河南师范大学教育科学学院教育科学研究所
- 作品数：22 被引量：108H指数：5
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- 布卢姆的学习变量说对我国家庭教育改革的启示
- 2007年
- 美国心理学家本杰明.布卢姆在教学实验中发现,影响学习者学习效果的因素很多,但真正对学习者学习效果有决定性影响的因素三个,即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量,它们分别发挥50%、25%和25%的作用。要提高我国教育培养人才的质量,就要在家庭教育改革中注意借鉴布卢姆的研究成果,要采取有效的措施来提高学习者的认知前提能力,帮助学习者树立良好的学习情感特征,配合学校不断改进教学工作,提高教学质量。
- 续润华韩云霞
- 关键词：布卢姆学习变量说家庭教育
- 论学习策略教学中的教师素质结构
- 2007年
- 学习策略教学是时代的要求，教师承担这个任务需要具备特殊的素质。学习策略教学中的教师素质包括学习策略的知识、提高学生学习策略的知识、狭义的学习策略教学知识、广义的学习策略教学研究的知识和广义的学习策略教学态度等成分。其基本结构是由以广义的学习策略教学认知能力为必要性条件，以广义的学习策略教学态度为支持性条件，两类素质相互依存、相互影响而构成的有机整体。
- 王新民
- 关键词：学习策略教学教师素质
- 试析蔡元培“思想自由,兼容并包”的教育思想被引量：8
- 2000年
- “思想自由 ,兼容并包”的教育思想是蔡元培任北京大学校长时形成的。这种思想的产生与蔡元培复杂的人生经历有关。纯抱学术主义 ,对各种学术思想流派持宽容的态度 ,提倡他们之间的相互争鸣、自由发展是这种思想的主要内容。这种思想的实行 ,促进了北京大学的发展 ;为新思想的发展和传播提供了客观条件 ;成为“五四”运动的一个重要根源。这种思想反映了蔡元培的教育超越政治、功利的思想 ;反映了他思想中的无政府主义和社会进化论思想的成分和中国新生资产阶级的两重性。
- 张平海张国祥
- 关键词：教育思想
- 爱因斯坦教育思想及其对我国高校教学改革的启示被引量：5
- 2008年
- 在爱因斯坦看来,教育的目的是为社会培养有责任心的有个性的公民,而不是为统治阶级培养听话的机器。因此他强调教育工作者要为学生树立良好的榜样,尊重学生的人格,为他们创设良好的教育环境,给他们更多的学习自由,引导他们通过活动和交往主动地探究学习,不断提高他们的认识能力,帮助他们形成独立思考、勇于创造、不断追求新知识的良好习惯。爱因斯坦关于教育教学的论述,注重发挥学生的主体作用,强调让学生在活动和交往中学习,重视培养学生的认识能力、创新意识和探究习惯,重视培养教育学生的社会公德,极大地丰富和发展了当代教学理论,对我国高等院校的教学改革具有重大的现实意义。
- 续润华董佩燕
- 关键词：爱因斯坦教育思想
- 美国成人教育的历史发展及其启示
- 2007年
- 美国成人教育起步于独立战争以后,但发展速度很快。美国成人教育的快速发展既与建国后的经济文化环境优越有密切联系,又与美国国民有重视成人教育的传统,美国联邦政府注意运用立法与拨款相结合的方式对各州成人教育的发展进行宏观调控,充分利用学校教育机构和社会各界的力量,引导各地成人教育自主发展密不可分。我国成人教育改革与发展的过程中,应当借鉴美国发展成人教育的历史经验,完善我国成人教育立法工作,促使我国成人教育健康快速地可持续发展。
- 续润华张玲
- 关键词：成人教育历史发展
- 谈高校扩招后对现有教育结构的影响——兼谈河南省教育结构的“重心上移”被引量：1
- 2000年
- 1999年 ,河南省普通高校招生实施扩招以后 ,在社会上引起强烈反响 ,也形成新的对教育评价的热潮。研究证明 ,根据国家、河南省社会经济、政治当前和未来的发展需求 ,河南省教育结构应以高校实施扩招为契机 ,有一个整体性的“重心上移”。
- 张国祥
- 关键词：教育结构高校扩招高素质人才教育改革
- 布卢姆的学习变量说对我国高校教学改革的启示被引量：1
- 2008年
- 美国心理学家本杰明.布卢姆在教学实验中发现,影响学习者学习效果的因素很多,但真正对学习者学习效果有决定性影响的因素有三个,即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量,它们分别发挥50%、25%和25%的作用。要加快我国高等教育改革的步伐,不断提高我国高等教育的质量,就要在教学改革中注意借鉴布卢姆的研究成果,要采取有效的措施来提高学习者的认知前提能力,帮助学习者树立良好的学习情感特征,不断改进教学工作,提高教学质量。
- 续润华周长虹
- 关键词：布卢姆学习变量说高等教育
- 五个重大法令对美国职业教育发展进程的影响被引量：5
- 2009年
- 美国职业教育发展的过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预各州职业教育发展的历史。从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了《莫雷尔法案》、《斯密斯-休斯法案》、《退伍士兵权利法案》、《国防教育法》和《职业教育法》等一系列教育法令,这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程。我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展。
- 续润华
- 关键词：教育法令职业教育
- 终身教育理论对我国中小学课程与教学改革的影响被引量：9
- 2009年
- 终身教育理论强调教育不应该局限于学校教育阶段,教育应该是个体从摇篮到坟墓的终身化的过程,教育应该是面向全体成员的,应该更加关注学习者的实际需求,关注学习者学习能力和终身学习情感态度的养成;终身教育理论的问世,奠定了我国中小学课程与教学改革的理论基础,对我国继续教育的目标、课程与教学内容、教学模式诸多方面产生了重大的影响。
- 续润华
- 关键词：终身教育理论课程与教学改革
- 多元智能理论及其对我国职业教育改革的启示被引量：2
- 2007年
- 在美国心理学家霍华德·加德纳教授看来，智能不是传统意义上的以言语——语言智能和逻辑——数理智能为核心的认识能力，而是在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力，个体的智能结构具有多维性、开放性和个别差异性。加德纳的多元智能理论丰富和发展了传统智能理论，为职业教育教学中培养学生的创新能力及实践能力提供了重要的理论依据，对我国职业教育改革具有重要的借鉴意义。
- 续润华韩云霞董佩燕
- 关键词：加德纳多元智能理论因材施教
