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城市片区的开放性和城市更新问题基于上海发展视点分析城市演变基本规律及转型升级更新举措被引量：3: 2022年; 文章梳理了发达国家城市在城市化和工业化发展阶段,以及向后工业化发展阶段所采取的转型升级重大城市更新举措,列举了罗马、伦敦、巴黎和佛罗伦萨四个欧洲代表性城市在文艺复兴至19世纪末期间各自采取的转型升级举措,并分析当代东京和新加坡通过强化公共性进一步提升城市综合能级的两种不同方式,归纳了一些与上海当前转型发展阶段对应的城市演变基本规律。; 沙永杰; 关键词：城市更新开放性

雅加达:一个亚洲大都市的曲折发展之路: 2014年; 雅加达从12世纪的巽他卡拉巴发展到16世纪的嘉雅卡塔,之后经历了300多年的荷兰殖民时期以及短暂的英国和日本的统治,1945年起进入当代城市发展历程。当代发展分为3个阶段——1945—1967年苏加诺领导下的国家建立时期,1967—2008年苏哈托领导下的经济发展时期,以及当今的"改革"时期。雅加达正在经历快速发展,尤其是当今的雅加达新城市政府执政后,这座城市正致力于建设一个更加美好的亚洲大都市。; Johannes WIDODO纪雁沙永杰; 关键词：城市形态

后世博的上海城市空间,迈向可持续发展和宜居城市: 上海世博会使上海进人了城市可持续发展的新时代，上海正在建设一个和谐的宜居城市。这些数据显示出上海不同区县的差异性。由此可见，上海从精英时代走向公众的时代，这才是真正的可持续、发展的未来。关于上海的未来发展，可以看到在上海...; 郑时龄; 关键词：产业结构布局规划可持续发展宜居城市

住区密度与家庭能耗碳排放相关性研究——以上海曹杨新村为例被引量：14: 2017年; 住区空间形态及模式类型划分与密度特征相关,家庭能耗产生的空间碳排放与密度分布有着逻辑对应关系。国内外相关研究表明,家庭特征、住房特征和能耗行为等因素对家庭生活能耗有着显著的影响,而有关密度与家庭能耗碳排放之间的相关研究尚需更多实证案例。本文以上海曹杨新村作为研究对象,通过调研问卷数据来估算54个小区样本的家庭能耗人均碳排放值,并对住区密度指标与碳排放进行相关性研究。从回归分析结果看,曹杨新村的家庭能耗消费与家庭特征、住房特征等因素存在着显著的线性关系,且家庭人口规模具有主导作用。在密度指标与碳排放相关性研究中,家庭能耗碳排放在物质密度与人口密度指标中分别具有区段波动性特征,通过进一步分析密度与碳排放影响变量之间的非线性逻辑对应关系,研究得出不同密度区段条件下的住区家庭能耗碳排放差异是居民家庭人口规模、收入水平等相关社会因素叠合作用造成的。因此,判断住区是否"低碳"首先当明确密度区段的选择条件,结合本国国情、地区发展条件、家庭社会经济特征等因素来引导未来住区发展模式。; 王伟强李建; 关键词：碳排放

新加坡产业空间发展历程及启示被引量：11: 2014年; 本文首先概要回顾了新加坡产业发展背景及产业空间的规划发展历程,介绍自从20世纪60年代以来出现的五个发展阶段:劳动密集、技术密集、资本密集、科技密集和人才与创新密集,分析各个阶段的国家国际经济环境背景、产业发展应对策略、土地规划应对办法以及重要产业园区案例。其次并在此基础上,总结出新加坡产业空间发展体现出的四点启示——创新的空间利用模式、混合的功能布局、强调绿化环境和适应变化的规划手段。值得我们注意的是其产业空间与规划手段始终是为经济需求服务的。; 滕熙沙永杰

在政治中潜行的规划——析卡斯泰尔关于规划与政治关系的论述被引量：1: 2009年; 以卡斯泰尔一系列理论演进的过程及其生活背景变迁为例,解析了理论与现实城市问题之间的诸多联系。从史的角度出发,阐明当今的规划理论研究不存在脱离时代背景和社会背景的范式。城市规划具有政策属性,因此当应用规划理论解释和处理具体城市问题之时,规划切不可剔除政治因素而妄下结论。; 王伟强胡颖蓓; 关键词：城市问题政治因素

转型期上海城市空间思考被引量：2: 2011年; 2010年11月3日,《上海城市规划》编辑部结合当前"十二五"城市发展转型的大背景,就世博后续利用、城市空间发展等多个议题采访同济大学郑时龄院士,现将有关采访内容整理如下,以飨读者。; 郑时龄; 关键词：城市空间发展城市发展城市规划编辑部

一场关于建筑的自问自答被引量：1: 2003年; 本文是对建筑及建筑创作态度的省思,探索历史脉络、自然环境因素、社会背景及设计师心态与建筑创作的关系。; 章明张姿; 关键词：彰显拒绝接纳

上海城市空间环境的当代发展: 近十年来,上海的城市建设经历了根本性的变化.城市总体规划和城市设计出现了不少新的理念,使城市的结构更为合理.郊区小城镇和黄浦江、苏州河的城市规划的设计为城市的公共开放空间及环境的优化打下了基础.国际建筑师和规划师与上海的...; 郑时龄; 关键词：城市建设城市空间规划城市设计

我的语文观被引量：1: 2010年; 我们只有在小学和中学阶段才上语文课，但语文会伴随我们一生。语文不仅是一门语言知识的学习课程，更是一个包罗万象，广涉文学、历史、政治、艺术等学科领域的独特的人文教育体系。它教会我们如何学习、思考和表达，让我们知书识礼，崇尚理性，并启示我们如何与家人、; 郑时龄; 关键词：语文观学习课程中学阶段语言知识教育体系语文课

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同济大学建筑与城市规划学院建筑与城市空间研究所