华南师范大学教育科学学院基础教育研究所
- 作品数：11 被引量：92H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 高考A+X科目方案的计分方法研究被引量：3
- 2008年
- 高考A+X科目方案因为对考生来说有较大的选择性而值得提倡,但也引起各X科考生群体不同而带来的不公平,为此需要寻求相对合理的等值方案。本文提出一种基于所有必考科目的成绩的X科考试成绩的等值方案,供参考。
- 韩裕娜高凌飚
- 关键词：科目高考考试成绩不公平等值
- 初中生教师期望知觉评定量表的编制被引量：15
- 2008年
- 教师期望是指教师在对学生的知觉感受基础上产生的对学生的行为结果的某种预测性认知,由教师的期望引起的对学生学习效果的影响就是教师期望效应。在根据罗森塔尔经上百个实验总结出的教师传递期望的表现的基础上,采用文献综述和实证分析相结合的方法来编制符合我国国情的初中生教师期望知觉评定量表,通过验证性因素分析确定该量表分为两个维度:积极效应与消极效应。对量表进行信、效度检验的结果表明,该量表具有较好的信度、效度指标。
- 郑海燕张敏强
- 关键词：初中生教师期望验证性因素分析
- 对我国义务教育阶段留级制度的思考被引量：2
- 2014年
- 随着《中华人民共和国义务教育法》的全面实施,许多省市相继取消或部分取消了义务教育阶段的留级制度。对于取消义务教育阶段的留级制度,目前理论界和实践界都争议很大。文章认为,现阶段在中国内地限制性地保留义务教育阶段的留级制度有其必要性,要从根本上协调留级制度的"是"与"非",必须通过提供适合每个学生发展的教育,解决如何提高教育教学质量的问题。针对中国内地的实际,借鉴国外经验,可从确立发展性的留级标准、建立限制性留级制度、加强对留级生的教育援助等方面改进义务教育阶段留级制度。
- 张弛
- 关键词：义务教育留级
- 论校长的知识领导
- 2013年
- 知识领导主要涉及知识的获取、保存、传播、转化与应用五个环节,校长相应地要扮演好知识服务员、知识总管、知识传播的促进者、知识转化的示范者以及知识的实践者角色。以上角色综合起来,就是校长要成为一个"知识长"。要保障知识领导顺利进行,就要培养知识工作者,培育知识创新导向的文化。
- 王世伟秦金华
- 关键词：校长
- 多类别情境中类别特征的相似性与竞争性对特征推理的影响被引量：1
- 2010年
- 探讨在多类别情境中新项目与类别成员的关系对特征推理的影响。共包括两个实验,被试是212名大一学生。实验1与实验2分别探讨类别特征的竞争性与相似性对特征推理的影响。结果表明:无论当非靶类别中目标与关键特征维度是否结合及是否预先归类时,类别特征的相似性与竞争性影响特征推理,验证了类别学习的特征概率模型。
- 郑海燕莫雷
- 类别特征相似性与竞争性的线性变化对特征推理的影响
- 2009年
- 探讨在双类别情境中,新项目与类别成员的关系对特征推理的影响。共包括两个实验,被试是62名大一年级学生。实验1与实验2分别探讨在有无类别标签的情况下,诊断特征数量的增减对新项目预测特征推理的影响,即探讨类别特征相似性与竞争性的线性变化对特征推理的影响。结果表明:无论有无类别标签,诊断特征数量的增减对新项目预测特征的推理影响是相同的,即相似性与竞争性的线性变化对特征推理的影响是相同的。
- 郑海燕莫雷
- 科学教育——是什么、为什么、做什么和怎么做被引量：1
- 2015年
- 科学教育是什么?简单地说,就是人类为传承与发展科学、提高人类全体成员的科学素养、促进人类可持续发展的教育活动。学校教育的对象是学生,科学教育就是为提高学生的基本科学素养的教育活动。通过科学教育活动使学生热爱科学,相信和尊重科学,了解最基本的科学知识、科学规律并学会按科学规律办事,了解科学的过程和方法,逐步形成科学的态度和观念并据以处理科学与人类生产、生活、社会活动以及未来发展的关系。
- 高凌飚
- 关键词：热爱科学学校教育教育活动终结性科普教育
- 小学教师课堂评价实践研究与思考被引量：5
- 2010年
- 本研究主要考察广州小学教师课堂评价活动,结果表明:教师们的课堂评价理念模糊,课堂评价活动未能和教与学紧密结合,课堂评价实践还需进一步探索。大力提倡促进学生学习与发展的课堂评价观,提高教师课堂评价技能,建立民主、和谐的师生关系势在必行。
- 郑海燕
- 关键词：课堂评价
- 教材观研究:类型、特点及前瞻被引量：53
- 2010年
- 教材观是对教材内容、结构、功能以及教学属性的基本看法与主张。本文以教材内容、教材结构、教材功能及教材教学为分析维度,通过对以往中外专家学者所探讨的教材观进行深入分析,得出了圣经式、经验自然主义、科学取向、结构主义、范例式、人本取向以及建构主义共七种典型的教材观。这些教材观在每个维度上都存在一定的差异性,其中在教材教学维度上的差异最大。这一发现对于课程实施中的教材开发具有积极的借鉴意义。
- 陈柏华高凌飚
- 关键词：教材观教材内容教材结构教材功能教材教学
- 中国4-6岁儿童口语句法启动效应的实验研究被引量：12
- 2009年
- 句法启动是指人们倾向于重复使用刚刚加工过的句子类型和结构。本研究运用图画描述范式通过三个实验考察中国4-6岁儿童口语中的句法启动效应。结果显示句法启动现象也存在于中文口语中,同时发现中文特殊句法中有明显句法指示功能词"把"的词法启动效应。
- 朱火红郑海燕金志成莫雷
- 关键词：儿童句法启动
