柳州职业技术学院音乐系
- 作品数：56 被引量：75H指数：5
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- 用音乐美学的观点看音乐形式中诸要素的关系
- 2008年
- 音乐美学是研究音乐艺术普遍规律的学科。它是从美学与艺术哲学的高度,对音乐艺术进行总体的基本规律的研究。因此,它不仅仅是一门系统的音乐学,而且是整个音乐学中基础的理论学科。在音乐形式中,力度、速度、节奏、音色等基本要素,音色则是要素中最为重要的成分。
- 董艳菊
- 关键词：音乐美学音乐形式音色
- 试论声乐教学中曲目选择的基本要求被引量：7
- 2008年
- 声乐作品的练唱自始自终伴随着学习声乐技巧与表现的全过程。歌曲的选择对演唱者来说是十分重要的。声乐教学是以声乐作品作为歌唱的基本教材,教材曲目的合理选用,决定教学的效果与质量。在声乐教学中,为学生选择适合的作品进行演唱锻炼,是教学实践中一个很重要的环节,是培养歌唱者实际运用能力的重要步骤。因此,声乐教学如何科学地选材就显得尤为重要。
- 张喆
- 关键词：声乐教学音色
- 浅谈音乐教育创造性价值的美学诠释
- 2009年
- 音乐可以帮我们陶冶情操,是我们生活中不可缺少的一部分,是我们沟通的另一种形式,音乐教育是国民教育的重要组成部分。当我们在不断全方位探讨音乐教育价值以进一步提高音乐教育地位的时候,我们总是把创造性价值作为音乐教育的独特价值置于显要地位加以强调,为此,本文将主要从音乐美学的角度来试图诠释和论证音乐教育的创造性价值。
- 刘滔
- 关键词：音乐教育
- 高职院校素质教育当中的公共音乐课程建设初探被引量：3
- 2010年
- 高职公共音乐课程是高职院校公共艺术教育的重要组成部分,是实施素质教育的有效途径。开设高职公共音乐课程对于培养高职学生良好的道德情操、促进高职学生的智力发展以及激发高职学生的创新意识都会起到积极的作用。本文从高职院校公共音乐课程的现状分析入手,就高职公共音乐课程的建设与完善作一些初步的探索。
- 刘滔
- 关键词：高职院校素质教育公共音乐课程德育教育
- 浅谈艺术歌曲钢琴伴奏被引量：1
- 2007年
- 在艺术歌曲中,钢琴伴奏的地位和声乐旋律是同等重要的,如何把钢琴伴奏做好是其中值得研究和关注的问题。要想把艺术歌曲钢琴伴奏弹奏好,必须做好充分的案头工作。围绕如何弹奏艺术歌曲钢琴伴奏,从钢琴伴奏对伴奏者的弹奏技术能力要求、对音乐作品伴奏分析与歌者的默契配合三个方面进行综合分析,从而较全面的诠释艺术歌曲中的钢琴伴奏。
- 周皖萍
- 关键词：钢琴伴奏舒伯特《小夜曲》
- 高职音乐专业课程考核方式改革与实践探究被引量：2
- 2011年
- 柳州职业技术学院国家精品课程《声乐》课程的考核方式由传统的曲目考核改革为以音乐演唱会形式为主的考核,实现了对每位学生的艺术实践综合能力的考核。考核方式的改革辐射和带动高职音乐专业其他课程的建设、发展和改革,但仍存在学生心理适应慢、演出服装存量少、微格技术设备老化等问题。
- 黄芳连斌昌
- 关键词：声乐课程高职音乐专业
- 浅谈建立正确的低音是发展高音的基础
- 2001年
- 低音是发展高音的基础,要分别对待低音中出现的问题,在低音区就培养良好的发声状态。
- 秦丹
- 关键词：低音高音声音位置声乐教学
- 从多姿的民族文化看广西音乐创作
- 2001年
- 广西是一个多民族聚居的地区,这里居住着能歌善舞的人们,他们在长期的劳动生活中,创造了浩如烟海的音乐艺术。面临二十一世纪的到来,如何使广西民族音乐打开国门,走出一条民族音乐与现代艺术相结合的道路,这是摆在音乐工作者面前的重要课题。
- 杨胜慧
- 关键词：民族文化音乐创作音乐艺术民族音乐艺术风格
- 高职高专学校钢琴基础教学探讨被引量：7
- 2008年
- 在高职高专学校钢琴教学中，学生程度不齐、钢琴基础不一．教师既要在教学中出成绩，还要在短时间内培养学生适应社会的知识和能力．任务是十分艰巨的。在教学中，教师要因材施教，不断地探索和实践，大胆地让学生多接触不同时期的作品，采用不同的授课方式，开阔视野，使高职高专学校钢琴教学在注重基础训练的同时，树立自己应有的特色。
- 董艳菊
- 关键词：钢琴教学音乐表现力
- 论高职音乐教育声乐教学的训练
- 2005年
- 高职音乐教育专业中声乐教学训练要在生源条件音乐基础有限的前提下,注意在教学形式上做调整和改进,通过集体课与个别课相结合,及简单直观的声乐教学提示法,使得学生在自身基础上取得不同程度的训练效果,培养高职音乐教育的一专多能实用性人才。
- 曾彤
- 关键词：高职音乐教育
