延边大学外国语学院英语系
- 作品数：79 被引量：236H指数：9
- 相关作者：马春玉张京华韩强魏丹丹张丽萍更多>>
- 相关机构：浙江大学外国语言文化与国际交流学院吉林大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 试论英语习作中叙述视角模糊的问题
- 2004年
- 在学生习作中经常出现一些人称代词使用混乱的问题。究其原因,主要是由于作者和读者之间的关系不明确,即叙述视角模糊所造成。因此,语篇、语段、句群、句子各个层级的叙述视角保持连贯、有序和一致是确定正确的叙述视角应遵循的原则。
- 白红爱
- 关键词：人称代词
- 中国朝鲜族英语教育研究综述——作为第三语言教育研究被引量：4
- 2008年
- 中国朝鲜族在特定的历史与特定的社会环境中,形成了区别于主流民族,区别于朝鲜半岛上同一民族的双语双文化建构特征。这个特征在语言教育中的影响尤为明显。根据语言的普遍性意义特征和"多语者多语能力"的理论,朝汉双语人应具有较强的语言学能。然而,在日语教育中予以肯定的"优势`"在英语教育中却时常呈现出"劣势效应",因此而开展起来的中国朝鲜族英语教育研究,旨在为三种语言学习者寻找能够使他们的"双语建构"特征发挥优势效应的英语教育途径及教学模式。作为一项全新的系统工程,经过十多年的潜心研究,已开始取得值得瞩目的成果。对此进行学术层面上的阶段性总结将有助于该系统工程的可持续发展,也有助于引起对朝鲜族英语教育的更广泛关注,对探讨中国朝鲜族英语教育现实问题具有一定的指导意义。
- 张贞爱
- 关键词：语言学能
- 现代科学技术与英语教育
- 2015年
- 现代科学技术对英语教育的影响是极其深远的,本文在对科学技术对教育事业的影响的基础上,探讨了科学技术的发展对英语教育的要求,同时论述了二者之间的关系,更好地回答了科学技术与英语教育之间是怎样相互影响的。
- 吴宇偲安丰存
- 关键词：英语教育
- 英汉名词短语核心句法层级结构比较研究被引量：22
- 2012年
- 名词短语是构造分句结构的基本构件之一,是构成语言的必要成分。随着名词短语结构研究的不断深入,人们开始把名词短语DP结构与分句CP结构平行处理,认为DP存在与CP同样的内部层级结构。本文通过对比分析英汉两种语言名词短语的结构,以及对"数"形态和量词句法特性的分析,发现英汉名词短语在构造上可以获得统一解释。在DP与NP之间设置AgrP和nP两个功能性投射,名词短语相关问题均可得到有效解决。
- 潘海华安丰存
- 关键词：名词短语
- 柳梦寅的诗歌理论
- 2008年
- 柳梦寅是朝鲜李朝时期的著名文学家,其代表作《於于野谈》是研究李朝中期文化思想和文学、美学观点的可贵资料。《於于野谈》卷三《学艺篇》中论诗的内容有很多,这些内容较集中地阐明了柳梦寅的诗歌理论,即在诗歌本质上强调"诗者言志",在诗歌创作上主张博学而后才可以作诗,在诗歌的功用方面认为诗关讽教、不平则鸣,而在诗歌的批评方面则以唐诗为批评标准。
- 崔桂英
- 关键词：柳梦寅诗歌理论
- 浅析被动句转换限制条件被引量：1
- 2009年
- 被动句的生成在生成句法理论框架中被认为与名词短语的移位有关。生成语法理论主张被动句的主语基础生成于内部论元位置,之后为了满足格位才移位到被动句的外部论元位置。但是这种移位在有些特殊条件下显示出对移位的限制。主要从词汇、句法和语义等几个方面探讨这些被动句的限制条件。
- 张京花
- 关键词：生成句法被动句
- 民族院校外语专业多语复合型实用外语人才培养的研究被引量：1
- 2015年
- 民族院校外语专业由于地域差异等原因,生源综合素质相比综合院校存在较大差异。因此,民族院校外语专业人才培养模式不能完全照搬综合院校,而应有自身的定位和特色。民族院校外语人才培养特色与优势应建立在双(多)语生源的基础上,充分发挥学生双(多)语这一语言优势,以培养多语复合型实用外语人才为主。
- 安丰存吴宇偲
- 关键词：民族院校多语
- 创新性英语阅读教学探析
- 2009年
- 英语阅读是大学英语教学中一门基础课程。传统的阅读课教学存在着很多问题。本文通过阅读课的教学实践主张英语阅读教学应该通过科学的教学方法和听、说、读、写等多项语言技能的综合培养使学生能够达到较高的英语阅读水平。
- 张京花
- 关键词：阅读课教学方法
- 双语基础上英语教育的起始阶段研究被引量：8
- 2001年
- 通过对小学阶段英语教学的实验 ,可以发现双语基础上的英语教育具有很多优势。这一实验 ,为人们掌握双语基础上英语教育起始阶段的学习特点 ,研究朝汉双语人的英语教育模式提供了实践和理论依据。
- 张贞爱安丰存
- 关键词：英语教育
- X-bar理论与关系分句附加位置探讨
- 2017年
- X-bar理论对于分析短语结构具有很强的操作性和句法解释性。在对于关系分句与名词中心语的位置关系分析上,通常认为关系分句是附加于NP内部一个节点上的附加语。这种句法分析方法只能体现出线性关系,不能合理地解释关系分句与名词中心语间的关系,需要在原有的句法操作基础上,利用Abney的DP假说(DP-hypothesis)进一步探讨关系分句的附加位置问题。
- 赵磊安丰存
- 关键词：关系分句
