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吉水中学

作品数:125 被引量:142H指数:7
相关作者:周湖平李建科王韵芬姚瑶王力健更多>>
相关机构:嘉兴市第一医院井冈山大学江西师范大学更多>>
发文基金:浙江省科技厅资助项目江西省高等学校教学改革研究课题博士科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生理学更多>>

文献类型

  • 91篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 68篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 7篇医药卫生
  • 4篇文学
  • 4篇理学
  • 3篇自动化与计算...
  • 2篇经济管理
  • 2篇语言文字
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 39篇教学
  • 15篇语文
  • 12篇课堂
  • 9篇数学
  • 9篇中学生
  • 9篇教育
  • 8篇文教
  • 7篇英语
  • 7篇写作
  • 6篇心理
  • 6篇家庭
  • 5篇语文教学
  • 5篇知识
  • 5篇思维
  • 5篇离异
  • 5篇课堂教学
  • 5篇高中数学
  • 4篇德育
  • 4篇文化
  • 4篇物理教学

机构

  • 93篇吉水中学
  • 3篇嘉兴市第一医...
  • 2篇井冈山大学
  • 2篇江西师范大学
  • 2篇井冈山学院
  • 1篇南昌理工学院
  • 1篇嘉兴教育学院
  • 1篇江苏省宿迁中...
  • 1篇嘉兴高级中学

作者

  • 7篇王韵芬
  • 7篇李建科
  • 5篇沈月琴
  • 5篇姚瑶
  • 5篇王力健
  • 4篇徐芳
  • 3篇周敏娟
  • 3篇夏立喜
  • 3篇孙春生
  • 2篇周湖平
  • 2篇王新香
  • 2篇许祖俭
  • 2篇张昌祥
  • 2篇郭春香
  • 2篇卢晓红
  • 1篇肖春玲
  • 1篇周兵
  • 1篇周鹏
  • 1篇徐润英
  • 1篇李晓红

传媒

  • 6篇写作(中)
  • 5篇开心(素质教...
  • 4篇中学教研(数...
  • 4篇课程教育研究...
  • 4篇教师博览(下...
  • 3篇中国行为医学...
  • 2篇江西教育(管...
  • 2篇井冈山医专学...
  • 2篇中国学校卫生
  • 2篇中学英语园地...
  • 2篇教书育人(校...
  • 2篇好日子
  • 2篇学周刊(中旬...
  • 2篇井冈山大学学...
  • 2篇中学生数理化...
  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇东方少年(快...
  • 1篇中学生数学(...
  • 1篇中学英语园地...
  • 1篇作文成功之路

