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贵州师范大学外国语学院

作品数：755 被引量：1,037H指数：12
相关作者：刘杨王恩科罗红玲习晓明李威更多>>
相关机构：厦门大学外文学院贵州财经大学公共管理学院厦门大学教育研究院更多>>
发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>

合作机构

文献类型

  • 566篇期刊文章
  • 16篇会议论文

领域

  • 312篇语言文字
  • 155篇文化科学
  • 82篇文学
  • 10篇哲学宗教
  • 9篇经济管理
  • 8篇政治法律
  • 7篇农业科学
  • 7篇艺术
  • 6篇自动化与计算...
  • 4篇医药卫生
  • 4篇历史地理
  • 3篇生物学
  • 3篇环境科学与工...
  • 3篇社会学
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇建筑科学
  • 1篇水利工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 128篇英语
  • 87篇教学
  • 67篇翻译
  • 60篇语言
  • 42篇教育
  • 34篇交际
  • 30篇英语教学
  • 30篇文化
  • 27篇语言学
  • 24篇语篇
  • 24篇课堂
  • 24篇汉语
  • 22篇大学生
  • 22篇写作
  • 22篇高校
  • 20篇话语
  • 18篇英汉
  • 17篇语义
  • 16篇大学英语
  • 13篇语境

机构

  • 582篇贵州师范大学
  • 27篇厦门大学
  • 9篇贵州财经大学
  • 6篇贵州师范学院
  • 5篇贵州大学
  • 5篇北京外国语大...
  • 3篇华南农业大学
  • 3篇河南科技大学
  • 2篇成都信息工程...
  • 2篇中南民族大学
  • 2篇遵义医学院
  • 2篇西南政法大学
  • 2篇江西教育学院
  • 2篇广西现代职业...
  • 2篇韩国全南国立...
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇广东白云学院
  • 1篇安顺学院
  • 1篇电子科技大学

作者

  • 24篇刘杨
  • 14篇习晓明
  • 14篇李威
  • 11篇刘齐文
  • 11篇张勇
  • 10篇刘瑾
  • 10篇罗红玲
  • 9篇刘春霞
  • 9篇陈晋秋
  • 9篇杨旭
  • 8篇胡晓
  • 8篇刘琪
  • 7篇郑志进
  • 6篇王恩科
  • 6篇吴寒
  • 6篇徐虹
  • 6篇杨静
  • 6篇曾征
  • 6篇钱亦斐
  • 6篇舒菲

传媒

  • 51篇贵州师范大学...
  • 43篇海外英语
  • 17篇大观周刊
  • 12篇贵州民族学院...
  • 11篇长春教育学院...
  • 9篇外国语文
  • 8篇魅力中国
  • 7篇黑龙江教育学...
  • 7篇英语广场（学...
  • 7篇现代语言学
  • 6篇开封教育学院...
  • 6篇牡丹江教育学...
  • 6篇教育文化论坛
  • 5篇贵州大学学报...
  • 5篇贵州教育学院...
  • 5篇才智
  • 5篇安顺学院学报
  • 5篇时代文学（下...
  • 5篇佳木斯职业学...
  • 4篇山西师大学报...

