太原市第二十七中学
- 作品数：23 被引量：17H指数：2
- 相关作者：王俊智任晓红阎卫东孟金陵杨文静更多>>
- 相关机构：山东体育学院太原科技大学太原市第十二中学更多>>
- 发文基金：中国教育学会“十二五”教育科研规划课题山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学文学社会学更多>>
- 课本习题中的“四个一”
- 1998年
- 课本习题,一般都具有基础性,典型性的特点,如果能对一些习题坚持好“四个一”,就能充分发挥课本习题的潜在功能,培养和提高学生的发散性思维能力和创造性思维能力, 一、一题多解即在解题时,对一些题目用不同思想、方法,从不同角度去寻求多种解法。现就初中几何第二册P193B组第二题为例说明如下:
- 段纯倩
- 关键词：课本习题创造性思维能力发散性思维能力初中几何多种解法
- 2009年山西省中考英语试题评析
- 2010年
- 山西省2009年中考英语试卷满分120分。整个试卷分两大部分：第一部分是“听力测试”，设四个小题，满分20分；第二部分是“书面测试”，设选择题和非选择题两类，满分100分。试题坚持以《英语课程标准（实验稿）》为主要依据，以考查考生综合语言运用能力为目标，科学、全面地检测了考生听、说、读、写诸方面的英语水平以及运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。
- 蒋泉之
- 关键词：试题评析中考英语《英语课程标准(实验稿)》综合语言运用能力英语试卷
- 留得衣衾尚有香——释《红楼梦》元春判词
- 2005年
- 元春其实是死于一场非常普通的后宫斗争。在临死前,元春也许对自己20年来所走过的路有了一个清醒的认识:无论自己当初是如何的美丽动人,无论自己这朵"榴花"曾在宫帏中如何绚烂多彩,善良的她终久只是一只柔弱的小兔,当遇到恶虎时,她的结局只能是灭亡。一切的荣华富贵,都抵不住世事无常的变化,所有的青春年华,全都在岁月中如烟云虚化。
- 王俊德王俊智
- 关键词：元春《红楼梦》
- 传统武术中非物质文化的继承与发展的研究被引量：6
- 2008年
- 文章运用文化学的研究方法,结合文献资料法、逻辑推理和综合分析比较等研究方法,对传统武术中的非物质文化进行了分析梳理。研究发现:传统武术之所以能够传承到今天,主要是靠传统武术特有的活态传承方式;习武者在"术"与"道"之间的追求,是武术修炼过程中通过"体悟"才能领悟的;武德是古代朴素的道德观,是在武术发展传承过程中人们自觉形成共识,武德对各个时期武术的健康发展具有重要意义。
- 朱舰邵会健
- 关键词：传统武术非物质文化
- 对结果负责——读《请给我结果》有感
- 2011年
- 让我们先来分享一些精彩的语段：“在工作中，我们要懂得一个基本道理：对工作的结果负责，是对我们工作的价值负责；而对某项任务负责，是对工作的程序负责——完成任务≠结果!”
- 窦友瑞
- 关键词：读后感教师教学内容
- 话说杨二嫂
- 1995年
- 鲁迅先生的笔曾经塑造过众多的女性形象,有贯穿全篇的主人公,有寥寥数笔的配角,然而无论着墨多少,都给人留下难以磨灭的印象。 无论是凄楚悲惨的祥林嫂,企盼纯洁爱情的子君,还是孤苦无依的单四嫂子,与似乎百事皆通的鲁妈,她们都处在一种激烈动荡的社会变革中,身上大都宠着一种悲剧色彩,往往是不幸时代的最不幸者。或是丧夫又兼丧子。
- 赵红月
- 关键词：祥林嫂悲剧色彩《故乡》鲁迅先生鲁迅小说
- 谈“减负”与中学生的课外阅读
- 2000年
- 龙年伊始,减轻学生过重负担成了全社会的热门话题。首先江泽民总书记作了“关于教育问题的谈话”,教育部召开“减轻学生过重负担工作”电视会议,人民日报发表评论员文章“全社会都要关心和支持教育事业”。接着全国各地教育行政部门,中小学校纷纷采取各种措施,确实做到减轻学生过重负担,全面推进素质教育。
- 郝一华
- 关键词：课业负担中学生图书馆利用
- 新课程改革下的体育教师角色的专业化发展研究被引量：9
- 2006年
- 随着中学体育课新课程标准的实施，教师角色的专业化发生很大变化。认为在新课程的改革下，体育教师是学生学习的促进者、塑造实现课程标准的决策者、“平等中的首席”、体育教学的研究者等几个专业化角色。最后提出以完善教师制度促进体育教师角色的专业化发展。
- 任晓红于学青
- 关键词：体育
- 中学生课外阅读现状及引导策略
- 2014年
- 通过对太原市中学生课外阅读动机的现状调查，结果显示，太原市中学生并不排斥课外阅读，但由于作业等方面的限制，课外阅读时间明显不足；阅读的目的比较多样化，说明学生对课外阅读还没有一个正确的认识，需要教师进行正确引导。针对这些问题，本文提出“制定阅读计划、做好阅读笔记、培养阅读兴趣与做好阅读检查”等课外阅读引导策略。
- 王俊智
- 关键词：中学生语文教学
- 中学古诗词“1234”目标导学问题推动翻转课堂教学模式初探被引量：1
- 2016年
- 我们常说：“教学有法，教无定法。”教学活动，虽说要遵循一定的规律，有一定的方法；但在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的方法，一切都因学情、因教学目标而定，而教育改革的核心莫不是为了学生学习的效果。《普通高中语文课程标准》指出：
- 要旭琴
- 关键词：课堂教学模式《普通高中语文课程标准》古诗词学问教无定法
