南华大学第二临床学院
- 作品数：40 被引量：197H指数：8
- 相关作者：谭米多罗志刚汤永红廖勇仕陈斌更多>>
- 相关机构：南华大学首都医科大学附属北京安贞医院中南大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金衡阳市科技计划项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医师工作站对临床实习的影响探究
- 2008年
- 医师工作站的应用虽然明显地提高了医师工作效率,也提高了医疗质量,但是医师工作站的使用却对医学生的临床实习产生了多方面的负面影响,有些影响甚至是难以克服的。本文分析了医师工作站对临床实习的具体影响,并提出了相应的解决方法。
- 罗志刚王毅邓宏军
- 关键词：实习教学
- 地方院校附属医院临床见习的现状分析被引量：5
- 2011年
- 临床见习是临床医学实践教学的第一阶段,随着时代与社会的变化,目前临床见习的目标、内容、教学方法和手段、评价、管理等方面出现了一些与当前社会及医疗现状不相适应的情况,影响了临床见习的教学质量。
- 宁文锋邓宏军张琍汤永红王毅
- 关键词：临床教学教学手段
- IL-10与急性排斥反应被引量：1
- 2005年
- 目的 探讨IL -1 0的特性及在器官移植中的作用。方法 检索并分析近十年国内外相关文献。结果IL- 1 0与器官移植急性排斥反应的发生密切相关。结论 IL- 1 0对移植器官早期发生的亚临床的急性排斥有诊断价值。
- 陈斌彭荣章
- 关键词：白细胞介素-10急性排斥反应器官移植骨髓移植肾脏移植
- 临床见习的组织与实施被引量：12
- 2006年
- 临床见习是医学院校临床教学的重要组成部分,是医学生在临床学科理论阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践。本文系统介绍了临床见习的重要意义、临床见习的方式、临床见习课的准备、临床见习的具体组织实施。对当前临床见习的主要问题及对策进行了初步的探讨。
- 邓宏军廖勇仕
- 关键词：临床教学临床见习
- 动脉粥样硬化发生机制的研究进展被引量：15
- 2018年
- 动脉粥样硬化其致残率和发病率均较高,对人类健康构成极大威胁[1]。动脉粥样硬化成为心脏病、周围血管疾病、脑血管疾病等病症的重要发病机制,极易引发该类疾病的发生。西方工业发达国家以心、脑并发症为主要的死亡原因之一,对患者的身体健康有较大的影响以及危害[2]。近几年,动脉粥样硬化在我国的发病趋势有明显增加,随着基础研究以及临床的进步和发展,对动脉粥样硬化的发生机制已经有较新的认识以及了解。引起动脉粥样硬化的原因较为复杂,
- 李永朝
- 关键词：动脉粥样硬化
- 临床教师如何备课、撰写教案和讲稿被引量：11
- 2007年
- 备课是教师为开展教学活动所做的准备工作,是教学活动的初始阶段,是顺利完成教学任务的前提和基础。教案是教师以某章节某课题或以课时为单位设计的教学方案。讲稿是对讲课教案的具体落实。医学院校的青年临床教师以临床工作为主,缺乏系统的教学方面的培训,在如何备课、撰写教案和讲稿方面更要加强学习。系统介绍了各种备课形式的程序与要求,教案编写的意义、形式和内容,讲稿撰写的形式与要求。
- 邓宏军何振华
- 关键词：临床教师备课教案讲稿
- ABO血型不相容肾移植的利弊及发展前景
- 2014年
- ABO血型不相容肾移植(ABO incompatible kidney transplantation,ABOi-KT)由于可发生超急性排斥反应和血型障碍,一直被认为是终末期肾病的绝对禁忌证。自从报道第1例成功的ABOi-KT以来,世界上施行ABOi-KT的患者逐渐增多。ABOi-KT的开展,扩大了器官捐助池,减少了终末期肾病患者等待捐献的时间。相比10年前,ABOi-KT治疗方案获得了很大的进步和简化,尤其在近几年,ABOi-KT的效果堪比ABO血型相容肾移植(ABO compatible kidney transplantation,ABOc-KT)。然而,许多问题仍然没有答案,故本文就ABOi-KT的发展过程、治疗方案、优缺点,以及发展前景做一综述。
- 彭韶周汇栋寻辉王毅
- 关键词：肾移植免疫抑制
- TLR-2、TLR-4与大鼠角膜碱烧伤早期炎症反应相关性研究被引量：6
- 2017年
- 目的动态观察大鼠角膜碱烧伤后Toll样受体-2(Toll like-receptor 2,TLR-2)、Toll样受体-4(Toll like-receptor 4,TLR-4)与炎性因子白细胞介素-1β(interleukin-1,IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)的表达情况及变化规律,分析Toll样受体家族(Toll like-receptor familys,TLRs)与炎性因子IL-1β、TNF-α的表达是否存在相关关系。方法选用健康SPF级SD大鼠40只,右眼为烧伤实验眼,左眼为正常对照眼,用浓度为1 mol·L-1Na OH建立Ⅲ级角膜碱烧伤模型(模型建立时及模型建立后出现大鼠角膜烧伤程度不是Ⅲ级、大鼠角膜穿孔或前房积血等情况,均予以剔除,最后随机选取32只符合条件的大鼠进行后续实验),随机分为碱烧伤后3d组、7d组、14d组、21d组,每组8眼。分别在模型制作后观察大鼠眼前节,评估其角膜炎症指数,然后摘取大鼠眼球,行HE染色,计算炎症细胞数,同时用Western blot蛋白检测法检测大鼠角膜中TLR-2、TLR-4、IL-1β、TNF-α表达情况,分析各组差异,评估TLRs与炎性因子的相关性。结果在正常大鼠角膜中可检测到TLR-2、TLR-4、IL-1β、TNF-α蛋白少量表达,碱烧伤后其表达量增加,并于碱烧伤后7d达到峰值,以后逐渐递减,各组间(3d组、7d组、14d组、21d组)比较差异均有统计学意义(均为P<0.05)。相关性分析:TLR-2与IL-1β(r=0.986,P<0.05)、TNF-α(r=0.986,P<0.05)的表达量呈正相关,TLR-4与IL-1β(r=0.975,P<0.05)、TNF-α(r=0.990,P<0.05)的表达量亦呈正相关。结论TLRs参与并可能启动角膜碱烧伤的免疫炎症反应,介导炎性因子的产生。
- 周芳肖启国
- 关键词：TOLL样受体-4角膜碱烧伤
- 医学院校临床学科教学秘书队伍的建设被引量：6
- 2008年
- 临床学科教学秘书是担负临床教研室教学管理职能的专业人员,在临床教学管理中起到协助和协调作用。教学秘书要热爱教学工作,具有敬业精神和奉献精神,过硬的政治素质,较高的本专业业务素质与文案工作能力,健康的心理素质,善于处理人际关系。在教学秘书队伍建设中要加强思想政治学习、提高政治敏锐性,加强教学管理理论的学习、不断提高业务素质,及时调整、优化配置。
- 王毅罗志刚邓宏军
- 关键词：教学秘书临床学科
- 病例分析试题的改革与探索被引量：1
- 2010年
- 考试是检查学生思维方法的途径之一。从一道外科学考试临床病例分析题出题形式与解答入手,分析初涉临床课程的医学生在临床思维上的基本情况及其思维偏差,为今后的考试改革与教学质量的提高进行了初步的探索。
- 邓宏军王毅罗志刚汤永红宁文锋
- 关键词：考试改革病例分析临床思维
