广西科技大学社会科学学院
- 作品数：399 被引量：1,214H指数：16
- 相关作者：吴彬韦怀远谢芬芳李鹏庞晓红更多>>
- 相关机构：华中师范大学心理学院武汉大学政治与公共管理学院社会保障研究中心武汉大学政治与公共管理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广西教育厅科研项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 论弃权的两种形式:主动弃权与被动弃权被引量：1
- 2007年
- 主动弃权与被动弃权是弃权的两种形式,二者在实质、形成原因、选举机构对二者的处理方式以及选民对二者的态度等方面有着明显的不同。厘清弃权的两种形式,正确认识和区分主动弃权与被动弃权,对于保证选举的公开、公正、公平具有重要的现实意义。
- 郑明怀
- 关键词：弃权
- 论理性化观念与思想政治教育的科学发展被引量：3
- 2007年
- 本文对科学发展思维视野下的思想政治教育理性化观念进行了论述,就理性化观念与思想政治教育科学发展之间的关系进行了探讨。
- 李宪伦王劲松
- 关键词：思想政治教育
- 如何在“基础课”教学中培养大学生的就业权利观念
- 2009年
- 大学毕业生在求职择业及上岗成为新职业者的过程中,依法享有不容侵犯的就业权益。而大学生求职过程中的平等就业权、自主择业权、隐私权、知情权等权利受到侵犯的现象屡见不鲜。高校在"思想道德修养与法律基础"课程的教学中,应该加强对大学生进行就业政策及相关就业法律、法规的教育,在此基础上帮助大学生树立求职过程中的权利观念,以实现大学生的充分就业。
- 黄少洪
- 关键词：大学生就业权利观念法治教育
- 大学生村官不同心理期的心理特点、问题与调适被引量：3
- 2012年
- 选聘高校毕业生到村任职是党中央作出的一项重大决策,对于加快推进社会主义新农村建设、培养造就对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才具有深远的战略意义。但由于生活、工作环境的变化,大学生村官从不适应到适应农村一般要经历调整适应期、稳定成长期和成熟发展期三个阶段,在适应的过程中,他们会表现出不同的心理特点。大学生村官的心理发展变化有其特殊的规律,加强对其心理特点的研究和心理问题的调适,有利于大学生村官的成长,也有利于大学生村官计划的进一步完善。
- 郑明怀
- 关键词：工作环境村委会成员
- 论生态道德教育在可持续发展战略中的重要作用
- 2009年
- 生态危机的出现和解决,不仅仅是技术、法制的问题,更是伦理道德的问题。生态道德教育,已成为可持续发展的重要课题。生态道德教育有利于提高人们生态道德素质,培养具有生态道德意识的新型人才;有利于塑造人们的生态伦理价值观,自觉践行生态实践;为实现可持续发展提供精神支柱;是人类走向生态文明新时代的路标。
- 梁萍
- 关键词：生态道德教育生态文明
- 全文增补中
- 乡村干部博弈的张力:“逆保护”的分析框架被引量：8
- 2008年
- 乡镇干部是村干部的保护者,但由于村干部本身具有双重角色,有一定的自由政治空间,不仅可以分担乡镇干部面临的体制压力,又可以协助乡镇干部对村民进行控制和管理,因而村干部又可以对乡镇干部进行"逆保护",最终形成乡镇干部对村干部的保护与村干部对乡镇干部的"逆保护"这样一种长期共存的局面。保护主义体现的是一种特定的社会交换关系,而不是一种合法的关系,随着民主法制的发展,其消极作用就会凸显。
- 郑明怀
- 关键词：村干部乡镇干部
- 大学人文教育与和谐发展的人才培养
- 2009年
- 科学教育和人文教育是两种基础性的教育方式。科学教育重在教人知识技能,人文教育重在塑造人的灵魂。高等教育事业健康发展的基础是科学教育与人文教育并重,当代大学生和谐发展的前提是科学素养和人文素养的统一。高校在重视科学教育的同时,应切实加强人文教育,努力培养全面和谐发展的高素质人才。
- 桂署钦
- 关键词：科学教育人文教育人文素养
- 论弘扬中华文化的战略价值被引量：3
- 2009年
- 中华文化是中华民族共同的宝贵精神财富和不竭动力。弘扬中华文化是传承和发展中华文化的需要,是中华民族繁荣富强的需要,是推进社会主义核心价值体系建设的需要,是维护国家文化安全的需要,是促进青少年一代健康成长的需要。面对文化同质化的挑战,应积极开展中华文化的宣传普及工作,加强中华文化的学校教育,开展健康有益的民族文化活动,加强对民族文化遗产的保护和利用,运用现代高新技术传播民族优秀传统文化,不断增强中华文化认同感和民族归属感。
- 桂署钦
- 关键词：中华文化弘扬教育
- 青少年网络成瘾的现状、成因及预防对策被引量：5
- 2007年
- 网络日益发展给青少年的学习和生活带来了极大方便。但同时网络的虚拟环境也给青少年带来了很多负面的影响。本文在分析青少年网络成瘾的原因的基础上,提出了相应的对策。
- 赵芸
- 关键词：青少年网络成瘾
- 师德内涵的二维阐释被引量：1
- 2015年
- 仅囿于职业道德维度考察师德,易导致师德的"片面化""碎片化""平庸化"和"形式化",无益于高尚教师人格的养成,故需跳出职业道德的逼仄考察维度还原师德之真容。师德是社会或共同体对教师这一社会角色的道德要求和行为期待,是教师在日常生活中养成的与教书育人职业紧密相关的个体德性—德行或群体性精神风尚的总和。它超越了一般职业道德,是一种先于职业道德而存在的特殊的角色道德。角色道德视域下师德逻辑地包含了教师职业道德与教师角色美德两个维度。教师职业道德与角色道德的统一性决定了师德建设既要加强教师职业道德建设,也要加强教师角色美德培养。
- 冯丕红李建华
- 关键词：师德职业道德
