通化县实验小学
- 作品数：397 被引量：183H指数：6
- 相关作者：王秀清张金凤徐兴兰李平韩瑶更多>>
- 相关机构：通化师范学院更多>>
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- 如何在生活体验中学数学
- 2009年
- 小学数学中的许多知识和技能在现实生活中都能找到原型。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在课程实施建议中明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生学数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”因此，在教学中，教师应从学生熟悉的生活情境人手，指导学生学好数学。
- 刘秀红
- 关键词：中学数学《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》数学知识数学教学生活情境
- 小学数学生活化教学实践研究被引量：7
- 2018年
- 生活即教育,数学即生活,课堂教学与生活实践是制约学生数学兴趣的激发、数学意识以及学以致用能力培养的重要因素。数学本身抽象、严谨,对于以形象思维占主导的小学生来说学习难度比较大,因此,将生活元素引入课堂,让学生感受到数学就在身边,体验数学的价值,是帮助学生理解数学、应用数学、热爱数学的有效途径。本文从运用生活化的数学语言、引入生活化的数学问题、创设生活化的数学情境和走进数学化的生活实践四个方面讨论小学数学生活化教学的实践研究。
- 王秀清
- 关键词：小学数学生活化教学
- 小学数学教学生活化的有效策略研究
- 2020年
- 数学是小学教育的基础学科之一,随着新课标的改革,教师需要不断探究全新的教学模式和教学理念,将生活情境融入数学教学领域,构建了生活和数学的密切关系,拓展了学生的思维模式。同时,生活化与数学知识密切联系,对调动学生的学习热情,培养学生良好的学习习惯等方面具有重要的意义。然而,小学数学教学内容过于枯燥,教学形式过于单一,学生的主体地位得不到实现,唯有生活情境教学可以改变这一现状,让学生快乐的融入数学课堂,提高学生的自主学习能力。
- 赵源
- 关键词：小学数学生活化情境教学
- 生活中育德,生活中育人——浅谈小学教学中生活化德育教育被引量：2
- 2011年
- 随着素质教育的实施，小学作为基础教育，越来越重视对学生的德育教育，小学生年龄较小，喜欢模仿身边的事物，对生活充满了好奇和渴望，就此分析、探讨了小学教学中生活化德育教育。
- 裴丽丽
- 关键词：德育教育
- 小组合作在小学数学课堂中的作用分析被引量：6
- 2018年
- 新课标对小学数学教学提出了更高的要求,当前教学需要提升教学质量和效果,这就需要采取有效的教学方法,小组合作就是当前很流行的一个教学方法,在教学中进行应用可以加强教师及学生之间的互动,提升学生的合作意识,加强学生的言语表达能力,分析了小学数学课堂中小组合作的作用及应用策略。
- 李平
- 关键词：小学数学课堂
- 浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设被引量：5
- 2019年
- 随着人们经济生活水平的不断增长,教育方面也发生着很大变化。越来越多的教师开始在课堂中追求课堂教学的有效性。在小学的数学教学课堂中,出现了一种新的教学方法就是创设问题情境进行教学。由于小学生的性格特点,如何能够在教学中有效应用创设问题情境的方法是小学数学教师需要面对的问题。
- 许径宇
- 关键词：问题情境小学数学教学故事情节
- 情境再造:探究小学古诗教学的审美策略被引量：1
- 2017年
- 古诗是我国的文化瑰宝。古诗是小学生语文学习的重要组成部分,同时在其中占据重要位置。从情景再造的角度对小学古诗教学的审美策略进行分析,这对古诗教学的顺利进行有积极意义。
- 王丽霞
- 关键词：小学古诗教学审美策略
- 生活是写作丰盈的源泉
- 2019年
- 教师要引导学生,摒弃现成的作文书上的选材,要从我们每一个人与众不同的生活着眼,使作文内容贴近学生的实际,引学生发现生活中的真实、琐碎之处,让学生写出真情实感的作文,具有创新意味的作文,灵动的作文,有温度的作文。
- 王玉华
- 关键词：小学生素材
- 小学数学生活化教学模式的开展与实践被引量：1
- 2018年
- 小学数学生活化教学模式的开展与实践要创设生活中的数学情境;建立生活化的数学思维;将数学利用于学生生活,从生活视角来切入教学,构建更为动感、情境化的课堂,全面培养学生的数学综合素养,形成核心能力。本文从数学情境、数学思维、数学应用几方面提出了小学数学生活化教学模式的教学对策研究。
- 李春婷
- 关键词：小学数学生活化教学模式
- 让综合实践活动研究性学习伴随学生成长
- 2018年
- 综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发的课程领域,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动的四大领域就包括研究性学习,'研究性学习'是指学生在教师的指导下,从社会、自然和生活中选择课题进行研究。这样的研究让固定的课堂灵动了起来,让学生不再局限于教室,让学习不再局限于书本知识,让学生的视野变得开阔又深入,这样的学习方式,伴随着孩子们健康成长,让研究性学习活动更有魅力。
- 杨玉华
- 关键词：教育
