成都华西中学
- 作品数：139 被引量：67H指数：4
- 相关作者：张云华王承渠李原松胡齐鸣王舒琳更多>>
- 相关机构：武汉职业技术学院四川师范大学咸阳师范学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 高中化学探究性实验教学的策略分析
- 2016年
- 当前课程改革的终极目标就是要培养具备一定的综合素养与创新精神的世纪人才,对于高中阶段的化学教学来说,实施探究性实验教学势在必行,且迫在眉睫。这种极力推崇学生在实验过程中的主体地位,极力强调让学生自己设计实验步骤,自己发现化学原理的教学方式非常有利于达成课改目的。
- 杨国东杨舒景
- 关键词：高中化学实验教学探究性教学
- 基于物理学科核心素养的高中物理单元教学设计探讨
- 2023年
- 在高中物理教学实践中,培养学生的核心素养成为广大教师的共识,这是落实义务教育物理课程标准要求的体现,更是提高学生物理课程学习质量的需要。教师在明确培养学生物理核心素养目标的前提下,应当对课堂教学模式进行积极革新。而新课标提出了单元整体教学设计的教学方法,因此,物理教师就需要对高中物理单元教学设计展开研究和尝试。
- 鲁智刚张紫琪何毅玲杨欢
- 关键词：高中物理单元教学设计
- 读—演—评:戏剧文本立体阅读教学路径
- 2019年
- 对戏剧文本的教学来说,“读”是“演”和“评”的基础和前提,读得越好,演得越真,评得越透;“演”是对文本的再创造,高中语文教材只有一个戏曲戏剧模块,机不可失;“评”是对“读”和“演”的提炼和升华,是学生个性化的理解与表达,不可等闲视之。“读-演-评”三位一体,构成立体的阅读,就戏剧文本教学而言,缺一不可。
- 廖云
- 关键词：高中语文戏剧文本教学路径
- 实验室制备乙炔的实验探究被引量：1
- 2008年
- [问题]某课外实验探究小组的同学在学习乙炔的性质中，看到老师在演示乙炔的性质时所用乙炔气体的制备方法装置中（见下图）存在以下诸多缺陷：（1）反应速度太快，生成的乙炔气流不平稳。（2）反应一旦开始就无法停止，余下的乙炔气体只能点燃到反应停止，结果是浪费药品的同时还产生的大量黑烟污染教室。（3）由于反应无法停止。
- 谭宗俊向雪皑
- 关键词：老师
- 数学问题解答被引量：2
- 2021年
- 2021年6月号问题解答(解答由问题提供人给出)2606设凸四边形ABCD的边长和对角线长分别为BC=a,CD=b,DA=c,AB=d,AC=m,BD=n,四边形的面积为△,则(a+c)^(2)+(c+d)^(2)-m^(2)-n^(2)≥4△,当且仅当四边形为正方形时等号成立.
- 刘才华李永利秦庆雄范花妹邬天泉任迪慧张小林苏岳祥杨续亮张云华张培强邵明宪
- 关键词：凸四边形对角线
- 初中数学“探究式”教学实践研究
- 2020年
- 随着新课改的实施,“探究式”教学成为广大教师关注的重点,有利于培养初中生的创新意识和创新能力,受到了初中教师的青睐.众所周知,问题是数学的心脏,探究式课堂教学更加注重学生数学思维的培养,要求教师在潜移默化中渗透数学核心素养.下面,笔者结合日常教学实践活动,从自主探究、师生合作、课堂训练三个角度来开展教学活动,以期提升课堂教学质量,帮助学生形成较强的数学综合能力.
- 唐仁鑫
- 关键词：初中数学探究式教学实践
- 对“分子间有相互作用力“一节的建议
- 2002年
- 人民教育出版社2001年5月第1次印刷《全日制普通高级中学教科书(试验修订·必修加选修)物理第二册第35页“图ll—6分子间的作用力跟分子间的距离的关系”，图中对分子间引力和斥力的叙述十分准确．但每年讲这一节内容时，不少学生都对图提出疑问：从何处可看出分子力为引力、斥力、为零．针对这个问题，我在教学过程中对原因作了一些修改，学生从图上就能进行比较，具体作法如下。
- 胡复生
- 关键词：物理教学引力斥力分子间作用力教学过程
- 一道预赛试题的再探究被引量：4
- 2019年
- 一、一道预赛试题及解法问题1 (2018年全国高中数学联赛天津市预赛)实数x,y满足x^2+y^2=20,则xy+8x+y的最大值是_______.本文给出此题的解法,并对其进行拓展,给出一些变式与推广,希望对读者解题、命题有所帮助和启发.
- 邹峰张云华
- 关键词：预赛试题解法全国高中数学联赛
- 第三章 图形的平移与旋转
- 2004年
- 1．经历观察、操作、欣赏和设计的过程，从事图形平移、旋转基本性质的探索活动，进一步发展空间观念，培养操作技能，增强审美意识．
- 李勇刚
- 关键词：数学课程改革练习题
- 这样的证明方法更好
- 2006年
- 梁开华张云华徐化伟陈云宝
