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新疆医科大学第三临床医学院

作品数：486 被引量：1,260H指数：17
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文献类型

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领域

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主题

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  • 26篇术后
  • 26篇肺癌
  • 24篇手术
  • 24篇淋巴
  • 24篇癌患者
  • 22篇病理
  • 21篇恶性
  • 20篇宫颈
  • 17篇麻醉
  • 16篇外科
  • 16篇临床病理

机构

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作者

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传媒

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年份

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  • 66篇2021
  • 59篇2020
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  • 1篇2016
  • 1篇2015
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  • 4篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 4篇2004
共 486 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
螺旋CT诊断纵隔型肺癌的效果研究
2023年
分析螺旋CT诊断纵隔型肺癌的效果,分析纵隔肿瘤的CT征象特点,以期提高对纵隔肺癌的诊断率,减少误诊。方法 选取2020年2月到2022年2月我院螺旋CT诊断纵隔型肺癌患者34例作为研究对象,将确诊为纵隔型肺癌患者的CT资料进行回顾性分析,并对其病变部位、形态、边界及肺组织的变化进行了详细的分析。结果 31例纵隔型肺癌病理确诊,其中3例存在误诊,肿瘤生长位置:31例中,所有肿瘤都与纵隔相邻,其中17例为前上纵隔,4例为中纵隔,3例为下纵隔,5例为前中纵隔,2例为后纵隔。其中22例为中心型,5例为周边型,4例为隐蔽型。病理分型:17例为磷癌、6例为小细胞癌、8例为腺癌。其中3例误诊分别为淋巴瘤,胸腺瘤和孤立性纤维瘤。结论 纵隔型肺癌虽然容易被漏诊,但其CT征象有其自身的特点,通过对其CT征象的仔细分析,可以提高其确诊的准确性;其病理分型与地理位置有关。
叶丽娟
关键词：螺旋CT纵隔型肺癌
化疗对恶性肿瘤患者心电图Q-T离散度的影响
2021年
分析化疗药物对心脏损伤的心电图Q-T离散度(Q-Td)、校正后的Q-T离散度(Q-Tcd)等带来的影响。方法:对化疗后心电图发生ST-T改变者设定为观察组,化疗后心电图未发生ST-T改变着设定为对照组,各40例,对比两组化疗前后心电图Q-Td和Q-Tcd的变化情况。结果:在化疗前,两组的心电图Q-Td和Q-Tcd对比无差异(P>0.05);在化疗后,实验组的Q-Td和Q-Tcd值均得到有所增加(P<0.05),不过,对照组在化疗前与、化疗后的数据对比上无差异(P>0.05)。结论:在化疗中导致ST-T改变说明化疗前病患或许存在冠状动脉病变,或者冠状动脉储备能力差,对于这一类病患来说,其Q-Td大大增加,这代表着恶性心律失常或不良心脏风险的发生概率大大提升,需要给予高度重视。
印纹源吴梅古丽尼格尔·吾布力冯艳
关键词：化疗恶性肿瘤离散度
基于需求侧的健康产业链整合发展模式探析被引量：4
2018年
目的:探讨在当前社会主要矛盾发生变化的社会背景下,更能满足大众健康需求的健康产业链整合发展模式。方法:论证健康消费需求变化为健康产业发展带来的新机遇,传统医疗模式难以适应多元化健康需求,建立健康产业链整合关联结构图。结果:基于大众不断升级的健康需求,构建健康管理、医疗、医药和保健等健康产业链整合关联结构和模式。结论:传统医疗模式有待改进,构建健康产业链整合模式是必要的、可行的,有待在实践中不断完善。
庄玮顾晓芬李豫凯
麻醉学本科阶段学生应用互联网提升自主学习能力的现况调查被引量：2
2022年
