深圳职业技术学院工业训练中心
- 作品数：38 被引量：84H指数：5
- 相关作者：李志军王新华何惠琴更多>>
- 相关机构：洛阳理工学院材料科学与工程系北京工业大学机械工程与应用电子技术学院广州大学经济与统计学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金高层次人才科研启动基金深圳市科技计划项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学一般工业技术电子电信更多>>
- 快速凝固TiAl基合金亚稳组织的研究进展被引量：2
- 2019年
- 近些年来,在快速凝固TiAl基合金组织中发现了通常存在于热处理组织中的亚稳组织(魏氏组织、羽毛组织以及块状组织)。本文综述了近些年来快速凝固TiAl基合金亚稳组织的主要研究进展,从获得亚稳组织的技术手段、形成和长大机制、组织演化、影响因素等方面总结了快速凝固TiAl基合金亚稳组织研究的主要成果和发展现状。基于此,提出了今后主要的研究方向和有待解决的问题。
- 安俊超柳翊杨光崔晶张伟
- 关键词：快速凝固TIAL基合金
- 远距离蓝牙卡系统及其应用被引量：1
- 2005年
- 介绍了以蓝牙技术标准、自行研制的远距离蓝牙射频卡(电子标签)系统的工作原理、内部结构及技术特点。该系统在通讯中具有独特的方式方法,用红外线定位、射频通讯,在数据加密中采用3层有效加密措施,较好地解决了可靠性的问题,在实际应用中可以实现15m有效的读写。由本模块为中心组成的不停车收费系统已应用于高速公路收费系统、企业内部及生活小区的车辆管理等。
- 颜全生杜江
- 关键词：读写器
- 基于Excel处理铁磁材料截面内磁场分布数据
- 2008年
- 基于霍尔效应,并采用空间方向对称法,利用霍尔器件测量得到铁磁材料横断面微小间隙内的磁场分布,并利用Excel处理实验数据,得到间隙内磁场分布的三维立体效果图。该方法可推广到其他类型性质的磁场。同时,利用Excel可轻松的实现数据的管理和分析处理。
- 田红梅
- 关键词：EXCEL磁场数据处理铁磁材料
- 超低频全息光栅的制作与频率选控被引量：2
- 2009年
- 针对超低空间频率(f<20mm-1)的特殊要求,提出利用平板分振幅法制作低频全息光栅的新思路。该方法光路简单,使用器件少,性能稳定。通过对大量实际光栅样品的测量,详细研究了光栅常数和空间频率的特性。利用线性规划和指数拟合对数据进行分析,得到光栅常数(空间频率)-实验参数的定标方程。基于该定标方程,提出了控制全息光栅空间频率的精确方法。
- 田红梅滕坚杨伟斌
- 关键词：全息光栅光栅常数
- 实验室全息光栅的制作及质量评定被引量：4
- 2009年
- 分别介绍高频、低频光栅的制作原理和制作实例,并对制作光栅的质量进行评定.
- 杨伟斌滕坚
- 浅谈高职院校激光加工实训教学
- 2006年
- 本文阐述了开展激光加工实训教学的必要性;结合高职教育的特点,介绍了实际教学当中的经验并对今后的发展作了总结。
- 李志军王红英
- 关键词：激光加工实训教学高职教育
- 基于虚宗量贝塞尔函数的螺旋带色散模型
- 2018年
- 文章从电磁场的本征模式出发,利用虚宗量贝赛尔函数的表示形式,考虑宽翼片与夹持杆的影响,得到了螺旋带模型色散关系和耦合阻抗的半解析表达式.将本文的计算与实验结果以及电磁软件的仿真结果进行对比,表明:在螺旋带宽度大于厚度1.5倍时,也就是介质加持杆截面积超过截面总面积的10%时,基于本文模型的计算结果和介质分层理论的结果以及商用电磁仿真软件的结果具有很好的一致性,与仿真结果相比,耦合阻抗最大差异为8%,相速最大差异为6%;与分层介质理论相比,耦合阻抗以及相速的最大差异均小于3%.将本文模型与基于内点法的MATLAB优化函数fmincon相结合,能够加快慢波结构的参数设计速度.
- 李国超
- 关键词：贝塞尔函数相速耦合阻抗谐波翼片加载
- 电气设备通信线路软切换
- 2006年
- 主要介绍电气设备中可编程逻辑控制器(PLC)、变频器、触摸屏、RS-485模块及个人电脑之间实现异步通信的软切换。软切换是以单片机为控制核心,通过总线驱动器实现通信线路的连接,是无触点的切换。给出了通信连接示意图、软切换连接示意图及以AT89C51单片机为控制核心、74HC244为总线驱动器的切换电路,说明了其工作过程,单片机程序设计采用外部中断方式,给出了程序流程图。实际运行表明,所提方案可行,可用于实验室不同设备间的连接软切换。
- 邓松张迎辉
- 关键词：软切换异步通信RS-232RS-422RS-485
- 基于Excel实现物理实验数据的管理和分析被引量：2
- 2008年
- 以半导体材料导电特性实验为例,介绍Excel辅助管理物理实验数据和分析处理数据的方法,以及该方法在大学物理实验教学中的应用.
- 田红梅滕坚
- 关键词：EXCEL半导体物理实验数据管理
- 德国应用技术大学机械工程学科教学模式及其特色分析被引量：11
- 2009年
- 德国应用技术大学一般是四年制，分为基础学习、专业基础学习和专业方向学习三个阶段，在第四学年分专业方向开设部分课程，每一阶段都要通过严格考核，才能进入下一阶段学习。而在每一阶段的学习中，采取实践一理论一再实践一再理论的循环教学模式。同时，教学方法和考核方式灵活多样，学生可以自主选择考核方式。
- 黄炳华刘跃明
- 关键词：机械工程学科分段式循环教学模式
