安徽省灵璧县高楼中学
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- 建议修改教材中的一处问法
- 2008年
- 人教版高中《生物必修3·稳态与环境》P．17“思考与讨论”栏目中的问题3：一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？教参的答案：不能；2。
- 吴浩
- 关键词：神经元教参
- 例析对高考题中不同信息的处理策略
- 2009年
- 高考题有选择题和非选择题两种题型，在理综试卷中生物题量很少，但每道题的分值往往很高。要求学生对每道题都得冷静思考，认真推敲，尽量避免审题失误，这对正确答题非常重要。试题一般由两部分构成：题干和问题。审题是做题的第一步，包括“渎”和“思”两个环节。通过“读”“思”搞清楚题干中的信息（如干扰信息、无关信息、价值信息和隐含信息）及所求的问题等。
- 吴浩
- 关键词：干扰信息高考题例析非选择题审题失误隐含信息
- 介绍一种组合离心轨道
- 1991年
- 实验室中现有的离心轨道利用率太低,作用不大,它仅在讲完圆周运动和机械能之后,分析一个习题作演示之用。若进行改装组合,即可成为高中物理力学部分教学中常用的仪器,且改装简单,操作方便,形象直观。改装:如附图所示,将圆轨道在A、D、C、E、F、H处锯截,G为轨道最低点,AOE为水平直径,截去GH不用,斜轨与圆轨在G点吻接,圆轨与斜轨在同一竖直平面内,在A、C、D、E、F处的轨道外侧各焊接插销一个(插孔用2厘米长金属管,插头用粗细适中的铁丝即可)。圆轨后面加一木板,增加圆轨强度,固定AH。
- 陈凭心
- 关键词：竖直平面平抛运动发散思维能力完全非弹性碰撞圆管简谐振动
- 世界生物圈保护区中的五个中国新“成员”
- 2002年
- 人和生物圈计划始于1971年,是联合国教科文组织针对全球面临的人口、资源、环境问题而发起的一项政府间国际科学研究计划,全球现有411个"世界生物圈保护区",分布在94个国家.至今我国已有21个自然保护区加入,其中2001年新增5个,它们分别是甘肃白水江、云南高黎贡山、河南内乡宝天曼、四川黄龙和内蒙古塞罕乌拉.下面具体介绍:
- 吴浩
- 关键词：世界生物圈保护区
- 用函数观点证明等差数列中两个结论
- 2005年
- 等差数列是中学教材中出现的两种特殊的数列之一,其中有两个重要的结论:(1)已知{an}成等差数列,当am=n,an=m时,则有am+n=0;(2)已知{an}成等差数列,当sm=n,Sn=m时,则有Sm+n=-(m+n).对于上述两个重要的结论,可用列方程来证明,运算过程较烦。
- 胡居化
- 关键词：等差数列
- 定性实验与定量实验的区别及应用
- 2008年
- 从实验结果的性质进行分类，实验可分为定性实验和定量实验。定性实验是判断研究对象具有哪些性质，并判断某种物质的成分、结构或鉴别某种因素是否存在以及某些因素之问是否具有某种关系的一种实验方法。其特点是回答“有没有”或者“是不是”等问题。这种实验在中学教材中很普遍。定量实验是研究对象的性质、组成和影响因素之间的数量关系。
- 吴浩
- 关键词：中学教材
- 例谈表格化的实验题
- 2008年
- 高考生物能力说明：能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。表格是生物学科的第二语言，比纯粹的文字语言更形象、直观，在试题中作为信息的载体，也作为非选择题表达的一种方式。近年来，生物高考越来越重视实验的考查，尤其是设计实验的考查。原因是通过设计实验形式的考查，能很好地考查学生的综合能力。仔细研究会发现实验考查题出现一种新类型——表格化。这与传统考查实验步骤或预测结果等从形式上发生了很大的变化。表格化的比较实验题涉及到的生物学内容很广泛。
- 吴浩
- 关键词：实验题生物学科文字语言生物高考非选择题
- 数字的警示
- 2009年
- 素有“万物之灵”之称的人类，凭借自己的聪明才智和勤劳的双手，利用地球上的资源，为自己创造了一个个高度发达的物质文明。高楼大厦随处可见，如网的交通线在地球上延伸，一个个工业区在不同地方勾勒出人类的文明与进步，超市中的商品琳琅满目……当人类在充分享受物质文明的同时，接踵而来的环境危机也在为人类敲响警钟，让人类痛心疾首。让我们一同走进一组组令人触目惊心的数字。
- 吴浩
- 关键词：物质文明环境危机交通线工业区地球
- 新课标下中学政治教学中情境设计的特点
- 2009年
- 情境设计是中学教学中的一个重要环节．历来受到教育工作者的重视。对于政治教学中情境设计的问题．近年来的文章大多探讨情境设计的方法及举措，这些都属于具体技术层面．固然重要．但情境设计应遵循什么原则．具有哪些特点．对于该类问题的探讨也尤为必要。笔者根据多年教学经验．不揣固陋．对中学政治教学中情境设计的特点作一简要总结．以就正于同仁。
- 任仁
- 关键词：中学政治教学情境设计中学教学教学经验
- 世纪末的思考
- 2001年
- 吴浩
- 关键词：传染病结核病人类基因组大肠杆菌
