兰州城市学院外语系
- 作品数：33 被引量：42H指数：3
- 相关作者：赵晓梅惠金兰王忠杨惠芳刘琳更多>>
- 相关机构：甘肃联合大学外语学院西北师范大学外国语学院西北师范大学教育技术学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育厅科研基金甘肃省自然科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学历史地理更多>>
- 中国留学生学习文化问卷调查被引量：2
- 2008年
- 随着越来越多的中国学生到国外求学,中国学生的学习特点引起很多争论。有两种互为冲突的观点,一种认为中国学生学习被动、安静、顺从、守纪律;另一种认为中国学生注重主动思考,思想开放,善于质疑。通过对80名中国留学生的问卷调查,发现了现代中国学生与以前不同的学习文化,结果表明中国学生与国外学生的学习文化差异很小,但是还保留了一些传统的学习风格。
- 惠金兰
- 关键词：儒家思想学习文化英语学习问卷调查
- 略谈将来时的不同表达法
- 2007年
- 英语中的将来时也是非常重要的时态之一,本文通过诸多例句对此时态的几种不同表达法的具体用法作了认真归纳。
- 朱岚马魁
- 关键词：动词主观意愿
- 用现场教学的方法,促进学生的智力发展
- 2007年
- 技术教学培养的是创造性实践能力。学生在科学教育中通过掌握科学概念和科学理论,实现认识发展过程的第一次飞跃。从感性认识上升到理性认识,学生的拆装训练,则要在教师的指导下,按照其实践的目的,设计出具体的实践过程,并在实践过程中将一系列复杂的思堆活动对象化,从中体会科学知识,社会与人文价值。完成更为复杂、更为重要的第二次飞跃的能力。
- 靳继长李建政李国芳
- 关键词：汽车修理
- 被遗忘了的创新——严复翻译思想新探
- 2008年
- 严复在中国翻译史上堪称"译坛大家",其著名的八部译作可谓家喻户晓。通过对它们的详读可以发现,为了译介域外学术思想和阐明自己的思想,严复通过其译作中的译例言以及和好友的通信等手段表达了他的翻译思想。多年来,很多学者专论或者涉及过严复及其翻译思想。"信达雅"似乎成了其翻译思想的全部。但细究严译名著,发现严复在其翻译过程中选择的一种翻译手段,它不同于通常情况下的微观的翻译技巧,而是一种宏观上的翻译策略:译中有评,译中有述;译中有编,译中有写;译中有删除,也有增加。
- 王小兵倪娜
- 关键词：翻译思想
- 试论多媒体在英语教学中的重大作用被引量：2
- 2008年
- 本文采用多媒体进行英语教学对提高教学质量和课党效率的优势作用;对"全面施教"与"因村施教"的兼擅作用;对培养学生自主学习能力激发作用三个方面展开多媒体教学重要性的论述,意在引发学校及教师重视多媒体的应用和推广,以推动英语教学的改革创新和加快提高教学水平。
- 赵晓梅李国芳
- 关键词：多媒体
- 浅谈英语教学素质教育
- 2008年
- 本文论述在英语教学中如何开展素质教育的问题,从理清教育思路、确立教学目标、讲求教学方法和教师加强自身素质修养四个方面,探索英语教学素质教育的途径和方法,以达到培养高素质复合型实用英语人才的目的。
- 李国芳赵晓梅
- 关键词：素质教育教师自身素质复合型英语人才
- 浅谈德莱塞的《美国的悲剧》被引量：3
- 2006年
- 德莱塞在其长篇巨著《美国的悲剧》中,通过克莱德这一艺术形象,揭示了美国资本主义社会的实质,批判了美国资本主义社会的道德。本文通过对小说主人公和悲剧过程的分析说明小说的现实和历史意义及作者的艺术表现手法和对现实社会的深刻揭露。
- 刘琳
- 关键词：德莱塞克莱德悲剧社会现实
- 英语移就修辞及其修辞效果
- 2008年
- 移就是英语中最为常见的修辞手段之一。它是把修饰语从合适的名词移置到实际上并不归属的另一个名词上面去的一种修辞格。移就修辞格在语言的运用上开拓了新的天地。这种看似悖逆逻辑、违背了常规模式给人以意想不到的修辞效果、诗意和美的心理感受。
- 胡静芳安翠英
- 关键词：移就修辞修辞效果联想语言美
- 模糊性度量的数字特征分析及计算方法
- 2007年
- 介绍了模糊性的度量方法模糊度,分析了模糊度的公理化理论体系,并根据模糊度对单调性和对称性要求的强弱不同,将模糊度细分为3种类型,证明了每个类型所具有的性质,给出了用模糊信息熵及各种模糊距离计算模糊度的方法,并探讨了这些方法的各自特点.
- 王志龙杨惠芳
- 关键词：模糊度海明距离
- 浅谈语言教学史
- 2007年
- 本文通过回顾语言教学法的历史以便对现代教学法的讨论提供一个可靠的背景,并建议在分析这些现代方法时所要思考的问题。从历史的观点来看,我们能够看到我们所关心的并发展起来的现代教学法的创新相似于我们一直讨论的并以此为中心的如何教外国语的问题。在语言教学法整个历史当中的变化反映了熟练语言学习者需求变化的认知,诸如:作为语言学习的目标倾向于口语的趋势而不是阅读理解。他们同时也反映了语言学习以及语言属性理论方面的变化。凯利(Kelly1969)和海瓦特(Howatt 1984)已经向我们展示了许多现存的问题并不是新出现的问题。今天我们所面临的问题反映了在通过整个语言教学的历史当中被经常问及到并做出现代反应的状况。
- 王忠
- 关键词：语言教学教学改革
