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苏州工业园区第三中学

作品数：102 被引量：62H指数：4
相关作者：卜延中严海燕周文良叶晓平姚铁意更多>>
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作者

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  • 1篇文教资料

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 27篇2010
  • 18篇2009
  • 8篇2008
  • 3篇2007
  • 7篇2006
  • 3篇2005
共 102 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
历史与社会教学中学生创新能力的培养
2008年
创新是素质教育的核心,是人类文明发展的永恒主题。江泽民同志指出:"面对世界飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负特殊的使命。"因此培养人才的创新素质已成为广大教育工作者追求的共同目标。
缪亚春
关键词：学生创新能力素质教育教学永恒主题社区建设
读焦晓骏《教师的智慧》有感
2008年
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说:"一个好教师意味着什么首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣。
卜延中
关键词：培训者怡情公学
语文大讲台建设初探
2010年
一、语文大讲台的源起及形态 语文大讲台建设的目的在于促进语文教师向学术型、研究型角色发展,引导学生在实践中提高语文综合素养,并进而形成学校语文教学特色。
陈兴才
关键词：语文教师语文综合素养教学特色学术型研究型
基于“学情判断”的教学有效性观察与思考被引量：16
2010年
一、两则课例对比引发的思考 参与语文组老师的一次以＂课堂教学有效性＂为旨归的同题异构教学研讨活动,两位老师同授一篇文章,都有一个最基本的教学目标——正确、流利地读准读通课文。教学过程的不同，导致两人的教学结果很大的不同。这也引发了观课老师们激烈的争论。
周晓阳
关键词：教学有效性教学研讨活动教学目标教学过程教学结果语文组
问题与重构：新课程下的中学语文新诗教学
2010年
新课程在新诗教学上已有较大改进，但仍然存在着一定的问题，主要表现为高考中新诗考查的缺位、教材中新诗选文的缺憾、课堂教学方法的缺失；个方面，本文试从用好教材，教学方法多样；丰富选文，拓展阅读空间；开设选修课，利用课外活动等三个方面进行探索性的实践。
张兰芳
关键词：新诗教学
新课程背景下构建有效课堂的认识——定位、情趣、灵动、思辨、留白
2009年
有效教学是新课程背景下关于教育的热门话题之一，它作为一种教育理念，指导教师更加关注学生的学习过程与结果，关注教育目标的预设与生成，关注教学活动的设计与改进．有效教学的主阵地在课堂，这就要求教师不仅要关注课堂上一些显现的因素，而且更应关注课堂教学的内在因素．教师对整节课应“以学定教”，以学生的问题和需要为契机，促使学生学得更有情趣、更为投入、更富有创造性和发展性，
纪尧兵
关键词：新课程背景有效课堂情趣思辨留白
词块理论指导下的牛津高中英语Task板块教学被引量：5
2009年
一、导言 在我国传统的英语词汇教学中，教师和学生通常以语法概念抽象地处理词汇。然而，一些语言学家发现语言交际并不只是通过传统的词汇来实现的，而是通过可以借助语法规则自由组合的单词和不能用语法规则解释的固定短语而实现的，这些语义较固定的各类形式的词块在自然话语中占到90％（杨玉晨1999）。
严海燕
关键词：板块教学高中英语词块英语词汇教学语法规则语言交际
四“点”打造有效活力课堂
2010年
长期以来，我们的课堂教学存在很多困惑、难题甚至挑战，突出表现为课堂的“低效”甚至“无效”，导致高考重压下的学生不堪疲惫，因此我们一线教师应当及时进行教学技能的换代升级和教学境界的提升跃迁，积极探索“减负增效”的途径和方式。本文根据心理学规律，在教学过程中创设了四个“点”，着力提高课堂教学效率和教学质量，从而打造有效化学课堂。
杨素兰
关键词：有效教学活力课堂
历史教学中情境实践的总结
2009年
课程改革倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生的创造精神和实践能力，分析和解决问题的能力。新课程理念下的教学目的在于帮助每一位学生进行有效的学习，使之按自己的兴趣得到尽可能充分的发展。教学实践证明，创设教学情境不失为一种调动学生学习积极性、使学生产生学习兴趣，引导学生去主动探究，通过问题的突破来培养学生的历史思维能力和探究能力的有效的教学方法。
缪亚春
关键词：创设教学情境历史教学学生主动参与历史思维能力新课程理念
作文教学：好“经”常“念歪”
2010年
中学作文教学，其实在“怎么做”上从来都不缺正确的有价值的思考，但诸多问题依然得不到解决，除了虚无者不动脑不作为之外，还有就是乱作为，表现为好“经”常常被“念歪”。
陈兴才
关键词：中学作文教学不作为动脑
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