河南行政学院
- 作品数：358 被引量：1,177H指数：15
- 相关作者：王志立李民昌刘晖王松德唐智霞更多>>
- 相关机构：中共河南省委党校郑州大学国家行政学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省社会科学规划项目河南省政府决策研究招标课题更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律文化科学社会学更多>>
- “非竞争型弱势化”之权利贫困问题研究
- 2011年
- "非竞争型弱势化"现象是当前社会转型期值得警惕的社会问题。"非竞争型弱势化"的本质问题是社会弱势群体的社会权利"贫困"问题。权利"贫困"决定了社会利益分配的不平衡,加剧社会分化和社会结构失衡,从而引发不同群体之间的社会对立和冲突,妨碍经济发展和社会稳定。为此,必须适时进行社会的改革,使社会弱势群体更多获得生存、发展、医疗、教育和文化等社会权利,更多地获得和分享改革开放的成果,以权利同质和机会均等实现包容发展。
- 田文富
- 关键词：权利贫困
- 论数学观念对数学发展的作用被引量：11
- 2001年
- 本文从数学观念对数学发展的影响这一角度出发 ,探讨了数学观念对数学发展的作用的两重性 :一方面数学观念对数学发展具有积极的推进和导引作用 ;另一方面数学观念对数学发展具有消极的阻滞作用。
- 秦健
- 关键词：数学发展数学观念
- 优化我国公民积极参与应急管理的有效途径
- 本文阐述了当前中国公民在参与应急管理存在的主要问题与不足，建议强化顶层设计理念，培养理性参与精神，强化公民责任意识，鼓励公民参与应急管理，规范公民参与的资格界定，保证参与人员技能，建立完善相关参与法律政策制度，加强公民参...
- 董立人
- 关键词：应急管理公民参与文化建设
- 英语教师跨文化交际能力的现状分析被引量：1
- 2008年
- 2001年国家教育部颁布的《全日制普通高级中学英语课程标准》对跨文化交际能力的培养提出了具体要求，那么，英语教师的跨文化交际能力处于什么样的水平？存在哪些主要问题？笔者为此对河南省的512名中学英语教师进行了调查研究。
- 唐智霞
- 关键词：跨文化交际能力英语教师英语课程标准国家教育部全日制
- 印卡帝国的文化经营方式对中国文化的启示
- 2015年
- 印卡文明是南美三大古文明之一。印卡文化极其辉煌,这与印卡帝国有一套先进的文化经营方式是分不开的。印卡人尊重各种文化,并且能够进行最佳的利用,将其融入自身的文化中。这些经营方式值得我们借鉴。
- 叶姝
- 关键词：文化经营中国文化
- 对中国(河南)自由贸易试验区发展的思考被引量：4
- 2017年
- 河南是第三批获批的中国自由贸易试验区,对处于缺少发展经验阶段的河南自贸区而言,面临着复制其他自贸区经验和进一步创新的任务,但在人才储备、行政效率和产业配套方面还存在着不足,需要在改进政绩考核、改善经营环境、建立中央与地方的互动机制及全面认识企业需求方面进行持续的努力。
- 雷瑛
- 关于大学英语“写作”教学的若干思考
- 2004年
- 目前,在大学英语教学中普遍存在对写作重视不够的现象,因而导致大学生,乃至研究生、在职人员英语写作不甚理想的尴尬局面.从目前大学生英语写作现状人手,分析英语写作落后的原因,提出提高英语写作水平的具体措施.
- 高全余
- 关键词：英语写作教学教师课程设置
- 探索性创新、开发性创新及其平衡研究前沿探析被引量：33
- 2009年
- 基于探索和开发理论视角可把创新分为探索性和开发性两种。本文在考察探索性和开发性创新的内涵、相互关系、影响因素的基础上,探讨了这两种创新方式及其平衡对组织绩效的影响,最后指出了现有研究的不足,并对后续研究进行了展望。
- 李剑力
- 关键词：组织绩效
- 论翻译主体——译者从隐形到显形被引量：2
- 2007年
- 20世纪七八十年代翻译研究的文化转向,为传统的翻译理论注入了新鲜血液,极大地拓展了翻译研究的疆域,译者——译语文化从边缘走向中心,由隐蔽走向彰显。译者的主导性、能动性、创造性得到了张扬。文章拟从传统的作者——源语中心论到译者——译语中心论翻译观的视角,对翻译主体——译者文化身份的嬗变进行理性思考,阐明译者如何从传统译论中的"隐形人"、"奴仆"、"画家"成为当代译论中的"操纵者"、"叛逆者"、"征服者"、"改写者"、"吞噬者"等等。
- 朱耀先
- 关键词：翻译研究作者中心论
- 谈科技教学口译中非语言行为的形式和作用
- 2008年
- 科技教学口译是以专门科学技术知识为内容的教学和训练的口语翻译活动。口译，作为跨语言、跨文化交流，除了其他类型翻译的特点外，具有突出的现场性和互动性。而口译现场性和互动性的特点决定着口译过程涉及因素的多样性和复杂性，贯穿口译活动的始终，其中教员、学员两方和译员一方的非语言行为是经常的、丰富的、最能制约教学翻译质量的因素之一。科技口译是以科学技术为题材的跨语言现场交流，必然涉及非语言因素。所谓非语言行为是指语言以外的明确传达或隐晦暗示意义的交际行为。
- 魏彩霞
- 关键词：非语言行为科技口译科技教学非语言因素现场性
