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天津师范大学津沽学院外语系

作品数:24 被引量:19H指数:2
相关作者:王丽徐倩周倩叶珍珍关勇更多>>
相关机构:哈尔滨师范大学斯拉夫语学院更多>>
发文基金:天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学经济管理更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 7篇语言文字
  • 2篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 12篇教学
  • 6篇英语
  • 4篇课程
  • 3篇日语
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语专业
  • 2篇语义
  • 2篇文化
  • 2篇教学探索
  • 2篇教育
  • 2篇教学改革
  • 2篇俄语
  • 2篇办学
  • 2篇报刊
  • 2篇报刊阅读
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇对等

机构

  • 21篇天津师范大学
  • 1篇哈尔滨师范大...

作者

  • 4篇徐倩
  • 2篇叶珍珍
  • 1篇周倩
  • 1篇李雅君
  • 1篇刘丽萍
  • 1篇杨媛媛
  • 1篇杨婧
  • 1篇关勇
  • 1篇胡贝贝
  • 1篇侯娟
  • 1篇王丽

传媒

  • 4篇科技信息
  • 2篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇经济师
  • 1篇天中学刊
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇群文天地
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇疯狂英语(教...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇中国宽带
  • 1篇黑河学院学报
  • 1篇当代教研论丛
  • 1篇疯狂英语(理...

年份

  • 2篇2022
  • 2篇2020
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
框架语义学理论在英语词汇教学中的应用
2017年
词汇学习一直是二语学习者进行语言习得的困难之处,词汇的匮乏常常困扰着人们的交际,在生活中许多交际上的中断正是由于不能正确使用词汇造成的。框架语义学理论的出现为词汇教学提供了新的研究思路和方法。本研究将从语义框架建立,概念槽凸显,原型性背景框架和视角转换四个方面阐述英语词汇教学策略,从而帮助学生准确把握词汇的认知和使用,提高词汇教学的效果。
孟令凯
关键词:框架语义学英语词汇教学
高校创新创业教育路径探析被引量:2
2017年
高校创新创业教育的有效开展,离不开科学合理的内容定位和清晰明确的部门责任分工。高校创新创业教育的内容包括理论和实践两大模块,也可划分为方法和技术两类,还可划分为普及性内容和进阶性内容两个层次。对于创新创业教育的普及性内容,教师要遵循课程教学的一般规律,注重创新创业方法和技术的传授,着力培养创新创业的热情。创新创业教育进阶性内容应主要通过"予与取""问与答"的形式来呈现。为了确保创新创业教育有效理性地开展,高校应明确各职能部门和教学院系的责任和分工,促使有关单位加强联系,消除壁垒,密切配合。
杨婧
关键词:创新创业教育教学内容
邦达尔科的功能主义理论
2016年
"三元"理论把语言看作是一个形式、意义和功能相互作用的系统,其中邦达尔科的"俄语功能语法"即"三元"理论的一个标志。邦达尔科的功能语法从研究视角上来说是从说话人角度出发的语法,是对传统语法的一个重大突破,无论对俄罗斯功能语言学,还是对世界功能语言学来说都是巨大的贡献。
徐倩
关键词:语义场
俄罗斯谚语和俗语在跨文化交际中的教学研究
2013年
谚语和俗语是文化的载体,是一个民族语言的精髓,更体现了一个民族的世界观与价值观。从俄语谚语俗语中可以了解到俄罗斯民族的饮食文化、动物意象、宗教思想观念,同时还体现出了浓厚的民族特点。本文通过对比分析跨文化交际中的俄汉语谚语和俗语的民族文化差异,总结课程设计的优缺点,以完善今后的教学实践。
叶珍珍
关键词:跨文化交际文化民族性
英语专业“语言学导论”课程教学改革初探
2014年
通过采用问卷调查的形式对两所独立学院英语专业学生学习语言学课程的态度和心理进行调查统计,并根据所得数据对该课程教学方法进行有益尝试改革,提出符合现阶段独立学院学生学习该门课程的可行性教改方法,为独立学院教学方法改革提供一些借鉴。
刘丽萍
关键词:语言学导论教法改革
大学英语写作教学中的几个问题探讨被引量:7
2020年
新课程改革的核心理念打破了学生沉默的课堂模式,强调师生互动、学生的课堂参与及主体地位,促进学生知识、能力和情感的全面提高。在大学英语写作教学中,教师对陈述性知识的讲授是让学生学会理解并记忆知识,在传授知识的同时注重培养学生的学习主动性和独立思考能力。陈述性知识向程序性知识的转化是知识向技能的转化过程,教师要运用多种教学方法让学生在实践活动中进行写作技能训练和情感的体验,增强学生的主体作用,激发学生的学习兴趣。师生合作评价加强了学生之间和师生之间的交流和讨论,实现了学生主体地位的提升。
张鹏九
关键词:大学英语写作教学多种教学方法情感体验
报刊阅读在津沽学院日语教学中的探索与实践
2011年
在津沽学院开设的日本报刊选读课周课时为2,授课过程中主要使用《日本报刊选读》,课本补充内容为《朝日新闻》早刊的〈天声人语〉专栏。每学期选取10篇难度适中的文章进行背景介绍和内容讲解,分别在期末对07级和08级学生进行了问卷调查。问卷调查结果显示报刊教学取得了一些成果,也对今后的课程设置带来了一些启示。
侯娟
关键词:报刊教学问卷调查课程设置
独立学院大学英语教学改革探索与尝试
2010年
独立学院大学英语教学不能完全按照一本、二本的教学进行。笔者结合自身教学实践,探索独立学院大学英语教学改革。首先,基于心理学的教学模式探索——情感分类教学;第二,学有所用——尝试教学内容改革——探索独立学院大学英语校本课程;第三,激励和促进学生英语学习的形成性评价——自我完善的过程;第四,对教学实践的反思。
周倩
关键词:校本课程自我完善
中韩传奇小说《莺莺传》与《李生窥墙传》之比较
2016年
元稹的传奇小说《莺莺传》写于该文学形式发展处于兴盛阶段的中唐时代,为后世作品奠定不朽基础,可以说是传奇文学史中重要的一环,同时对韩国、日本、越南等国的传奇文学也产生巨大影响。李朝时期著名作家金时习的作品《金鳌新话》对韩国小说历史发展影响重大,是传奇小说中的代表作品。本文试从爱情主题、人物塑造和写作风格三个方面,对《莺莺传》和《金鳌新话》中的《李生窥墙传》进行比较研究。由此,读者既可看到两国文学之间相互影响,又能了解两个民族在审美情趣、道德取向、历史传统等诸多方面之异同,从而对促进中韩两国的文化交流与合作发挥积极的作用。
王惟宇
关键词:传奇小说《莺莺传》
独立学院商务日语课程教学的实践性与深探被引量:4
2011年
独立学院是具有中国特色的富有群众首创精神的新型办学模式。它既不同于重点本科院校,又不同于高职、高专,其生命力在于培养学生的技能技术,要加强学生能力的培养,特别是核心能力的培养,让学生得以就业。而随着经济的全球化,人才市场对商务日语人才的需求呈不断上升趋势,企业对日语人才强调的是复合型、应用型人才。这一变化,给独立学院日语专业的教学提出了更高的要求。传统的商务日语教学往往是较单一的语言文字教学,显然已不适应现代社会发展的需要,
关勇
关键词:课程教学日语商务应用型人才办学模式
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