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重庆师范大学教育科学学院教育系

作品数:10 被引量:148H指数:7
相关作者:张洪刚胡朝斌更多>>
相关机构:华南师范大学教育科学学院西南师范大学心理学院重庆教育学院中文系更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广东省教育科学“十五”规划项目全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 5篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇大众化
  • 1篇大众化就业
  • 1篇道德
  • 1篇道德价值
  • 1篇德育
  • 1篇德育实效
  • 1篇心理理论
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学生主体性
  • 1篇学习环境
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿教育改革
  • 1篇身教
  • 1篇升学
  • 1篇升学率
  • 1篇师专

机构

  • 9篇重庆师范大学
  • 2篇华南师范大学
  • 1篇重庆教育学院
  • 1篇西南师范大学

作者

  • 3篇申仁洪
  • 2篇张洪刚
  • 1篇牟映雪
  • 1篇陈汝平
  • 1篇李小晶
  • 1篇杜萍
  • 1篇杨海明
  • 1篇段庆生
  • 1篇胡朝斌
  • 1篇黄甫全
  • 1篇毛宇
  • 1篇李红

传媒

  • 2篇重庆教育学院...
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇教育史研究辑...
  • 1篇中国临床康复
  • 1篇重庆工商大学...
  • 1篇西南农业大学...
  • 1篇教师教育研究

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2005
  • 6篇2004
  • 1篇2003
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
蔡元培北大改革启示被引量:3
2004年
蔡元培执掌北大时 ,在北大进行了大刀阔斧而卓有成效的改革 ,从此 ,使一座衰败腐朽的封建学堂获得了新的生命。本文选取蔡元培当年北大改革的部分思想和举措 ,结合当前状况 。
陈汝平
关键词:教师队伍学分制教学体制
创新性成长模式:教师教育的实现样式被引量:18
2004年
从师范教育到教师教育需要新型模式的支持。教师教育的创新性成长模式有着自己全新的内涵,它基于终身教育和教师专业化发展思想、以“成长”作为核心理念,学习者在学习化课程资源构筑的生态化学习环境中,运用合作活动学习方式,通过对模块整合式课程的学习与开发来实现现代人和现代教师成长的目标。
申仁洪黄甫全
关键词:教师教育教师专业化发展终身教育
论新时期幼儿教育改革的新观念被引量:11
2004年
新时期幼儿教育观念的变革是幼儿教育现代化的核心层面 ,其变化过程中受到教育学、心理学、生态学、人类学、社会学和脑科学等研究成果影响 ,主要体现在幼儿观、师幼观、课程观和幼儿教育价值观上都发生了根本变化 ,逐渐形成一种科学的教育观 ;并注重幼儿教育价值的“功效性”。
牟映雪
关键词:幼儿教育改革
论中世纪基督教课程理念的演进
2004年
中世纪基督教课程理念有着本身的发展逻辑,它沿着信仰课程——文法形式主义——逻辑形式主义的基本理路不断地调整和演进。并蕴涵着以严格筛选的整体协调之课程体系与学习环境塑造学生完整的心智的基本信念。这条演进理路的背后隐藏着从信仰到理性、从神学到世俗的基本内核,并最终否定自己,催生了宗教改革和文艺复兴运动的课程改革。
申仁洪
关键词:课程理念学习环境文艺复兴运动基督教逻辑形式
儿童心理理论研究现状和发展被引量:13
2005年
目的:心理理论的研究是近几年来认知发展研究的焦点。总结10年来对心理理论的大量研究和该领域各方面的成果,对儿童心理理论发展的历史进行了初步梳理,介绍了心理理论的提出、概念界定、理论模型、经典研究和主要方向。在对儿童心理理论的研究的现状进行综述的基础上,探讨了其中存在的问题及未来可能的发展趋势。资料来源:应用网络www.google.com检索近5年来的国内外心理学核心期刊,并结合SDOS搜索到的重要的心理学学术论文以及相关文献,检索词:心理理论(theoryofmind),误念理解(falsebelief),欺骗(deceive),假装(pretend)。资料选择:选择了心理理论中儿童心理理论、心理理论的理论模型、实验范式以及目前主要研究中的几个基本问题等56篇相关文献。资料提炼:在56篇文献中,内容呈不同程度重复的有24篇,给予删除;对32篇文献进行分类整理,用于综述,其中16篇选用为参考文献。资料综合:儿童“心理理论”发展研究的是儿童对心理世界,包括信念、愿望、情感、意图以及其他心理状态的理解。拥有心理理论,就可以解释大家已经做的以及将要做的,有助于与他人合作、竞争、开展良好的人际交往。心理理论的发展在儿童心理发展中起着重要的作用,这一概念自被提出以来,引发了从哲学、灵长类学、文化人类学以及发展心理学?
李小晶李红胡朝斌
关键词:儿童心理理论
后现代科学观及其教育学意义被引量:10
2004年
针对现代科学观的局限,基于最新科学成果,后现代科学观主张开放的宇宙观、多元的知识论与对话和阐释的方法论。作为人文学科的教育也从中受到启示,对自身进行了反思,在教育研究、教育目的、课程理念和课程设置、教学过程和方法以及教师和学生方面显示出超越的意义,并力图给人们展示出一个看待教育问题的全新的视角。
申仁洪张洪刚
关键词:后现代科学观教育视野开放性
学科课程育德问题与对策分析——以重庆市中小学为例被引量:9
2011年
非德育课程的学科育德已经成为实现有效德育的重要途径,在中小学德育工作中受到普遍重视。目前,学科课程育德存在诸多问题,学科教师的育德态度、自身的道德规范、育德方式和角度的选择等,均对育德效果产生影响。为基本保证学科课程育德的开展,学校需尽快落实监管机制,完善评价机制,提高教师自身道德规范和德育理论水平,并最终促进学生主体性的发挥。
杜萍段庆生
关键词:德育实效学生主体性
“大众化”就业是高校毕业生的必然选择被引量:2
2004年
高等教育大众化与高校毕业生的就业是目前我国教育界乃至整个社会普遍关注的两大热点问题。我国的高等教育大众化已经是势所必然,就业难是一个不争的事实。就业难的根本原因除了结构性原因外,更重要的是个人职业选择性的问题。调整传统的就业观,建立与高等教育大众化相适应的"大众化"就业观,是解决高校毕业生就业难的根本出路。
张洪刚
关键词:高等教育大众化就业难
世界母语教育发展趋势与重庆母语教育现状的考察和思考——文学启蒙教育的母语学习专题研究之一被引量:8
2003年
本文从对重庆市部分中学生、中学语文教师的实际调查和问卷调查出发 ,借鉴当今世界各国对母语教育的相关研究成果 ,考察重庆市母语教学的现状。重庆市母语教育成绩喜人 ,但也存在一定的问题 ,机遇与挑战并存。重庆市应该与世界母语教育同步 ,更新观念 ,勇于实践 ,还要结合实际 。
杨海明毛宇
关键词:母语教育文学启蒙教育升学率道德价值
共1页<1>
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