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深圳市教育科学研究所

作品数:63 被引量:780H指数:14
相关作者:王振勇夏德清王鉴杨克祺吴江更多>>
相关机构:深圳市福田区教育研究中心深圳市康宁医院上海师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部规划基金项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>

文献类型

  • 58篇中文期刊文章

领域

  • 47篇文化科学
  • 8篇哲学宗教
  • 3篇政治法律
  • 3篇历史地理
  • 2篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 33篇教育
  • 7篇论教育
  • 6篇育发
  • 6篇职业教育
  • 6篇高等教育
  • 5篇教育发展
  • 5篇教育制度
  • 5篇教师
  • 4篇办学
  • 3篇德育
  • 3篇职业教育发展
  • 3篇师专
  • 3篇中学生
  • 3篇教育现代化
  • 3篇课程
  • 3篇教师专业
  • 3篇教学
  • 2篇动机
  • 2篇心理
  • 2篇心理健康

机构

  • 58篇深圳市教育科...
  • 2篇深圳市康宁医...
  • 2篇深圳市福田区...
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇苏州大学
  • 1篇上海大学
  • 1篇西南师范大学
  • 1篇深圳市精神卫...
  • 1篇上海市委党校

作者

  • 20篇叶文梓
  • 5篇夏德清
  • 4篇王鉴
  • 3篇王振勇
  • 3篇张彦玲
  • 3篇李均
  • 2篇胡纪泽
  • 2篇王光晨
  • 2篇胡赤怡
  • 2篇张彦玲
  • 2篇刘奋
  • 2篇颜辉
  • 2篇段卫东
  • 2篇吴江
  • 2篇李均
  • 1篇黎克林
  • 1篇杨克祺
  • 1篇潘希武
  • 1篇舒明跃
  • 1篇熊冠恒

传媒

  • 6篇教育发展研究
  • 4篇江苏高教
  • 3篇教育研究
  • 3篇教育导刊(上...
  • 3篇深圳职业技术...
  • 3篇南方论丛
  • 3篇民办高等教育...
  • 2篇浙江社会科学
  • 2篇心理科学
  • 2篇学术研究
  • 2篇中国心理卫生...
  • 2篇中小学管理
  • 2篇现代教育论丛
  • 2篇教育科学研究
  • 2篇深圳信息职业...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇特区理论与实...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇职业技术教育

