西南大学物理科学与技术学院（电子信息工程学院）科学教育研究中心
- 作品数：216 被引量：925H指数：15
- 相关作者：邓磊李富强王俊民李佳刘超更多>>
- 相关机构：上海交通大学科学史与科学文化研究院淮北师范大学教育学院山东师范大学物理与电子科学学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论历史地理更多>>
- 美、英、新科学教育质量监测框架比较研究被引量：2
- 2017年
- 科学学习领域是各国中小学教育质量监测的重要内容之一。美国2015年的国家教育进步评估、英国2016年的国家课程评估和新西兰2012年的国家学生学业成就监测研究都依据本国科学课程标准并参考国际教育质量监测项目,构建和完善科学教育质量监测框架。三国均采取纸笔测验和表现性评价相结合的方式对科学知识、技能及科学态度进行测评,将特殊学生纳入监测范围,公开发布国家层面的科学教育质量监测报告,在具体的监测方式和试题编制思路上各有特色。
- 王俊民
- 关键词：科学教育教育质量监测
- 新中国成立后我国物理科普图书的调查研究被引量：2
- 2018年
- 物理科普图书作为普及物理科学最早出现的载体之一,可以体现我国物理科普事业发展的重点和特点。文章通过对新中国成立后的1 753种物理科普图书定量的调查研究,分析总结出1949—2011年间我国物理科普图书的出版规模呈现出稳步发展的良好态势,引进版物理科普图书得到了大力挖掘,教育工作者为主要的作家群体,普及的对象大多为青少年学生,图书内容以物理知识类图书为主。建议培养专业的物理科普作家并鼓励科学家加入科普创作,同时,物理科普图书应面向更广的读者群体,需转变科普观念,并扩宽内容的选题思路。
- 唐颖捷廖伯琴刘兵
- 贵州苗族传统织锦工艺传承的式微及其原因探析被引量：3
- 2010年
- 贵州苗族传统织锦是著名的民族文化遗产,随着时代的变迁,社会经济的发展,人们思想观念、价值的改变,作为贵州苗族服饰文化重要组成部分的贵州苗族传统织锦正处在快速衰退之中。本文在实地调查的基础上总结出贵州苗族传统织锦工艺式微的主要现状,并对式微的原因进行了探析,希望能对苗族传统织锦工艺进一步保护与开发提供参考。
- 杨光明廖伯琴
- 关键词：贵州苗族式微
- 从中考物理试题看对科学探究能力测试的探索被引量：1
- 2023年
- 科学探究能力是物理课程应培养的核心素养之一,中考物理试题对初中物理教与学具有重要导向作用。依据义务教育物理课程标准,统计分析我国2020年至2022年90份省会城市中考物理试卷2136个中考试题中的413个科学探究试题。统计结果显示,这几年的科学探究试题侧重考查了“分析与论证”“进行实验与收集证据”和“设计实验与制订计划”等科学探究要素,与课标内容要求和必做实验的关联度显著,试题素材主要源于教材等。最后提出中考物理探究试题的命制应坚持素养立意、严格依标命题、用活教材和挖掘本土资源等建议。
- 廖伯琴董源莉廖文婧
- 关键词：中考物理
- 我国民族地区理科教学质量监测体系构建探索被引量：5
- 2016年
- 教学质量监测体系的构建关系到教学质量监测的有效性,不同的评价目的决定了其不同的评价框架。民族地区中小学理科教学质量监测目的旨在了解民族地区理科教学现状,分析教学质量的影响因素,监测民族地区的教学发展变化,为国家的教育决策提供参考等。基于对PISA、TIMSS、NAEP、NAEQ等评价体系的比较分析,依据国家理科课程标准,构建我国民族地区理科教学质量监测体系,分别从科学概念、科学思维、科学探究和科学态度等方面设计不同的横向维度,分别从任务复杂度和情境新颖度等方面对以上四个维度划分高、中、低三个纵向水平。在任务复杂度及情境新颖度中,可通过融入少数民族课程资源来体现监测体系的民族关注。
- 廖伯琴李晓岩黄健毅刘芮
- 关键词：民族地区理科教学质量
- “变压器”教学过程设计被引量：1
- 2015年
- 利用系列演示实验和互动实验，帮助学生理解变压器的工作原理及能量转化过程；在寻求实验证据和理论的结合中，导出变压器的变压规律，借此顺利完成教学任务。
- 孙苹苹高嵩
- 关键词：变压器教学设计物理教学
- 新课程背景下中学物理教师对教材内容改造现状的调查与分析被引量：3
- 2007年
- 采用问卷调查、个人访谈等方法调查了新课程背景下中学物理教师对教材内容改造的程度、方式、原因、依据。进一步分析表明:当前物理教师教师的课程意识略显薄弱;物理教师对教材内容的改造具有强烈的应试目的性。
- 张正严
- 关键词：物理教师教材内容
- 清代前期我国蚕桑知识形成与传播研究
- 2017年
- 文献编辑与蚕桑实践是清初蚕桑知识形成的两种主要方式。本文讨论了这一时期来源不同的蚕桑知识形成的条件、形成过程、知识表达以及传播路径。实学思想、人口压力、经济利益、政治理想等因素相互交织成为清初蚕桑知识形成与传播的重要动因;不同层面的蚕桑知识在传播过程中不断相互转化;直接来自生产实践的蚕桑知识往往具有更好的传播效果。
- 李富强曹玲
- 关键词：清代前期知识形成知识传播历史动因
- 核心素养的概念与本质探析——兼析核心素养与基础素养、高阶素养和学科素养的关系被引量：44
- 2018年
- 准确把握核心素养的概念和本质是核心素养指导下深化课程变革的前提。从素养和关键能力的提出背景来看,核心素养是针对个体适应终身发展和社会发展而提出的一种理念构想,本质上是一种跨学科(情境)的综合能力,只能通过一定情境下观察到的表现进行推测而无法直接观察和测量,其本质属性是通用性或可迁移性。从科学取向教学论的视角来看,核心素养不仅涉及个人认知领域的高阶思维,还拓展了认知心理的视野,将与个体发展相关的社会与文化因素纳入学习结果,包括认知领域、内省领域、交际领域和信息技术领域。实践中要注意将正式教育和非正式教育结合起来,尊重学习者的个体差异、个人感悟和经验积累,准确把握核心素养与学科素养、基础素养以及学科教学目标之间的关系。
- 王俊民丁晨晨
- 关键词：学科素养
- 计算机模拟应用于中学物理科学发现学习整合模式的实验研究
- 本文在已有研究的基础上,分析了科学发现学习的活动结构,将计算机模拟定位于科学发现学习的实验探索环节,为学生提供一个开放的实验探索环境。我们设计了计算机模拟应用于初中物理科学发现学习的整合模式,并尝试通过实验验证整合模式的...
- 李太华廖伯琴
- 关键词：计算机模拟科学发现学习中学物理
- 文献传递
