贵州大学外国语学院英语系
- 作品数：46 被引量：127H指数：6
- 相关作者：董俊峰费小平杨梅李莎莎尹小清更多>>
- 相关机构：广东工业大学商学院四川大学外国语学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省国际科技合作计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 新形势下英语专业学生国际交流能力的培养策略研究
- 2020年
- 具有全球化格局和国际交流能力的优秀英语专业人才是高校培养的重点。本文立足于当前全球化、网络化的新形势,分析了英语专业学生的全球化格局和国际交流能力的培养现状,并着重讲述了新形势下英语专业学生的具体培养策略,仅供实践教学参考。
- 熊晓雪
- 关键词：英语专业
- 全球化视域下的英语教学反思
- 2014年
- 全球英语已经成为当今国际英语教学关注的话题之一。在世界经济全球化的发展趋势下,英语教学也面临英语语言的全球化这一课题。随着全世界不断频繁与深入的交流沟通,语言教学者们意识到英语本土者的语言不再是外语学习者的唯一模式。本文旨在探讨以下2个问题:(1)全球英语与我们传统教授的英语有何不同,我们应该教授什么样的英语?(2)在全球英语发展趋势下,我们的英语教学应做出什么调整?以期通过对以上问题的探讨,引发更多语言工作者的关注、思考与讨论。
- 王松
- 关键词：英语教学英语母语
- 英美报刊新闻体词汇运用的研究
- 2012年
- 新闻体词汇作为英语新闻报道文体中的一个显著性标志,对其如何运用关系到新闻的可读性和关注度。因此,对新闻体词汇进行科学、规范的运用对于报刊而言显得尤为重要。本文主要攫取了英美国家的报刊,对新闻体词汇的实际运用特点进行研究。
- 周燕周琳
- 关键词：英美报刊
- 新加坡的“天才教育计划”被引量：11
- 2000年
- 在短短的几十年间，新加坡的经济发展取得了举世瞩目的成就。这一经济奇迹的取得与新加坡的教育有着密切的关系。本文拟探讨新加坡政府在教育改革中的一项重要举措──“天才教育计划”，它的制定与具体实施等问题，以期能对我国教育改革有所裨益。
- 董俊峰
- 关键词：教育改革
- 历史叙事经典化的权力特征——石门坎现象个案研究被引量：3
- 2012年
- 本文从历史叙事经典的文化理论着手,以石门坎现象为个案,探讨了石门坎在经典化过程中的各种权力关系,指出经典是权力者建构的产物,经典迁移后权力关系会发生变化。
- 周志光
- 关键词：石门坎历史叙事文化权力
- 妨碍性焦虑对课堂英语交流的影响被引量：8
- 2002年
- 通过对学生在英语课堂交流过程中出现的妨碍性焦虑进行调查分析 ,发现课堂环境是引起学生焦虑感的主要原因 ,而教师的课堂行为和态度是引发环境型焦虑的关键因素 ,教师应加深对课堂环境因素的认识 。
- 孙晓萍
- 关键词：课堂交流教师行为课堂行为课堂环境
- 关于高校英语专业基础英语课教学的思考被引量：2
- 2013年
- 随着我国高等教育的发展,国家对高等院校英语专业的教学提出了新的要求,而如何面对这项挑战也成为我们高校英语专业教师共同关注的问题。作者分析了目前高校英语专业基础英语课教学的现状,探讨了如何处理教学中存在的问题,也提出教师应不断提高自身素质才能更好应对不断发展及变化的基础英语教学任务和要求。
- 熊晓雪
- 关键词：高等教育英语专业基础英语教学
- 从词汇和句子看《苔丝》两译本被引量：2
- 2005年
- 本文对伊犁人民出版社及人民文学出版社的《苔丝》两译本进行对比研究,重点放在词汇、句子两个层面上。在词汇层面,着重在名转动和重叠两个方面进行对比;在句子层面,着重在定语从句与主谓结构、长句与流水句这两个方面进行对比。在对比过程中,发现两个译本酣畅淋漓、各有特色,都可以说是准确贴切地反映了原文;同时也说明了英、汉这两种语言在这两个层面上的差异。
- 刘泓
- 关键词：定语从句主谓结构长句流水句
- 英语专业听力教学中策略的运用被引量：1
- 2010年
- 在听、说、读、写四种语言技能中,听力是运用最多的。它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。本文结合笔者自己的教学经验,提出了听力教学的完整性及策略运用的必要性,并指出学生如果能科学合理地运用听力策略,对提高听力水平有着重要的意义。
- 熊晓雪
- 关键词：听前活动听力策略听力能力
- 浅析英语写作中的可理解性输出被引量：1
- 2014年
- 本研究旨在探讨可理解性输出在提高大学生英语写作中的作用。该研究对象为贵州大学英语专业的二年级学生,受试学生被分为控制组和受试组。研究者在实验期间对控制组的学生按照该课程规定的教学大纲和教学计划进行日常授课及布置相关练习,而对受试组的学生除了日常授课之外,在巩固操练环节则根据他们的实际水平及需要布置相应的可理解性输出。结果发现,可理解性输出能激发学习者的元语言功能,提高他们的认知效率和语用能力,是把陈述性知识储量转化为实际写作能力的重要过程。
- 王松
- 关键词：可理解性输出信息处理模式二语习得二语写作