年份

  • 2篇2024
  • 16篇2023
  • 19篇2022
  • 39篇2021
  • 22篇2020
  • 22篇2019
  • 27篇2018
  • 36篇2017
  • 18篇2016
  • 27篇2015
  • 42篇2014
  • 49篇2013
  • 33篇2012
  • 52篇2011
  • 39篇2010
  • 34篇2009
  • 24篇2008
  • 12篇2007
  • 19篇2006
  • 17篇2005
共 755 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
许渊冲诗歌翻译中的形式意义探析被引量：1
2021年
诗歌翻译是传播我国优秀传统文化的一种重要途径。本文从形式意义的视角出发,探析许渊冲诗歌翻译中形式特征反映的形式意义,以帮助诗歌翻译学者或翻译爱好者更好地理解诗歌翻译,提升翻译能力。
曹伟楠钱亦斐
关键词：诗歌翻译
试论人本主义学习理论对英语教学的启示
2013年
人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，从人的自我实现和个人意义的角度提出对学习的看法，它的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革。本文试从人本主义学习理论的角度，阐述其对英语能力教学的启示。
刘璨
关键词：人本主义学习理论英语教学
多元智能理论与中、高职英语听说课教学
2012年
多元智能理论为我国中、高职英语听说课教学提供了新的研究视角。结合对中、高职学生多元智能问卷调查,针对他们的个体差异及年龄特征,把多元智能理论有效地应用于中、高职英语听说课教学中。
刘莹
关键词：多元智能理论英语听说课教学
语块在英语词汇教学中的应用被引量：2
2017年
词汇是构成语言最基本的材料,在英语学习中至关重要。介绍了语块的定义和分类,基于大脑记忆的组块效应,阐述了语块在英语词汇教学中的应用,最后指出语块在英语词汇教学中的优势:有利于提高语言表达的流利性和得体性,有利于记忆词汇、克服母语负迁移的影响。
刘斯眉代钊模
关键词：语块英语词汇教学
语言的认知研究被引量：5
2002年
通过对比chomsky的生成语法与Langacker的认知语法 ,提出建立一种语言理解的微观机制 。
谢芳芳谢燕燕
关键词：生成语法认知语法
A Study on Primary School English Learners' Consonant Epenthesis Errors
2016年
The study, with the reference book of PEP primary school, mainly focuses on the consonant epenthesis errors, analyzing the reasons behind the errors. Hereby it hopes to present some teaching solutions so as to help students to reduce the influence of negative transfer of mother tongue.
钟霞
关键词：EPENTHESIS
概念整合理论对相声“包袱”的阐释被引量：1
2015年
概念整合理论是认知语言学的重要部分,为解释语言现象提供了新的视角,本文从概念整合理论的角度对相声"包袱"进行分析,并指出相声中"包袱"打开、装袋和抖出的过程和概念整合过程有异曲同工之妙。
李颖
关键词：概念整合理论相声
西部地区中学教师“整合技术的学科教学知识”水平实证研究
2017年
对西部地区360位中学教师的TPACK(整合技术的学科教学知识)水平进行调查,发现:西部中学教师的TPACK总体处于中等水平,且各维度发展不均衡,其中,受试与技术相关的TK、TCK、TPK、TPACK均值最低,说明技术与学科教学、教学法等知识的整合水平较低。此外,不同性别、年龄、学历、职称、教龄的教师整合技术的学科教学知识水平存在差异。将西部地区中学教师整合技术的学科教学知识与全国教师相比,受试在各维度上都存在显著性差异,且有较大提升空间。基于结论,本研究从创建教师学教研共同体、定制"菜单式"培训、发挥专家型教师作用等方面,提出了相应的建议。
余冬梅余晖
关键词：教师培训
英语情感促进教学法研究被引量：1
2002年
英语教学中的情感及其影响作用没有得到足够重视 ,师生、生生间紧张的关系已经严重制约了教学质量的迅速提高 ,也制约了学生和教师的个体的发展。在实践的基础上提出“情感促进教学法”的构想 ,从含义、目标、理论依据、操作原则、操作程序和价值等方面对构想进行了阐述 ,并通过实验验证了本教法的可行性和有效性。
盛雪梅
关键词：情感英语学习
模糊限制语在英语商业广告中的运用被引量：1
2009年
模糊限制语是实现语言模糊性的重要方式之一,因其特殊的功能,模糊限制语被广泛地运用于英语商业广告中。模糊限制语的使用能增加英语商业广告的吸引力,增强其说服力,提升其客观性,同时有助于语言的简洁和避免语言绝对化。
曾征
关键词：模糊限制语英语商业广告
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