广州大学外国语学院
- 作品数：1,282 被引量：4,198H指数：26
- 相关作者：陆道夫张艳蒋晓萍杨文滢谭苏燕更多>>
- 相关机构：上海海事大学外国语学院华南师范大学外国语言文化学院广东工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 语料库技术辅助英语阅读的效果分析被引量：2
- 2016年
- 语料库应用于英语阅读的可行性已经得到广泛讨论,但对其效果的检验仍然非常缺乏。本研究运用试题测试与问卷调查方法,对语料库技术辅助英语阅读的效果进行检验。最后证明,从学生的客观成绩看,语料库技术辅助英语阅读是非常有效的途径。从学生的主观认知来判断,绝大多数学生也认为语料库技术辅助英语阅读会更加容易,而且他们大多认可这种学习方法。但学生的主观认识也体现出,作为二语学习者,学生内心始终对外语中的生词有焦虑感和不自信情绪。
- 金荣
- 关键词：语料库英语阅读
- 多媒体课件制作中色彩应用浅析被引量：6
- 2006年
- 从提高教学效果的角度而言,多媒体课件制作中的色彩应用应该注意达到重点突出、层次分明、色彩协调的效果,并能根据教学环境的变化协调色彩。本文运用应用色彩学的原理,从背景色、文字颜色和色彩搭配三个方面讨论了多媒体课件中的色彩应用问题。
- 袁晓燕曾超
- 关键词：多媒体课件
- 翻译的释意派理论及其应用被引量：3
- 2010年
- 翻译在现代生活中越来越重要,翻译理论的研究也不断深入。以语言学理论为基础的翻译理论在文学翻译等方面都暴露其局限性。因此,释意派理论等一些重视翻译理论与实践结合的理论随之出现。然而,作为一门新兴的翻译理论,释意派理论也存在着局限性和不足之处。
- 陈芷蔚
- 中式教育真的成功了吗?
- 2016年
- 《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》是英国广播公司在2015年推出的关于中式教育应用于英国的尝试的记录。本文以该片为参考,对比中西方基础教育的差异,分析中式教育的优缺点与不足,旨在为未来中式教育发展方向提供参考。
- 林凤婷
- 英语常规对立/反义语义结构的语序翻译探析——标记论视角
- 2022年
- "大/多_(前)-小/少_(后)""积极/正面_(前)-消极/反面_(后)"结构属无标记语序,表现出多方面优点,诸如语义自然、符合逻辑、具有韵律感、表达效果好且符合人们一般的社会语用心理等,而其对立语序往往表现出相反情况。英语的"大/多_(前)-小/少_(后)""积极/正面_(前)-消极/反面_(后)"语序翻译时,应采用对应语序译法,可以有效提高译文的翻译质量;不对应语序译法的翻译质量则相去甚远。
- 席建国
- 关键词：翻译质量
- 庞德“Image”(意象)定义的翻译研究被引量：1
- 2007年
- 意象主义是西方现代诗歌的开端。而意象主义创始人庞德关于"意象(Image)"的定义的翻译在中国却有多个版本。本文选取比较具有代表性的赵毅衡、裘小龙和郑敏的译文逐一进行分析,发现他们的译文都不准确。之后本文结合庞德的诗学主张,对于"意象(Image)"定义的原文进行分析,提出了比较正确的译文。之后,本文根据这一定义,分析了庞德的意象诗作《地铁车站》。最后,本文认为庞德对于意象的这一定义并无太大的理论价值。
- 田文芝
- 关键词：意象主义翻译
- 大学英语四级“常模”带来的困惑被引量：5
- 2004年
- 大学英语四级考试是一种尺度相关———常模参照考试。现行常模由中国六所重点大学的近万名本科生组成。作者把六校1999年四级考试结果与四、六级考试中心公布的2003年6月全国各类院校2001级考试结果进行了对比分析,指出"常模"使六大名校四级考试成绩分布合理,而使得100来所重点大学考生平均成绩不及格,占考生总数90%的非重点院校考生四级通过率仅为26 08%,使大多数院校领导、大英教师和广大考生感到困惑。本文提出了解决四级考试中关键问题的主要方法。
- 程世禄
- 关键词：常模大学英语四级考试
- 符码、分类与架构:符码理论的主要思想及学术争辩被引量：11
- 2011年
- 伯恩斯坦以符码为核心,从阶级出发,以分类与架构为经纬建构了符码理论,以此探讨上层阶级通过对符码进行隐而不显的操控完成学校教育的控制,进而达到"文化再制"与"权力再制"的目的,试图阐明符码、文化传递与社会再制之间错综复杂的关系。由于伯恩斯坦思想进出多个领域,导致学者常依不同的参照点来定位他的思想特性,因而引发了一些学术上的争论,如符码与教育不平等、符码控制与学校自主性、解释范围过于宽泛和理论范式的完整性等。多少有些吊诡的是,这些批判性争论不仅没有减弱符码理论的解释力,其批判的深度和丰富性反而进一步证明甚至强化了符码理论的重要价值。
- 谢小平
- 关键词：伯恩斯坦符码架构
- 大学英语教学困境的反思被引量：1
- 2014年
- 当下大学英语教学的困境得从语言自身分析。海德格尔以不同模式的语言特征阐述了工具化的逻辑陈述语言与走向存在的诗性语言之区别,呼吁回归将人类精神带回家园,进而使得天地神人圆满呈现的语言形式。俄国形式主义专注于语言的自我指涉功能,以陌生化手段突显语言的丰满魅力。因而只有改变视语言为实用性工具的做法而转向饱含生命力的语言本身,从教材选编、教学管理等方面入手,彰显人文主义精神,才能走出当下的困境。
- 谢伟锋
- 关键词：大学英语教学诗性语言精神家园形式主义人文
- 从认知语言学视角看网络“怼”文化热词被引量：2
- 2018年
- 在"蹿红"网络的"怼"文化下,"怼"文化热词频繁出现在各大网络平台,成为人们在网络上唇枪舌剑的"必用武器"。本文以网络"怼"文化热词为例,总结热词来源并进行分类,以"毒舌""围攻""拉黑"为关键词在中国日报(China Daily)站内搜索怼文化热词,依据认知语言学的转喻、隐喻认知理论和概念整合理论探讨和阐释这些热词的形成和衍生机制。
- 丁婕
- 关键词：隐喻转喻概念整合理论