年份

  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 4篇2007
  • 3篇2006
  • 7篇2005
  • 5篇2004
  • 5篇2003
  • 2篇2002
  • 9篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 4篇1998
  • 2篇1996
  • 2篇1995
  • 1篇1988
  • 2篇1987
63 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
家长的期待意味着什么?——深圳特区幼儿家长对其子女期待的调查分析被引量:1
1987年
时至今日,许多教育研究已经证明,家庭教育对幼儿的成长具有重要意义。那么,又有哪些因素影响家庭教育呢?为了解这一情况,笔者前不久进行了一次“家长对子女的期待”调查,现将调查结果分析如下:一、基本情况此次调查,随机选取了深圳特区内549名幼儿(其中男童301人,女童248人,独生子女356人,非独生子儿193人)的家长作为调查对象。这些家长的职业包括工人、农民、军人、
张彦玲
关键词:幼儿家长非独生子女脑力劳动者文化程度文化水平
陶行知先生之诞辰考证
2012年
陶行知生辰问题,在他去世后,众说纷纭。2011年第6期《深圳职业技术学院学报》刊载了"陶行知先生之诞辰考证"一文之后,续从海外出版、学者考证,陶行知生前好友、同事、学生证明,陶行知亲属证明,陶行知终年55岁往上溯证明,延安《解放日报》证明,湘版、川版《陶行知全集·年表》中证明等考证中,总结论为:陶行知先生应生于1892年11月5日。
夏德清
关键词:陶行知生辰
高等教育基本原则探析被引量:4
2003年
高等教育基本原则是高等教育学中一个占据重要地位的基本理论问题 ,但对这一问题的研究长期没有得到应有重视。本文简要回顾教育基本原则和高等教育基本原则研究的历史 ,分析其受到忽视的深层次原因 ;探讨教育基本原则在教育基本规律与教育实践之间的中介作用及其形成机制 。
李均
关键词:高等教育教育基本规律教育实践
深圳市学业不良学生行为问题、家庭因素及父母养育方式对照研究被引量:16
2001年
目的 :对中小学学业不良学生的行为问题、有关家庭因素及父母养育方式进行比较研究。方法 :采用整群分层抽样的方法 ,选取深圳市普通学校中学业不良的初中和小学生 488例为研究组 ,对照组为这些学校各班中学业优良的学生 5 99人。用“儿童行为量表 (CBCL)”评定两组学生的行为问题 ,父母养育方式的调查用“父母养育方式评价量表 (EMBU)”。结果 :学业不良学生中男生明显多于女生 ,行为问题检出率为 16 95 % ,显著高于对照组 (11 0 9% )。其中小学阶段的问题集中体现在多动、违纪等少数外向性行为方面 ,初中阶段更为广泛 ,既有外向性行为问题 ,也有内向性的强迫、焦虑、抑郁等情绪问题。逐步回归分析表明 ,学习成绩与父亲文化程度、父亲与孩子相处时间及母亲对生活的满意度呈正相关 ,与行为问题总分和母亲年龄呈负相关。在学业不良学生的父母养育方式上对孩子过于严厉、惩罚过多 ;而关心、理解和鼓励不够。结论 :学业不良学生的行为问题突出 ,且随着年龄的增长呈泛化倾向。他们的父母职能存在较多缺陷。
舒明跃刘仁刚盛璐李映萍王鉴
关键词:学业不良家庭因素父母养育方式
论经济发展对职业学校教育的有效需求被引量:1
1995年
职业学校的教育对象主要是准备就业而尚未就业的学生。这种教育一般都需要三年左右才能完成一个周期,与经济发展的密切程度远不如职业培训,跟职业培训的发展依据也不相同。认真研究市场经济条件下职业学校发展的现实依据,不仅具有重要的理论意义,而且具有广泛的实践意义。 在计划经济向市场经济转轨时期,职业学校要生存与发展,必须从以前的面向计划转为面向市场。职教界普遍把“社会和经济发展对各类人才的需求”作为职业学校发展的依据。作为指导思想,它在一定程度上反映了社会、经济与职业教育的关系。
张彦玲
关键词:职业学校教育职校毕业生职业教育
论教育发展观的变革被引量:7
2007年
教育发展体现的是人类自身对教育的理解与追求,而这种理解过程又会受到一定条件的限制。以科学发展观为指导形成合理的教育发展观,是促使教育健康发展必不可少的前提性条件。本文在分析现行教育发展观内涵及其局限性基础上,提出了教育科学发展观的基本内容,并进一步探讨了促使教育发展观变革的基本路径。
叶文梓
关键词:科学教育发展观教育发展观教育科学发展观
网络协作与群体契约被引量:1
1998年
网络协作与群体契约张彦玲一、职业教育目标模式的“选择阈”本文所说的职业教育目标模式,是指人们所希望建立的、职业教育系统的基本结构、制度特征和运行方式的主体框架,也是职业教育发展目标和发展战略的具体实现形式。人们对职业教育目标模式的选择是受客观条件限制...
张彦玲
关键词:职业教育网络协作办学机构职业教育网络劳动力市场
人才国际化与高等教育的应对策略被引量:15
2003年
国际化是人才变化的重要趋向,是影响高等教育发展的重要力量。本文在明确人才国际化内涵的基础上,分析其对高等教育的影响,及高等教育应对人才国际化面临的主要问题,并据此提出高等教育国际化、系统优化和制度创新三大应对策略。
叶文梓
关键词:高等教育
论教育制度创新被引量:43
2001年
张彦玲叶文梓
关键词:教育制度政府教育问题教育价值
论规划在地方高等教育发展中的作用被引量:1
2006年
合理理解规划作用是科学制定规划和有效实施规划的前提条件。本文探讨了高等教育规划在地方高等教育发展中的积极作用及其主要条件,以此为当前各地“十一五”高等教育发展规划的制定和实施提供借鉴。
叶文梓
关键词:地方高等教育
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