陕西师范大学教育科学学院西北基础教育与教师教育研究中心
- 作品数：11 被引量：94H指数：4
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- 相关机构：宁夏师范学院教务处更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系——关于陕西师范大学教师教育改革和发展的思考被引量：3
- 2006年
- 通过培养大量优质教师为基础教育服务，积极适应和引领基础教育的改革和发展，是师范大学的主要任务和生存、发展的价值所在。过去如此，现在和未来也是这样。为了主动适应和引领基础教育的新发展，不断提高教师教育水平，陕西师范大学积极探索和努力构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系。
- 郝文武
- 关键词：基础教育教师教育
- 以学为本是学习化社会教育现代化的必然被引量：3
- 2021年
- 百年大计,教育为本。高度重视和有效发展教育是政府和社会的职责。学会学习,好好学习,天天向上是学生的本分。教会学生学习、促进学生发展是教育和教师的天职。教育为本最终要落实到以学为本和学生的发展、成人、成才这个根本。以学为本是学习化社会的教育现代化的必然和现代化教育的基本特征。学习化社会的每个人都是终身的学习者和受教育者,都应主动、自主和创造性地把以学习为本作为基本的存在、生存和发展方式。
- 郝文武
- 关键词：学习化社会以学为本教育为本教育现代化
- 学校文化精神:从自在走向自觉——文化哲学的视角被引量：3
- 2016年
- 文化哲学的视阈中,文化是指人的生存方式或样法、活法;学校文化是在学校场域中生成的师生存在方式、样法与活法。自在的学校文化精神对人的影响和形塑是一种负向的影响,对师生的影响是自在自发的;自觉的学校文化精神则彰显着一种理性自觉、批判反思、师生主体间"共在共游"等特质,是师生存在方式的本真性文化精神。
- 张小刚任凤芹
- 关键词：文化
- 教育与幸福的合理性关系解读被引量：18
- 2008年
- 教育的最终目的是人的幸福,但目的与结果未必一致,目的和结果的幸福也不等于过程本身就是幸福。教育只是幸福的基础,幸福还需要许多其他条件。教育结果的幸福与教育目标、方式和社会条件有密切关系。教育应该尽量使过程幸福,教育过程本身也有幸福,但未必全是幸福。为了实现目的追求和实际结果的幸福,教育过程即使痛苦,社会也要发展教育,个人也要接受教育;教育必须通过改革,积极构建合理的教育目标、方式和教育与社会的合理性关系。
- 郝文武
- 关键词：教育
- 加快做好乡村微型学校建设和城乡小班化教学被引量：4
- 2018年
- 合理的城乡中小学和幼儿园班级规模设置是办好人民满意的教育的重要内容。在农村及其教育城镇化过程中应尽量缓减乡村孩子上学难的痛苦。为了实现教育现代化,提高教育质量和落实乡村振兴战略,应加快速度努力建设好乡村微型学校,在城乡实施小班化教学。大幅度增加教育投入和培养大批优质教师,为乡村建设微型学校和城乡实施小班化教学提供有力保证。
- 郝文武
- 关键词：城乡基础教育小班化教学
- 平等与效率相互促进的教育公平论
- 2008年
- 平等与效率和谐统一的社会公平是促进社会和个人发展的重要手段，教育公平既有公平的普遍性，又有自身特点，应根据教育公平的本质特点实现教育公平的目标。实现教育公平必须追求和实现教育平等与教育效率的和谐统一，应坚持普及与提高、大众化教育与精英教育相结合的原则，坚持区域教育均衡发展、义务教育免费和强制性原则，
- 郝文武
- 关键词：教育公平教育效率教育平等公平论教育均衡发展社会公平
- 职业人格:新时代特殊教育教师队伍建设的新维度被引量：1
- 2020年
- 新时代特殊教育发展的主要特征是高速、优质、持续,特殊教育教师队伍建设应顺应未来发展的要求,促进整体建设从“精英”时代走向“全民”时代,个体发展从“自觉”走向“自主”,素质内容从“秀外”技能走向“慧中”品质。将“职业人格”作为特殊教育教师队伍建设的新维度,是特殊教育自身发展的需要,也是特殊教育教师自身职业特点的内在要求。未来特殊教育教师队伍建设要将职业人格的理论运用到实践中,着重研究以职业人格为主要向度的人才测评工具,建设以职业人格为核心内容的职前职后一体化的人才培养课程体系,建设以职业人格培育为主要目标的学校文化。
- 申承林郝文武
- 关键词：职业人格特殊教育教师队伍建设
- 当代美国教育改革六次浪潮及其启示被引量：31
- 2007年
- 20世纪50年代以来,美国的教育改革浪潮迭起,先后经历了"新课程"运动、促进教育机会平等运动、"恢复基础"运动,学校重建运动、教育选择与国家标准运动和学校教育与工作需要相结合运动。每次改革浪潮都呈现出不同的时期社会对教育变革的要求与教育对社会发展的应对,究其用意都是旨在通过课程改革,提高教育质量,培养高素质的美国公民。从历史角度纵观当代美国教育改革六次浪潮的特点,有助于把握美国教育发展的基本走向,为我国的教育改革实践提供可参考的思路。
- 陈晓端闫福甜
- 关键词：美国教育教育改革教育质量课程教学
- 工作满意度对农村教师转行意向的影响--基于有序多分类Logistic回归模型的分析被引量：2
- 2022年
- 教师转行流失是困扰我国当前农村教师队伍发展的重要因素之一,通过对农村教师转行意向及其相关影响因素的分析,能够为留住农村教师、稳定农村教师队伍提供预警信息。研究基于西北五省区516名农村教师的工作满意度调查数据,利用有序多分类Logistic回归分析了农村教师个体特征、工作满意度与其转行意向的关系,结果表明:农村教师满意度中的待遇、管理、人际、学生发展等4个维度中的大部分变量对教师转行意向有负向预测作用。据此,提出提高农村教师工作满意度、留住农村教师的3点建议:(1)待遇留人——依法提高农村教师收入;(2)环境留人——加强学校人文关怀;(3)服务留人——转变教育管理部门职能。
- 高文涛
- 关键词：农村教师工作满意度转行LOGISTIC回归分析
- 推进农村教育现代化亟需全面优化教师队伍结构被引量：28
- 2020年
- 现代化的核心是人的现代化,办好教育既要有优良的设备,更需要教师队伍的优化和现代化。多年来,通过推进城乡教育均衡发展及其特岗教师、乡村教师补贴等措施,城乡学校教育设施均衡发展水平显著提高,乡村教师队伍建设也明显加强,但平均值超编和结构性短缺导致的总量缺编非常严重。现阶段推进农村教育现代化迫切需要增加教师编制,全面优化教师队伍结构,通过绩效考核提高教师收入、职称晋级效果,增强乡村学校对优秀教师的吸引力。
- 郝文武
- 关键词：农村教育乡村教育教师队伍教育现代化
