安徽省颍上县第一中学
- 作品数：92 被引量：43H指数：4
- 相关作者：程孝刚王磊李翔宇吴捷刘旭更多>>
- 相关机构：安徽省定远县第二中学安徽省阜阳市第一中学江苏省海州高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理生物学更多>>
- 新课改环境下高中数学教学的有效提升
- 2022年
- 随着社会与时代的发展,我国目前的教育体系日趋成熟,新课改的提出与实施,使现行的高中教育从单纯的灌输向注重学习与实践的转变,教师在提升学生对知识的理解的同时也在不断地把理论知识传授给学生。从而使高中学生形成正确的价值观和情感认识。高中阶段的学生处于世界观、人生观、价值观等方面的培养阶段,本文阐述了新课改环境下高中数学教学的有效提升,并提出了有效措施。
- 赵洋
- 关键词：新课改高中数学
- 横看成岭侧成峰,呼后应前各不同——例谈两种版本教材习题的教学功能
- 2016年
- 我们使用的数学教材，通常是由正文、例题和习题三部分组成的。习题，作为教材的重要部分，应当也必须受到师生的重视。一方面，习题能及时巩固所学知识，加强对当节内容的理解和应用；另一方面，习题也是训练解题、培养思维能力的主要方式。
- 耿合众
- 关键词：数学教材习题教学功能思维能力
- 高中物理教学中对学生兴趣和信心的培养
- 2014年
- 学生在高中物理的学习上通常觉得较为困难，对学习逐渐失去兴趣和信心。兴趣和信心对于物理的学习来说至关重要，因此，在教学中要采取有效的措施培养学生的兴趣和信心。本文从笔者的教学实践出发，提出一些相关的措施和建议。
- 高辉
- 关键词：高中物理信心
- 稳步推进求发展 积极探索谋创新
- 2015年
- 按照安徽省教育厅及市教育局统一部署,作为省级实验改革样本学校,安徽省颍上县第一中学全部进入新课程实验阶段。一学期以来,探索伴随着艰辛,收获伴随着汗水。健全组织,全面启动高中新课程实验根据省教育厅有关要求,首先,学校成立了"高中新课程实验领导小组",由校长任组长、两位副校长任副组长、各处室负责人及各年级主任均为成员。领导小组集中学习了有关文件,学习其他学校新课改经验,最终制订了《颍上一中高中新课程实验实施方案》,成立了"
- 王守让
- 关键词：新课程实验副校长学生选课
- 一节公开课的前后——对“有理数的乘方”的教学思考
- 2014年
- 1课前
教材分析：初中阶段的数与代数式的运算包括加、减、乘、除、乘方、开方。乘方运算是乘法运算中的特殊情况，即是相同因数相乘的运算，是对相同因数连乘积的结果的简洁表达，它为后续学习科学记数法、幂运算、整式的乘除法等奠定基础。
- 汪喜天汪佃才
- 关键词：教学思考公开课乘法运算科学记数法初中阶段代数式
- 初高中数学学习习惯的衔接培养策略被引量：1
- 2014年
- 初高中数学的衔接,是中学阶段承上启下的一个重要阶段,也是学生尽快适应高中数学学习的重要时期,而学生学习习惯养成的好坏,直接影响和制约着自身的发展.因此培养衔接期学生的数学学习习惯,使他们顺利地完成从初中到高中的过渡,这是每位高中数学教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要课题.
- 耿合众
- 关键词：高中数学衔接承上启下中学阶段数学学习习惯养成
- 打造积极健康的“艺术范儿”——浅探爱的教育在中学艺术生管理中的意义被引量：4
- 2010年
- 中学艺术生的管理向来被视为学生管理工作的"挑战",本文试图分析艺术生的特点,剖析产生这种特点的根源,从而探索爱的教育在艺术生教育管理中起到的作用和意义。
- 苏昳
- 关键词：艺术生教育管理
- 深入挖掘教材资源 开启多面思维教学
- 2016年
- 物理教材中的知识点、插图、理论探究及课后习题的教学都能反映出学科专家、课堂专家以及一线教师在集体编写教材时的观点,它们能够以更科学的方式让学生掌握知识,开启学生的潜在学习思维,提高学生的理论探究水平,正确地处理问题,并把科学地对待物理这门学科作为出发点。广大一线教师尤其在高三复习的教学中应对教材中所给出的知识点、插图、理论分析及课后习题进行充分的深入再挖掘,进而进行创造设问,开启学生多元化思维。
- 刘旭
- 关键词：思维教学课后习题物理教材电场线电学实验
- 一道习题的思考
- 2016年
- 在数学教学中,立体几何部分往往成为学生学习的难点.在立体几何中,经常通过平面几何的相关知识、方法来解决有关问题.下面以一道习题来探究平面几何和立体几何之间的联系：1问题的提出如图1,在等腰梯形ABCD中，AB=2DC=2a，∠DAB=60°，E是AB的中点，将△ADE与△BEC分别沿ED、E向上折起，使A、B点重合，求形成的三棱锥的内切球和外接球的体积．
- 程晓烨
- 关键词：外接圆半径等腰梯形正四面体棱长面积法
- 新时代下的高中生物智慧课堂教学被引量：1
- 2020年
- 在素质教育改革下,高中生物教学需要秉承创新 的教育理念,开发有效的课堂,以促进学生智慧的成长。智慧 课堂教学模式的提出就是以激发学生思维为基础,通过改革教 学方式和课堂内容为基础,提高学生的综合能力。本文简单分 析了智慧课堂的内涵和意义,探索了高中生物创建智慧课堂的 策略。
- 葛明中
- 关键词：高中生物智慧课堂教学策略
