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安徽省铜陵市工业学校

作品数：22 被引量：13H指数：2
相关作者：何盼盼高阳陈志强杨琳王兴更多>>
相关机构：浙江工业大学安徽省铜陵市第三中学天津大学更多>>
相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术医药卫生更多>>

合作机构

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇语言文字

主题

  • 9篇教学
  • 4篇教育
  • 3篇思维
  • 3篇体育
  • 2篇英语
  • 2篇素质教育
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇案例教学
  • 2篇抽象思维
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇德育管理
  • 1篇德育管理模式
  • 1篇地理
  • 1篇定语
  • 1篇定语从句

机构

  • 17篇安徽省铜陵市...
  • 2篇浙江工业大学
  • 2篇安徽省铜陵市...
  • 1篇天津大学

作者

  • 2篇吴建
  • 2篇伍光
  • 2篇何盼盼
  • 1篇陈庆章
  • 1篇高武
  • 1篇王静
  • 1篇张志
  • 1篇王昕
  • 1篇王昕
  • 1篇王兴
  • 1篇张小祥
  • 1篇刘利峰
  • 1篇高阳

传媒

  • 1篇英语知识
  • 1篇中国学校卫生
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  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇科学教育
  • 1篇福建电脑
  • 1篇中国城市经济
  • 1篇铜陵学院学报
  • 1篇安徽商贸职业...
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇科技信息
  • 1篇学苑教育
  • 1篇运动
  • 1篇青海民族大学...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇新课程学习

年份

  • 3篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
共 22 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
反思:浅谈对《数控编程与操作》课程的一些反思被引量：1
2011年
当今的数控机床已经在机械加工部门占有非常重要的地位,是柔性制造系统(EMS)计算机集成制造系统(CIMS)、自动化工厂(FA)的基本构成单位。努力发展数控加工技术,并向更高层次的自动化、柔性化、敏捷化、网络化和数字化制造方向推进,是当前机械制造业发展数控机床的基础也是最终目标。我校是全国中职发展改革示范校,数控专业是我校的特色专业,有省财政建设的实训基地。《数控编程与实训》是我校数控技术专业的主要实践课程。本人多年来一直从事机电专业方面的理论课程和实践课程教学,参加学校组织的《机械制图》课程改革,取得了很好的教学效果。曾带学生参加镇江市数控车床技能大赛,并获得了两个第三名的成绩。
聂士菊王兴
关键词：数控实训教学
体育教学中隐性目标的探讨
2010年
作为体育教学的重要组成部分,隐性目标是显性课程目标的重要组成部分,在教书育人的过程中起着不可替代的作用。体育教学的隐性目标具有自身独特的属性,在体育教学中实施隐性目标的各种方法,能充分发挥体育教学的整体功能,从而培养出适应社会发展的全面型人才。
沙放宇
关键词：体育教学
案例教学在适应性学习系统中的构建被引量：2
2009年
为了使学生的学习更有效,提出新的网络学习方法即CLAL(Case-based Learning in Adaptive Learning),它通过在案例中设置一定的知识情境,使学生在模拟的情境中进行学习,它还可以根据学习者的状况进行动态的调整学习内容,为学生提供个性化的服务。该系统采用三层架构思想进行设计,并采用系统模型构建系统。
吴建
关键词：案例教学
浅谈体育在素质教育中的作用
2000年
素质教育是针对应试教育的弊端而提出的一种全新的教育思维,它的目标和指导思想是非常明确的,就是要为提高全体国民的素质服务,以提高全体国民素质为目标,以促进每一个人的全面发展为宗旨。而其中心任务则落实在提高全体青少年学生的素质上。体育作为学校教育的重要组成部分,作为青少年学生在校期间的必修课,终将成为实施素质教育的良好载体。素质教育以育人为目标,以促进人的身、心全面发展为宗旨,素质结构就必需符合社会对未来人才素质的需求。一般认为它是由一个中心素质。
王昕
关键词：体育学生体质素质教育教育转轨劳动技能素质体育加试
谈师生间的有效沟通被引量：1
2010年
人与人之间是离不开沟通的。父子之间、师生之间、同学朋友之间都需要沟通，特别是当今快节奏的信息社会，彼此交流少，更需要沟通。
高武
素描教学观念更新及创造思维的培养
2000年
通过中学素描教学受制于应试教育和传统观念的分析,简要说明素描教学要适应现代社会发展,重点阐述了素描教学要把创造思维和审美能力的培养作为素质教育的重要任务贯穿于美术教学过程中。
章高农
关键词：素描教学创造思维审美素质教育美术教学中学教育
“即时速度”概念建立方法的探讨
1999年
“即时速度”是中专一年级学生最先遇到的一个抽象、难学的物理概念。由于这一层次的学生习惯了形象思维、静态思维,并不善于抽象思维,给课堂教学带来一定的难度。如果我们照课本宣读“运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度叫做即时速度。”这显然无助于概念的建立。为了让学生能够正确建立这个概念,教材的意图是要求利用刚学的“平均速度”这个概念,通过同化来建立起“即时速度”这个新概念。
罗遂毅
关键词：一年级学生静态思维中专物理教学抽象思维
几种特殊的定语从句浅析
2008年
特殊的定语从句是指在一般的定语从句基础上变化而形成的比较复杂的定语从句形式。对于这种定语从句，学生理解起来有一定的困难。为帮助学生更好地理解特殊的定语从句，现将常见的几种特殊定语从句如下。
王宝柱
关键词：定语从句地理
《牛顿第一定律》教学设计
2010年
【教学设计理念】通过创设生动有趣的生活情境,调取学生的前认知并结合学生对事物的认知规律,引导学生积极主动地参与到学习活动中来,使他们在辩论、质疑、探究中接受新知。【学情分析】牛顿第一定律是由部分实验结果、部分外推假设、部分定义所构成的一个复合体,其定义本身的表述学生不难记住,但由于学生物理基础较差,抽象思维能力不够好,因此在接受牛顿第一定律上有一定的难度。【教学目标】1.理解牛顿第一定律的内容及意义。
何盼盼伍光
关键词：《牛顿第一定律》教学设计理念抽象思维能力生活情境
案例教学与适应性学习之初探被引量：2
2008年
以适应性学习为基础,提出了在自适应性学习(Adaptive Learning)中如何将案例教学(Case-based Learning)融入其中,在学习中如何对学习进行评价,并根据评价为学习者提供与其相适应的案例,让学习者在情境中学习,使得学习更加高效可行。
吴建陈庆章
关键词：案例教学
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