宿迁市宿城区实验小学
- 作品数：307 被引量：200H指数：6
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- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 《品德与社会》课堂教学生活化的实践与思考被引量：11
- 2011年
- 小学品德学科新课程标准指出：“良好道德的形成必须在儿童的生活过程中，而非在生活之外进行。”因此，要提高品德教育的实效性，就必须让教育活动植根于学生的现实生活之中，充分利用学生的生活经验，引起学生真实的情感体验，促进知与行的和谐统一，生活化应成为品德课堂教学永恒的追求。
- 张莉莉
- 关键词：《品德与社会》教学生活化课堂教学新课程标准品德教育教育活动
- 改变学生消极的被评价地位
- 2006年
- 侍军
- 关键词：教育教学评价消极考试教师孩子
- 音乐学科与人文教育的融合
- 2011年
- 人文教育能使每个学生都能健康成长，都能成为对社会有用的人才；人文教育要面向全体学生．让每个学生学有所得，学有所成。人文精神能滋润学生的心田，陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂。人文教育能使每一个学生都得到充分的发展，发挥学生的个性特长和兴趣，推动人格的不断完善，更好地修身养性，对学生今后在人生中求知、做人做事、立足社会有着深远的意义。
- 颜焱
- 关键词：人文教育音乐学科面向全体学生人文精神修身养性社会
- 在批改数学作业时注意巧用评语
- 2009年
- 批改数学作业,对于每位数学教师来说是很简单的事。对的打"√",错的打"×"。对于学生的成绩好坏也是习惯于用百分制来衡量。然而这种沿用多年的评价方法,虽然在评价学生学习成绩判断解题正误方面有一些作用,但这种方法枯燥乏味。
- 邵芳
- 关键词：数学作业数学教师
- 巧比分数大小
- 2008年
- 分数大小比较是加强学生对分数意义的认识，培养学生数感的有效手段之一，在实际的学习中，有些分数的大小比较可以直接利用结论进行，即“分母相同的分数，分子大的分数就大；分子相同的分数，分母大的分数反而小。”如3/5〉2/5，7/15〈7/9等。但同分母或同分子的两个分数的大小比较毕竟是基础的、简单的，在实际教学中，将不同类型的分数进行大小比较的题型很多，我们要根据不同分数的特点，灵活运用不同的方法来进行分数的大小比较，以达到事半功倍的效果。
- 王东平
- 关键词：分数大小比较实际教学事半功倍分母分子数感
- 发挥想象 感悟语言——古诗《江畔独步寻花》教学片断与评析被引量：2
- 2009年
- ……师：我们已经熟读了《江畔独步寻花》这首七绝诗，也弄明白了诗题的意思，现在请同学们小组讨论一下，说说你们对前两旬诗的理解。（学生小组讨论）师：讨论好了？请每组推荐一位代表，谈谈你们的理解。生：这两旬有点题的作用。诗题是“江畔独步寻花”，诗人到底在何处“寻”到“花”的？看到的是怎样的景象呢？诗的前两句作了交代。
- 高桂花
- 关键词：《江畔独步寻花》教学片断古诗语言感悟七绝诗
- 思维导图在小学英语阅读教学中的应用
- 2019年
- 随着新课程改革的不断深入与发展,思维导图作为一种思维过程可视化的思维工具逐渐被广泛应用于课堂教学当中。本文将结合教学实践,以思维导图的基本概念、思维导图在小学英语阅读中的重要意义、应用策略以及应用时应当注意的事项等方面作为切入点,就思维导图在小学英语阅读中的应用研究进行具体系统性的探究。
- 汪雪梅
- 关键词：思维导图小学英语阅读
- 浅谈语文课堂教学中的课文朗读
- 2011年
- 《小学语文课程标准》规定:语文教学过程中,教师要重视朗读教育。让学生充分地阅读,让其充分去感受情感的跌宕、感知整体、熏陶自己的情感。朗读是语文教学活动的核心主干,读懂读会以后,学生的听、说、读、写能力也会随之提升,从而提高其综合素养。对如何朗读、为何朗读这两个问题进行了简单的小议,而后就如何朗读这个问题,通过"教师要做好示范朗读,要保证读书时间,理解与朗读相互依存,调动全体学生参与,朗读的形式要灵活多变"这几方面分别作了简单的阐述。
- 张梅芳
- 关键词：语文课堂教学朗读
- 略论启发式教学在小学语文课堂中的运用
- 2011年
- 启发式教学作为一种较为优势的教学手段,可以使学生在知识积累与运用、学生思维发展方面达到一个崭新的层次。最终达到激发学生潜能,从而促进学生对于学习的能动性、积极性与创造性。结合长期以来将启发式教学手段运用于小学语文课堂教学中的实际经验,认为将启发式教学运用于小学语文课堂中具有着可行性。并提出了一些相对具体的启发式教学方法,收到了一定的效果。
- 王鸿
- 关键词：启发式教学小学语文课堂教学
- 浅谈培养学生养成作业检查习惯的有效策略被引量：1
- 2012年
- 学生良好的作业检查习惯的养成,不仅有利于学生学会学习,促进课堂教学的优化,也是提高学习效率、减轻学生负担、大面积提高教学质量的可靠保证,而且从长远看会对孩子们的一生都产生积极的影响.
- 鲍艳玲
