武汉化工学院外语学院英语系
- 作品数：27 被引量：68H指数：4
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- 浅析英诗解读在培养大学生阅读能力中的积极作用
- 2003年
- 英诗解读在培养大学生阅读能力中具有积极作用 ,通过对阅读过程的本质的阐述 ,并结合英诗的特点 ,分析影响阅读能力的基本要素 ,提出英语诗歌解读能促进大学生陈述性知识和过程性知识的提高 。
- 何广惠
- 关键词：英语诗歌陈述性知识过程性知识
- 浅谈大学英语学习中文化沟壑的跨越
- 2004年
- 本文主要讨论非英语专业的大学生在英语学习中如何跨越文化沟壑,文中谈到文化教学的主要内容,并提出了帮助学生深入了解其他新文化有效方法和途径。
- 廖建新
- 关键词：英语学习
- 汉语广告英译中的若干处理策略
- 2004年
- 商品通过广告语言的巧妙"包装"会给其销售带来意想不到的效果。走向国际市场之前,汉语广告在英译时应遵循英语广告的特点,对原文广告进行处理。运用简洁精练、引人注目、音韵优美、礼貌、故意错拼错排、文字游戏效果等策略,经过精心"包装"后的中国产品的汉语广告英译更易于深入外国消费者的心灵,并赢得国际性的商业声誉。
- 朱梅红
- 关键词：英语广告汉语广告翻译
- 体裁教学法在英语写作教学中的应用被引量：3
- 2003年
- 体裁分析可揭示不同类型的语篇具有不同的语言表现形式和体裁结构。通过了解语篇建构的过程 ,理解语篇的语义内涵。本文主要探讨了体裁分析理论指导下的大学英语写作教学 。
- 何广惠
- 关键词：英语体裁分析写作教学
- 英汉对应习语中所用形象的比较
- 2004年
- 通过对大量英汉习语的观察,比较这两种语言中比喻性基本对等的习语所用的形象,研究其出处、历史背景、民族文化背景等,更加透彻地理解和掌握习语的用法,并由此透视中西文化的不同。
- 张媛媛邹平英
- 关键词：英语汉语习语相通性相异性
- 运用图式理论指导大学英语听力教学的思考
- 2003年
- 自F Bartlett1 93 2年提出图式理论 (schematheory)以来 ,不少学者 ,如D Rumelhert和P Carrell等对这一理论 ,特别是此理论与阅读理解的关系进行了研究 ,引起学术界的广泛关注。但将图式理论用于听力教学方面 ,研究仍较鲜见。本文探讨了图式理论指导下的大学英语听力教学 ,根据此理论 ,听力过程中不能只重视语言知识而忽视相关的背景知识 ,理解一篇课文就是听者的背景知识和所听课文相互作用的结果。文章最后展现了真实语言课堂上的教学实施过程。
- 何广惠
- 关键词：图式图式理论听力能力教学实施
- “if at all”语义探究
- 2005年
- 本文主要利用语义级差观探讨了与否定词连用的含“if at all”的主从复合句的语义结构。文章经过分析讨论后指出,由于“at all”和否定词之间构成的级差关系,使与否定词连用的含“if at all”的主从复合句内含了一层让步语义。
- 涂朝莲
- 关键词：否定词IFALL
- 影响英语学习的心理因素及对策分析被引量：8
- 2004年
- 英语学习是一种复杂的系列活动。学习者的动机、毅力、兴趣以及对教师的感情等心理因素,对其英语学习的效果有着深远的影响;新时期的英语教师在了解学习者相关心理因素的同时,还应设法采取相应对策使其英语学习达到最佳的效果。
- 朱梅红
- 关键词：英语学习心理因素学习动机
- 论语域分析与控制性阅读模式
- 2004年
- 语域理论通过对语境中各种情境的分析来描述和解释语言运用中的变化和差异,语域分析对阅读理解具有指导意义。根据语域分析的特点,作者提出了具有课堂阅读特色的控制性阅读模式。
- 何广惠
- 关键词：英语教学语域分析话语场话语基调话语方式
- 永恒而真实的瞬间——评弗·伍尔夫的《墙上的斑点》被引量：4
- 2002年
- 作为英国伟大的小说家和小说理论家,弗吉尼亚·伍尔夫在小说形式上进行了不倦的探索和大胆的创新。她对生活和真实的独特见解使她摒弃了传统文学的主题和形式,创造性地运用意识流手法来表达现代人的混乱无序的内心世界的精神活动和意识活动。本文以其短篇小说《墙上的斑点》为文本,从主题内容、构篇方式和表达手法三个方面来探讨伍尔夫如何探索人物在生活中极普通的“瞬间”心理变化,并借以反映生活的本质和真实的人生,揭示永恒的真理。
- 张媛媛柯群胜
- 关键词：《墙上的斑点》意识流表达手法短篇小说