目的调查麻醉学本科阶段学生对应用互联网提升自主学习能力的客观条件和主观认可程度。方法选择新疆医科大学麻醉学系2017~2021级在校本科教育大学生为调查对象,2021年9月23日至27日采用问卷星的形式进行调查。调查问卷中分类问题评价学生们对学校提供互联网硬件、学生互联网学习的方式、习惯、动机等的客观条件的情况;量化问题评价学生们对使用互联网提升自主学习能力的接受程度。结果发放有效卷数285份,问卷有效回收率为100%。在量化问题中按统计学筛选出6个有效问题,平均得分为1.3分,与中值1比较,差异有统计学意义(P<0.01)。分类问题显示,只有2.1%的学生使用外文数据库查找专业知识;对于课外知识,有72.6%学生使用互联网获得相关知识;只有1.8%的学生很少关注互联网学习资源;有62.8%学生自主学习的内在驱动力需要来自老师的安排;67.4%学生认为对学校提供的网络资源能够满足学习需求。结论学生对使用互联网提升自身学习能力的认可度抱有积极偏上的心态,对学校提供的硬件设施及网络资源也比较满意;但整体仍没有掌握好的使用方法和充分利用现有的互联网资源。学生还需要在课程或相关老师引导下提升自主学习能力,减少互联网对学生的不利干扰、调动主观能动性,达到提升使用互联网自主学习的能力。
林红玉朱红革王伯庆杨忠宇郑奇杨天宇任杨浩王天海
关键词：互联网本科教育麻醉学
中国人群肺腺癌生存概率列线图的建立与验证:一项基于SEER的大型回顾性队列研究
2024年
目的使用“监测、流行病学和最终结果”(SEER)数据库构建列线图,以预测中国肺腺癌患者的癌症特异性生存期(CSS)。方法从SEER数据库中初选2000-2020年间17个登记处的7940名中国肺腺癌患者,根据纳入与排除标准最终纳入3304名患者,随机分配(7∶3)到训练集和验证集。列线图通过单因素及多因素Cox回归筛选变量构建,并通过一致性指数(C-Index)、受试者工作特征曲线(ROC)、校准曲线、决策曲线(DCA)和危险分层Kaplan-Meier曲线进行评估。结果列线图是结构良好且经过充分验证的预后图,由8个变量组成:婚姻状态、原发部位、临床分期、T分型(肿瘤大小)、N分型(淋巴结转移)、外科手术、区域淋巴结清扫和放射治疗。训练集C-Index为0.716(CI:0.702~0.730),验证集C-Index为0.697(CI:0.675~0.719)。在1年、3年和5年的时间点,训练集ROC曲线下面积(AUC)分别为0.766、0.808和0.858,验证集AUC分别为0.733、0.789和0.816。校准曲线证实了列线图预测和观察到的生存概率之间具有一致性,而DCA证实了列线图具有较好的临床适用性。根据训练集的预测值中位数进行风险评分,将所有个体分配到高风险组和低风险组,Kaplan-Meier分析显示两组CSS差异有统计学意义(P<0.001)。结论本研究构建并验证了中国人群肺腺癌的预后列线图。本研究构建的模型在临床环境中的应用可以帮助临床医生评估患者的预后并提供高度个性化的治疗。
李宏唐乐李慧敏罗琴
关键词：肺腺癌中国人预后列线图
医学研究生实验室教育现状分析和策略被引量：5
2020年
医学研究生是医学科研工作的主力军,但其从事科学实验前往往缺乏相关知识的学习,存在科研能力训练和科研思维不足等诸多问题,致使科研工作受阻。大学医学研究实验室是培养医学、生物医学等专业人才的重要平台,承担着教学、科研和技术创新等重要的功能。医学研究生从事科研的主要场所就是实验室,但医学研究生因为专业课程所限普遍存在实验室教育方面的不足。针对医学研究生实验室教育现存的不足,文章从科学知识的储备、科研思维的建立、实验能力的训练、安全意识的强化、学术道德的培养五个方面,探讨了医学研究生实验室教育的策略问题。
宋佳张园孙刚
关键词：实验室医学研究生教育
局限性高危胃肠间质瘤患者术前伊马替尼治疗效果分析被引量：4
2020年
目的探讨伊马替尼用于局限性高危胃肠间质瘤(GIST)患者术前治疗的临床疗效。方法采用回顾性队列研究方法,收集2011年7月至2017年12月期间新疆医科大学第三临床医学院(附属肿瘤医院)胃肠外科收治的59例高危GIST患者的临床病理及随访资料。根据治疗方式分为术前治疗组(术前治疗+手术+术后辅助治疗,21例)和辅助治疗组(手术+术后辅助治疗,38例),比较两组患者临床基线资料、手术结果及生存情况。结果术前治疗组男10例,女11例,年龄(57.7±9.9)岁,肿瘤部位:胃10例,非胃11例。辅助治疗组男16例,女22例,年龄(55.7±13.5)岁,肿瘤部位:胃18例,非胃20例。两组患者性别、发病年龄、肿瘤部位差异无统计学意义(均P>0.05)。术前治疗组肿瘤长径高于辅助治疗组[(13.3±3.7)cm比(10.4±4.5)cm,t=-2.535,P=0.014],术中肿瘤破裂率低于辅助治疗组[0比23.7%(9/38),χ2=5.869,P=0.015],差异均有统计学意义。两组患者R0切除率、联合脏器切除率、术后并发症发生率比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。术前治疗组1、3、5年无进展生存率(PFS)分别为90.5%、84.4%和84.4%,辅助治疗组则分别为83.8%、72.3%和67.5%(P=0.235);术前治疗组1、3、5年总体生存率(OS)分别为95.2%、84.8%和84.8%,辅助治疗组则分别为97.4%、85.1%和84.5%(P=0.940);两组比较,差异均无统计学意义。结论对局限性高危GIST患者,术前应用伊马替尼可降低术中肿瘤破裂的风险,并可能有一定的无进展生存获益。
