苏州国际外语学校
- 作品数：312 被引量：163H指数：5
- 相关作者：桑虎张磊吴文君张嘉石伟伟更多>>
- 相关机构：苏州大学华东师范大学江苏省苏州中学更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字文学更多>>
- 用“培育——发展”理念观照班主任专业素质结构
- 2011年
- 编者按：班主任专业素质结构是班主任专业化的核心内容，是班主任专业化发展的指向，它是否系统、明确．关系到班主任专业化是否具有方向性。另外，这也是班主任专业培养的基础，缺少对班主任专业素质结构的清晰认识．容易导致班主任专业培训的各种问题和局限。
- 梅洪建
- 关键词：班主任专业化专业素质结构指向观照
- 浅谈三年级起步作文教学策略
- 2019年
- 在小学语文教学工作中,语文作文教学一直是其中的重要组成部分,是教学中的重难点问题,也是小学生对于语文知识真正了解并进行有效运用的开始。因此,在小学语文教学中,加强对作文教学的重视有关键的作用。三年级作为作文的起步阶段,其引领作用至关重要。但在实际教学中,很多学生感觉无从下手,从而产生畏惧心理。本文针对该方面的内容,对小学三年级起步作文的教学进行分析,希望能够对小学语文教学提供一定的帮助。
- 张炎
- 关键词：作文教学
- 构建高效的高中信息技术课堂简述被引量：1
- 2015年
- 高中信息技术课堂没有灵性,缺乏活力,因而称不上高效的课堂。教师在课堂教学中,要挖掘信息技术学科本身的优质资源,为信息技术教学创造全新载体与模式,为学生建立网络交流载体,激发学生交流合作的兴趣,同时教师应开发与教材内容相应的学习视频或学习资源包,改变传统的学习模式,让学生的学习方式更加科学、高效。
- 杨杨
- 关键词：高中信息技术课堂教学
- 小学英语写作教学的实践研究
- 2019年
- 英语写作是小学英语教学的重要组成部分。学生在把握知识的过程中,必须提高语言知识的应用能力,英语学习必须以可以理解的大量语言信息输入——“听”和“读”为条件,才能形成综合应用能力,仅仅依靠语言的输入是远远不够的,还必须通过大量的语言输出——“说”和“写”来检验和促进英语语言知识的综合运用能力。
- 彭燕云
- 关键词：写作教学写作内容写作态度
- 中学英语语法教学活动设计研究被引量：1
- 2010年
- 目前中学很多英语语法课堂的教学活动种类比较单一,语法学习较为乏味,学生常常处于被动学习的状态中,课堂学习效率较低。为了提高教学质量,设计科学合理的活动显得尤为重要。
- 丁红礼
- 关键词：英语教学英语语法
- 山西吕梁市湍水头村贫困成因概述及扶贫业务未来方向
- 2018年
- 本小组通过走访陕西省吕梁市湍水头村,了解当地村民生活及生产情况。发现当地存在耕地浪费,人口老龄化。空心化等问题。自然资源困乏,劳动力缺失抑制当地经济发展导致贫困。基础教育的缺失致使当地青壮年丧失阶级流动性,迫使青壮年外出务工。耕地分布问题、土质问题及衍生的灾害问题限制当地农业发展。多方面原因造成了湍水头村,无法脱贫,轻易返贫的问题。本小组经过研究,决定从商业扶贫着手,因地制宜,尝试通过湍水头村现有条件,发挥出其所蕴含的最大价值。本计划是为论证商业扶贫的可行性以及其未来发展道路的探索。
- 谢志康李凯风李瑞东李鲁西王艺霖
- 关键词：扶贫
- 利用科学评价 提高学习效率被引量：3
- 2013年
- 单一的评价方式不利于提高学生的学习积极性。本文主要探讨了多元优化的评价方式,通过更科学地评价学生,激发学生的学习积极性,提高学习效率。
- 张嘉
- “长文短教”在小学长篇绘本教学中的运用尝试
- 2020年
- 长文教学的问题可以归结为"教什么"和"怎么教"的问题。取舍教学内容与展开教学策略是"长文短教"的有效方法。教师要教重点部分,突出难点部分,摒弃繁冗步骤,引导学生掌握阅读策略和阅读方法,搭建有趣、高效的阅读支架。
- 张磊
- 关键词：绘本教学教学策略
- 通过实施主体性教育实现师生和谐发展
- 2013年
- 要完全实现对全体学生全面实施素质教育的目标,我们完全可以从一个新的视角去观察与思考,从一个更深的层次上去研究和把握学生的发展规律和我们的教育策略"教学相长"的理想状态是教师和学生都具有较强的自主发展意识,产生较强的自身发展的能动性,这也是教育的理想状态。裴娣娜教授领导的"主体教育"实验,在这方面已经取得了丰富的成果,参加实验的200多所学校的教学改革,均取得了巨大成功。笔者认为用主体性教育来指导学校的教育实践,会收到教师与学生和谐发展的理想效果。
- 姜维革
- 关键词：主体性教育主体教育独立自主性道德能力教育新体系
- “慕课”在数学教学中的运用
- 2019年
- 信息技术日新月异的变革,为课堂提供了强大的技术支撑,它不断地改变着学生的学习方式和教师的教学方式。学习可以无处不在,学习可以随处发生,学习不再停留于课堂.....".互联网+教育"已成为当今教育发展的必然趋势,"翻转课堂""微课""慕课"......成了当下的主旋律,并在大学、中学教学中取得良好成果。"翻转课堂""微课""慕课"具有自身显著特点,满足了小学数学教学的需要,在教学中合理利用有着重大意义。
- 单慧
- 关键词：小学数学教学教育发展信息技术教学方式
