决几何问题,建立起平面内点与有序数组之间的一一对应关系,增强将几何问题归结为代数问题的意识,也在部分例题中涉及了利用信息技术验证相关结果。
- 王凯
- 关键词：高中数学数字化教学圆锥曲线代数问题双曲线坐标法
- 高中物理生活化教学探析被引量：1
- 2016年
- 生产生活是一切科学的源泉，也是科学研究的最终归属，物理和现实生活有着非常密切的联系．学习物理不能单一地让学生记忆概念和公式，不能让学生埋头解题看实验，需要更好地将物理与现实生活联系起来．从生活中感知物理现象，研究生活问题，增强他们的应用意识，强化学生的解决问题能力，培养学生的创新思维．
- 董小泳
- 关键词：生活化教学高中物理学生记忆物理现象
- 师生相互默契配合 提高化学教学效果
- 2000年
- 李蓉
- 关键词：化学教学师生配合教学效果
- 化学反应中的变化与不变
- 2023年
- 影响化学反应的因素有反应物的性质和反应条件,梳理了反应物和反应条件不同生成不同产物的现象,提出基于化学理论和化学实验进行化学反应教学的策略.
- 钱莉华
- 关键词：化学反应反应物教学策略
- 2015年浙江省高三数学调研卷第16题的解法探究
- 2016年
- 2015年浙江省高三调研卷第16题主要考查三角函数及其变换、正弦和余弦定理等基础知识，考查运算求解能力，考查分析问题、解决问题的能力，能够体现出不同的思维层次，以及“思维越本质，方法越简单”的特性．
- 徐骋
- 关键词：坐标系
- 一道圆锥曲线试题的多角度思考
- 2017年
- 很多学生害怕圆锥曲线,认为圆锥曲线既“难”又“繁”,这是不争的事实,在圆锥曲线试题的命制过程中,命题者往往比较看重该试题的区分功能,从能力立意着手,是用活题考知识的典范.能很好的考查数学的核心素养（数学运算,逻辑推理）.本文以2016年杭州市第一次高考科目教学质量检测理科数学第19题为例,通过探究不同解法,谈谈对圆锥曲线复习教学的思考.
- 王凯王红权
- 关键词：多角度思考题设命题者切割线定理射影定理
- 基于“两个过程”合理性理念下的函数教学设计--以“指数函数的图象和性质”的教学为例
- 2023年
- 1.问题缘起2019人教A版教材把指数函数的图象和性质设置在必修第四章“指数函数与对数函数”第二节的第二课时,而不是像2007人教A版将这块内容和指数函数的概念放在一起.学生在教材第三章“函数的概念和性质”的学习中,感知了一般函数概念是基于运算和表达,我们可以从运算的角度来研究基本初等函数的生成和性质,这说明运算是研究基本初等函数非常重要的手段,是“数学的话语方式”,并用幂函数进行了实践.
- 王凯
- 关键词：基本初等函数函数概念指数函数话语方式对数函数
- 基于数字平台的语文小组DIY学习实践
- 2014年
- 在课程改革不断深化的背景下,数字化教学趋势愈演愈烈,如何少教多学、把学的核心权利还给学生,这是所有教师必须面对的课题。捷克大教育家夸美纽斯认为学生不仅可以从教师的教学中获得知识,而且还可以通过与别的学生交流获取知识。小组合作学习是教师引领性学习、同伴互助性学习和个人反思性学习的有机结合,可以让学生兴趣盎然地参与到学习中来。
- 潘慧群
- 关键词：DIY数字化教学互助性学习反思性学习陈述性知识
- 下一节,体育课
- 2019年
- 这是一个真真实实发生过的故事。南方很少下雪,更少下这样大的雪。数不清的柳絮肆意地翻飞又覆落。它们是白得单一甚至有点单调的,但就是有一种魔力,让人眼花缭乱,让人目不暇接。那飘散在半空的,是孩子们天鹅绒般的美梦啊。教学楼的栏杆边聚集了不少人,他们欢呼雀跃,你一言我一语像初尝新谷的小麻雀,仿佛长这么大还没见过这样大的雪呢——不过,也许确实不曾见过。
- 郑雨涵
- 关键词：体育课体育老师
- 聚焦新特点 研究新策略——2017年浙江省数学新高考复习备考研究被引量：2
- 2017年
- ＂文理合卷＂背景下的复习备考既是机遇也是挑战,必须做好＂新＂与＂旧＂的对比,在研究以往真题的基础上明确方向,在做好基础的同时挖掘试题的核心意涵,提升学生能力,落实数学素养;调整＂教＂与＂学＂的关系,把课堂教学还给学生,让学生在体验中获得数学的基本经验;处理好＂收＂与＂放＂的辩证关系,懂得取舍才能取得双赢.
- 王红权王凯
- 关键词：数学高考复习策略文理合卷