雷程曾祥岳于震王海江
关键词：胃肠间质瘤伊马替尼术前治疗
整合医学教学模式在呼吸系统疾病临床教学中的应用
2023年
目的探讨以案例和问题为导向(Case and problem based learning,PBL+CBL)的整合医学教学模式(Holistic integrated medicine)在呼吸系统疾病临床教学中的应用效果。方法选取2018级新疆医科大学影像学专业本科生90人为研究对象,随机分为对照组和试验组,各45人。试验组采用整合医学教学模式,对照组采用传统教学模式。观察比较两组理论考试和实践考核成绩,同时采用问卷的方式调查教学模式满意度和教学效果满意度。结果试验组学生理论考试成绩(89.49±6.50)分、实践考核成绩(92.11±8.29)分均高于对照组学生(82.96±5.62、85.22±8.98)分,差异有统计学意义(P均<0.001);试验组学生教学模式满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(t=-2.002,P=0.048);试验组学生教学效果满意度评分在激发学习兴趣、自学能力、提高交流能力、对临床问题的理解深度、增进团队协作能力等5个维度均有统计学差异,课后评分均高于课前评分(P均<0.05);对照组学生教学效果满意度评分在激发学习兴趣、自学能力、对理论知识的理解和记忆能力、实践能力、提高交流能力、增进团队协作能力等6个维度有统计学差异,课后评分均高于课前评分(P均<0.05)。结论在针对呼吸系统疾病临床教学中,PBL+CBL整合医学模式在教学活动中取得了良好效果,有利于提高教学质量。
帕提古力·阿尔西丁阿丽亚·奥斯曼袁梦刘俊远贾依登·肯加别克
关键词：呼吸系统疾病临床教学
KTH整合式护理干预对非霍奇金淋巴瘤PICC 置管化疗患者治疗依从性及自我效能的影响被引量：19
2019年
目的分析KTH整合式护理干预对非霍奇金淋巴瘤(NHL)经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管化疗患者治疗依从性及自我效能的影响。方法选80例PICC置管化疗NHL患者,按入院顺序分为观察组(40例)和对照组(40例),对照组开展常规护理干预,观察组开展KTH整合式护理干预,对比两组并发症发生率、治疗依从性、干预前后一般自我效能感量表(GSES)及世界卫生组织生活质量(QOL)评分。结果观察组并发症发生率5.00%低于对照组22.50%(P<0.05);治疗依从性92.50%高于对照组65.00%(P<0.05);干预后两组GSES与QOL评分均较干预前升高,且观察组升高幅度大于对照组(P<0.05)。结论 KTH整合式护理干预可提高PICC置管化疗NHL患者治疗依从性与自我效能,减少并发症的发生,改善患者生活质量。
张娟林红玉李英覃蕾
关键词：非霍奇金淋巴瘤PICC置管自我效能
神香草对哮喘小鼠体内Tfh细胞的改善作用被引量：2
2020年
目的观察神香草预处理对哮喘小鼠的保护作用,并探讨其可能机制。方法将32只Balb/c小鼠随机分为对照组、哮喘组、地塞米松组及神香草组4组,每组8只。除对照组外,其余3组制备哮喘模型。哮喘组于第1天、第15天腹腔注射0.2 mL致敏液,第22天雾化吸入1%卵清蛋白(OVA)溶液,每次30 min,每周3次,连续8周。地塞米松组和神香草组分别于OVA激发前1 h给予地塞米松0.005 mg/10 g和神香草提取液0.04 g/10 g灌胃,每日1次,连续8周。对照组以生理盐水代替OVA处理。8周后,取材,流式细胞术检测外周血中CD4^+CXCR5^+/CD4^+和CD4^+CXCR5^+ICOS^+/CD4^+CXCR5^+的比例,Real-time PCR检测各组肺组织中BCL-6、CXCR5、ICOS、ICOSL和IL-21 mRNA的表达,并观察肺组织病理学改变。结果与哮喘组比较,神香草组外周血CD4^+CXCR5^+/CD4^+和CD4^+CXCR 5^+ICOS^+/CD4^+CXCR5^+的比例减少,并且肺组织中BCL-6、CXCR5、ICOS、ICOSL和IL-21 mRNA的表达亦明显降低(均P<0.05)。结论神香草可能通过减少Tfh细胞的数量和影响其相关分子的表达而在慢性哮喘治疗中发挥作用。
马小娟马志兴于文燕周宁丁剑冰孙湛
关键词：哮喘
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