安徽省教育科学研究院
- 作品数：349 被引量：598H指数：12
- 相关作者：钟能政方其桂夏建华杨桦徐贵亮更多>>
- 相关机构：安徽师范大学合肥师范学院合肥市第六中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教历史地理更多>>
- 2009年高考安徽文综卷第35题解析与反思教学被引量：2
- 2009年
- 在历史认知的维度中，比较属于理解层次较高的一种。如果在解析史料的基础上要求比较，做出解释，无疑可以使潜在学习能力较强的考生有充分发挥的余地。另外，比较性的试题考查的基础知识面也较宽。此类试题在以往高考历史中时常出现，虽数量不多，但对教学的直接影响较大。2009年高考安徽文综卷第35题就是这样一道试题，原题如下：
- 徐贵亮
- 关键词：历史概念
- 不辱使命雄辩四方--《晏子使楚》 文本细读
- 2014年
- 《晏子使楚》讲述了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。在这个故事中，晏子的才干就浓缩在一个“辩”字上。
- 吴福雷
- 关键词：《晏子使楚》文本细读春秋时期国家尊严
- 关于格点三角形相似问题的研究
- 2018年
- 问题已知△A1B1C1是n×n的方格纸中的一个格点三角形,画出一个格点△A2B2C2,使△A2B2C2∽△A1B1C1.一般来说,设△A2B2C2与△A1B1C1的相似比为k,我们可以画出不同k值的△A2B2C2.文[1]在给定的方格纸中,就具体的格点△A1B1C1进行了探究,得出了k的所有可能取值.
- 胡涛
- 关键词：格点
- 安徽省小语会举办“徽派名师”教学展示活动暨第五届小语会2015年年会
- 2016年
- 2015年12月29日，安徽省小学语文“徽派名师”教学展示活动暨安徽省小学语文教学专业委员会2015年年会在合肥师范附小第三小学举行。本次活动由安徽省教科院主办，由合肥市教研室、包河区教体局和合肥语贤文化传播有限公司共同承办。来自全省18个地市及省直管县的教研员、校长和教师共约1100余人参加了活动。会期虽然只有一天，但内容充实、形式新颖：既有安徽本土的教学名师倾情献课、
- 吴福雷
- 关键词：小学语文教学教学名师徽派小语
- 基于项目学习的信息技术教材设计、开发与使用被引量：1
- 2021年
- 信息技术教材是信息技术教学内容的重要载体,在信息技术教学中起到关键作用。基于项目的学习是指学生在教师引导下发现问题,以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索,具有创新特质的学习活动。基于项目学习的信息技术教材,在设计理念上要体现以生为本,通过创设真实的情境,解决生活中的实际问题,调动学生的学习主动性,引导学生在探究活动中,逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。
- 方其桂
- 关键词：信息技术教材教材设计教材开发教材使用
- 微课在中小学信息技术课堂的有效应用分析被引量：3
- 2019年
- 文章阐述了微课的概念及其特点,分析了微课应用于中小学信息技术课堂教学的可行性和必要性,并结合案例对微课在中小学信息技术课堂应用的场景和实施方法进行了详细的论述,对当前微课应用进行了反思并提出建议,以期为相关教学研究者提供借鉴和参考。
- 田钰胡敏
- 关键词：信息技术课堂
- 基于科学探究的初中化学教学设计与思考——以“Ca（OH）2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例被引量：7
- 2019年
- 提出初中化学教学中科学探究的设计模型,以人教版九年级化学下册第十单元拓展内容“Ca(OH)2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例,创设真实的实验情境,突出实验探究方案的设计与优化,关注学生批判性思维与创新能力的培养,提升学生的科学探究能力。通过案例分析,验证了科学探究的设计模型在初中化学教学中的运用价值。
- 刘亮荣夏建华解令谦
- 做中探究 做中思考——“等腰三角形(第1课时)”教学设计与评析
- 2013年
- 通过拼、剪、猜、证四个活动，在“做”中感悟数学基本思想，积累数学活动经验，经历实践、观察、猜想、证明等腰三角形的性质的过程，初步掌握研究几何图形问题的一般方法，发展合情推理能力和演绎推理能力．
- 陈晓娜徐子华
- 关键词：等腰三角形
- 立德树人守初心 教研支撑担使命
- 2020年
- 教育大计,质量为重;质量大计,教研为先。党中央、国务院就提高基础教育质量作出了一系列部署,特别是教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,对新时代基础教育教研工作提出了新的要求。结合我省实际,学习领会、深入贯彻党中央、国务院和教育部的部署,必须提高政治站位、把握教研体系建设的关键环节、把握队伍建设的根本保障、把握深化转型的基本路径、把握保障机制的根本所在,为全面提高基础教育质量提供重要的教研支撑保障。
- 余奕祥
- 关键词：立德树人
- 重塑高中“学困生”学习品质——一种基于记笔记的教学思路被引量：4
- 2021年
- “学困生”是教育界关注的重要问题,做好高中阶段“学困生”的转化工作是提高高中阶段教育质量的必然要求。作为一种学习手段,撰写笔记对于提高“学困生”的学习效果具有积极作用,能够提高高中“学困生”的学习兴趣,提高高中“学困生”对于学习过程的管理能力,提高高中“学困生”的元认知水平,促进高中“学困生”学会学习。具体实施时可以分为两个阶段:一是任务驱动,引导“学困生”通过记笔记逐步养成好的学习习惯;二是方法指导,引导“学困生”通过积累学习经验进而逐步学会学习。
- 常磊李院德
- 关键词：记笔记