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 4篇2020
  • 6篇2019
  • 4篇2018
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 6篇2015
  • 8篇2014
  • 6篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 5篇2006
  • 4篇2005
125 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
预设思维陷阱,生成求异思维--试论初中学生数学学习动机的激发研究
2020年
初中数学对于初中阶段的学生来说是非常重要的,是学习其他学科的基础.数学的学习需要学生不断地研究和思考,因此很多教师越来越重视学生的“求异思维”的培养.教师培养学生的“求异思维”不但有助于教学目标的实现,还可以提高学生的数学综合能力.“求异思维”又称发散性思维,就是运用多种推测、假设、构想去猜想问题的答案.这种“求异思维”可以避免学生思维的呆板.但是,现实中很多初中学生都喜欢依赖教师的思维去思考问题.本文就预设思维“陷阱”,生成“求异”思维对初中学生数学学习动机的激发的作用进行讨论.
李新华
关键词:思维陷阱求异思维初中数学学习动机
离异家庭青少年不良心理行为综合干预对照研究被引量:5
2002年
Objective: To explore the effects of comprehensive intervention on the mental health problems of teenagers from divorced family. Methods: The Scl-90,the Social Avoidence and Distress Scale,and the Coping Style Scale were used.60 subjects were divided into intervention group and control group.The intervention group received 20-30 units of counseling,and an intervention program that aimed to parent rearing behavior and social support system was set up.Results: After the intervention program,the total SCL-90 scores,factor scores,the social avoidence,anxiety, and negative coping scores were significantly lower than those of the control group( P <0.01).Conclusion: Comprehensive intervention was effective to improve the mental health status of teenagers from divorced family.
周敏娟姚立旗王蕾敏王韵芬王力健姚瑶沈月琴徐芳
关键词:青少年不良心理行为综合干预
漫谈生物学兴趣的培养
2014年
目前,生物知识显得越来越重要,不光高考要考,中考要考,健康、卫生、体育、环境保护等方面也要使用。生命科学的知识广博而抽象,有兴趣的学生觉得生命世界奇妙有趣,充满了探究的欲望,老师一说就会,甚至自学成才。而没兴趣的学生觉得枯燥无味,学起来不知所措,即使到高考时,硬逼迫自己勤学苦练,也收效胜微,更谈不上什么活学活用和研究了。
王新香
关键词:生物学生物知识生命科学生命世界自学成才高考
创设历史情境 激发学习兴趣被引量:1
2012年
情境教学是指在教学过程中为达到既定的教学目的,从教学需要出发,综合运用多种教学手段,积极创设历史情境,将历史"复原",使那些久远的、陌生的历史"重现"在学生面前,寓教于"情"于"境",使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动学习历史知识,发展分析、解决问题的能力,提高思想觉悟的一种教学方法。
彭文军
关键词:历史情境激发学习兴趣教学目的情境教学教学需要
聚焦空间坐标系的合理建立
2010年
空间坐标系建立的合理与否,不仅直接关系到空间点坐标求法的繁简,而且好的坐标系更能凸现图像的实质,更深入地把握问题的本质.本文结合近几年高考试题中的各类情形,谈谈空间坐标系的合理建立.
孙春生
关键词:坐标系高考试题点坐标
多媒体教学手段在《环境生态学》教学中应用的几点思考被引量:10
2010年
随着计算机科学技术的发展,多媒体教学手段已广泛应用到高校教学中,作为一门与实际紧密联系的课程,《环境生态学》适宜于多媒体教学。作者根据多媒体在《环境生态学》教学中的实践和对学生的问卷调查,总结了多媒体教学的优点,分析了多媒体教学中出现的问题,提出了解决问题的措施。
周兵闫小红王新香李晓红黄族豪肖春玲
关键词:多媒体教学环境生态学教学手段
党史教育如何占领中学生思想教育高地被引量:4
2013年
党史教育是中学思想政治教育的重要内容。对中学生进行党史教育,可以让学生真正了解中国共产党复兴中华民族的奋斗史、创业史,激发他们努力学习的动力,树立积极向上的目标。
陈鹏
关键词:党史教育中学生
区域规划隐性问题透析
2008年
线性规划问题经过几年的探索,已从单一向综合、由线性规划区域向直线与二次曲线围成的区域、由显性向隐性问题转变.许多有关区域规划题型,并没有明确指明要求的目标函数与可行域的有关条件,而是通过较为隐蔽的形式来考查.本文拟对约束条件较隐蔽的几类区域规划问题作一探究,以供参考.
孙春生
关键词:区域规划线性规划问题目标函数规划区可行域
高中化学实验教学之我见
2015年
化学是一门以实验为基础的自然学科,在中学化学教学中,重视化学实验的教学功能,已经成为广大化学教师的共识。目前,中学的应试教育现象仍然存在一些问题,一些教师上课不做实验,采用口头描述的方式将实验内容和现象呈现给学生,不能激发学生的学习欲望,起不到科学实验探究应有的作用。要真正地实现在新课程背景下高中化学的实验探究,教师应让学生通过亲身经历,体验化学探究活动,来激发学生的学习兴趣,使学习成为学生的内在需求,让学生充分认识实验探究的必要性、重要性,增进对化学学科的情感,进而形成科学的价值观。
谢龙生郭春香
关键词:高中化学实验教学
4-甲酰基苯基(2,3,4,6-O-四乙酰基)-β-D-葡萄糖苷衍生物的有效合成被引量:1
2019年
为克服目前合成方法存在收率较低,反应时间长、产品分离困难等不足,本文以β-D-葡萄糖、乙酰溴为原料,经乙酰化、溴代反应合成了糖基体2,3,4,6-O-四乙酰基-α-D-溴代葡萄糖,再与4-羟基苯甲醛衍生物经糖苷化反应合成了5种4-甲酰基苯基(2,3,4,6-O-四乙酰基)-β-D-葡萄糖苷衍生物。在合成4-甲酰基苯基(2,3,4,6-O-四乙酰基)-β-D-葡萄糖苷衍生物的过程中,采用10%(质量分数) Na OH溶液为缚酸剂,三(3,6-二氧杂庚基)胺(TDA-1)为相转移催化剂,反应物的收率为61%~69%,并应用核磁共振技术确定了产品的结构。该方法具有产品收率较高,反应温和、操作简单等优点。
周鹏许祖俭许招会
关键词:4-羟基苯甲醛糖苷化
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