中州大学聋人艺术设计学院
- 作品数：15 被引量：72H指数：5
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- 消除隔阂 营造和谐——谈聋人与健听人的沟通问题被引量：1
- 2006年
- 聋、健沟通是一个十分重要而又缺乏研究的课题。本文通过对聋人大学生的调查,并基于作者的亲身经历,从三个层面上(语言能力、沟通技巧、文化交融)讨论了聋、健沟通的障碍,分析了障碍存在的原因,并提出了消除隔阂、营造和谐的途径。
- 徐黎黎张宁生
- 关键词：聋人语言能力沟通技巧文化交融
- 聋生作文素质训练探究
- 2008年
- 语言能力是聋生亟需发展的核心能力之一。作文教学能有效地促进聋生语言表达能力。本文结合作文教学实践与研究,针对聋中学生作文中普遍存在的问题,为聋生作文训练及语言发展提供可操作性的建议及对策。
- 白瑞霞
- 关键词：作文
- 一项倡议:有关“性”的手语不可或缺
- 2006年
- 张宁生
- 关键词：聋教育口译者同性恋者青春期教育女青年
- 自闭症的太田阶段评价法与认知发展疗法被引量：2
- 2008年
- 自闭症是以行为特点定义的一组症候群,而其背后存在着自闭症的特异性的认知发展不均衡现象。太田阶段评价法是一种评价自闭症儿童的认知程度的方法。依据太田阶段而实施的治疗教育实践,被称为"认知发展疗法"。以太田阶段为轴心进行系统的、连续的发展训练,不仅可以提高自闭症儿童的认知、情绪的发展,促进其适应性行为的形成,同时可以预防行为障碍的发生。
- 于晓辉吕晓彤张宁生
- 关键词：自闭症
- 聋人身份认同问题探讨被引量：14
- 2009年
- "聋人身份认同"(Deaf Identity)是国内学界较少涉足的研究领域,是值得重视的一项课题。本文对几个相关问题作了探讨:(1)"聋人身份认同"的内涵;(2)对"聋人身份认同"现象的案例描述;(3)国外对"聋人身份认同"类型所做的划分;(4)对促进"聋人身份认同"的健康发展提出建议。
- 张宁生王琦
- 关键词：聋人身份认同
- 消除隔阂 营造和谐——谈聋人与健听人的沟通问题被引量：8
- 2006年
- 聋、健沟通是一个十分重要而又缺乏研究的课题。本文通过对聋人大学生的调查,并基于作者的亲身经历,从三个层面上(语言能力、沟通技巧、文化交融)讨论了聋、健沟通的障碍,分析了障碍存在的原因,并提出了消除隔阂、营造和谐的途径。
- 张宁生
- 关键词：聋人沟通
- 喜看老树添新绿 更有长卷绘蓝天——感受江苏特教
- 2007年
- 张宁生
- 关键词：中国特殊教育特校国民政府时期外国友人
- 聋人大学语文与中学语文教育衔接的思考被引量：7
- 2009年
- 聋人大学语文是中学语文的延伸与拓展课程,二者存在着差异性。多数聋人大学生在大学语文的学习过程中,产生诸多的不适应,呈现出大学语文与中学语文知识与学习方法等方面的脱节现象。本课题重点探讨了聋人大学语文与中学语文在教学内容、教学方法、教学评价等方面的衔接,以实现聋人大学语文教育的本体价值,并指出了衔接中存在的问题及对策,以期为高校聋人大学语文教学提供借鉴,最终提升聋人大学生的综合素质,促进其和谐发展。
- 白瑞霞
- 关键词：聋人大学生大学语文中学语文衔接
- 聋人大学生作文现状调查及对策被引量：5
- 2008年
- 语言教育是聋教育最关键的核心问题,因而聋生写作能力一直备受聋教育工作者关注。本课题以调查报告的形式,对以中州大学为主的聋人大学生的作文现状进行了调查,内容涉及作文过程中的主要层面和相关环节。结果表明:多数聋生有写作文的愿望,但普遍存在作文基础知识的缺乏、对手语干扰认识的偏颇等问题。有鉴于此,结合课题研究提出建议及对策,为高校聋生的作文教学提供参考。
- 白瑞霞
- 关键词：聋人大学生作文现状
- 景观设计的坐标——生态设计被引量：2
- 2007年
- 景观的生态性并不是新鲜的概念。无论在什么环境中建造,景观都与自然发生密切的联系。任何与生态过程相协调,尽量使其对环境的影响破坏达到最小的设计形式都称为生态设计。景观与生态设计反映了人类新的美学观和价值观——人与自然的友爱关系。
- 丛永红
- 关键词：生态设计景观设计
