安徽省太湖县新城小学
- 作品数：91 被引量：35H指数：3
- 相关作者：王华星张跃根张小芳宋爱华张淑云更多>>
- 相关机构：安庆市高琦小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学历史地理更多>>
- 尊重个体差异 构建有效课堂
- 2021年
- 《英语课程标准》提出“突出学生主体,尊重个体差异”。在大班额环境下如何尊重个体差异,构建有效课堂?我们教师可以在学生分层的基础上从分层设置教学目标、分层设置教学活动、分层设置教学策略、分层设置学习策略、分层设置课后作业、分层设置教学评价六个方面去构建有效课堂。
- 叶海霞
- 关键词：有效课堂大班
- 游戏穿插,演绎精彩数学课堂
- 2018年
- 游戏活动符合小学生的心理特征,小学数学学习活动强调学生学习过程的主动性和个性化,在导入、新授、巩固阶段,穿插游戏能让学生快乐地学习,能提高他们的学习积极性,挖掘学生的潜能,进而打造精彩、高效的数学课堂。
- 张跃根
- 关键词：数学课堂
- 关注问题引导 暴露思维过程被引量：1
- 2021年
- 问题是思维活动的起点与源泉。有问题,才有思维的活动。数学课堂作为培养学生思维能力的主要阵地,需要教师紧扣问题这根导线,让问题在预设环节,暴露在知识生长处;在追问环节,暴露在思维发展处;在捕问环节,暴露在错误生成处;在延问环节,暴露在拓展提升处。学生在思维的暴露中得以纵向生长,从而有效地形成解决问题的能力。
- 卢旵
- 关键词：思维数学
- 主题班会选题的策略被引量：5
- 2009年
- 主题班会是开展班级管理的有效途径，具有丰富的教育内涵和较强的导向作用。它就像一颗明亮的珍珠。镶嵌在主题鲜明的系列活动中。为了提高主题班会的教育效果．更好地寓教于乐．充分发挥教师和学生在教育过程中的主导作用和主体地位，主题班会的选题是十分重要的。通过多年的班主任工作实践，我总结出主题班会选题的策略主要体现在以下五个方面．
- 王佩平
- 关键词：主题班会班主任工作教育内涵教育过程寓教于乐教育效果
- 正确认识估算
- 2017年
- 在我国,教育部2001年制订的《数学课程标准》中明确指出要重视口算,加强估算,提倡算法多样化。学习好估算,对于提高学生的观察、处理解决实际问题的能力,具有十分重要的价值。
- 宋爱华
- 关键词：有的放矢
- 促进学生思维发展的小学数学教学策略研究
- 新课改后,对学生思维能力方面的关注程度不断提高,作为创造型人才重要的培养目标之一,如果按照单纯的方式展开教学活动,无法真正促进学生思维发展。这就需要教师对小学数学教学策略进行改革,加强对学生思维过程的重视,打造出适合思维...
- 潘开智
- 关键词：学生思维小学数学教学策略逻辑发展
- 科学指导小学生创作科幻画
- 2021年
- 艺术来源于生活又高于生活。在开展科幻画教学时,教师既需要重视贴近学生生活,更要注重培养学生的想象力和勇于思考质疑的习惯。本文简要介绍了小学生科幻画创作的特点,重点针对有助于优化相关教学的策略展开了具体分析,以期为更好地培养学生艺术综合素养建言献策。
- 何娟
- 关键词：小学生
- 浅析如何培养小学生的阅读能力
- 2020年
- 阅读能力是伴随学生一生的一个重要学习能力,除了文本知识的输入、理解之外,还会影响学生的情感世界的丰富和外在语言的表达。小学生阅读能力的培养是小学语文教师在完成新时期素质教育任务过程中的重点内容,还是本文研究和探讨的核心。
- 汪霞琼
- 关键词：小学生教学方法
- 创境微体验 创意读和写
- 2016年
- 读写结合，相得益彰；读写分离，两败俱伤。许多阅读教学都把写挤进了课堂，然而读写结合动笔难仍是个不争的事实。学生的练笔如果缺乏生活的感悟，缺乏情感的注入，就显得苍白干瘪。如何引导学生主动参与、乐于表达、易于动笔，打造读写一体的高效课堂呢？笔者在教学实践中通过创境微体验，开发读写结合的资源，引导学生进行知、情、意、行等方面的综合感受，有效地引导了学生读写。
- 汪洁琴
- 关键词：学生主动参与读写结合创意高效课堂相得益彰教学实践
- 皮卡丘的一天
- 2014年
- 我的名片
姓名：皮卡丘
性别：男
毛发：身披深灰色长毛，头上的毛是金黄色
模样：尖尖的耳朵总是机警地竖着，亮亮的黑眼睛被长毛遮住了，
- 章馨予
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
