黑龙江大学教育科学研究学院应用心理学系
- 作品数：25 被引量：87H指数：6
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- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 论写作模型的发展及其教学含义
- 2008年
- 自20世纪60年代,写作作为独立的研究领域以来积累了大量的研究成果,研究者分别从过程描述、内部心理过程和社会互动的角度揭示写作的特征。对研究历史中出现的三种模型的方式进行研究,可以看到西方写作研究的进展和写作教学的意义。
- 王晓平
- 关键词：写作写作教学
- 图表理解的认知机制及其教学策略被引量：13
- 2007年
- 图表在教科书以及教学中经常用以帮助学生理解科学和社会科学的数据。但是,不仅中小学生在理解图表方面经常表现出困难,而且教师在图表设计和教授图表阅读技能方面也会遇到障碍。文章在分析图表理解的认知机制的基础上提出教师制作图表和传授图表阅读技能的教学策略。
- 王晓平胡娇
- 关键词：教学策略
- 儿童和青少年客体我发展特点的质性研究被引量：1
- 2009年
- 研究从Damon和Hart的自我理解理论出发,采用质性研究方法考察儿童和青少年客体我理解的发展特点。被试为2,4,8,11年级的学生,共80人。结果表明:各年龄阶段个体对客体我的理解均包含身体的、活动的、社会的和心理的自我图式,只是发展水平不同,并表现出了年龄发展的趋势,即随着年龄的增长,个体客体我理解的发展水平不断提高。2、4、8年级学生主要处于第2水平;11年级学生主要处于第3水平。客体我的理解存在很大的个体差异。
- 庞爱莲李晓东
- 关键词：身体自我社会自我心理自我
- 歌曲事后偏差的实验研究
- 事后偏差是指知晓已经发生的事件结果后，个体倾向于比事件发生之前认为自己有更准确的预测结果的能力。本研究的目的是考察在歌曲领域是否存在事后偏差、报告歌词和报告歌名反应方式对事后偏差是否有影响。
- 张梦元庞爱莲
- 语文多媒体教学的误区与对策被引量：10
- 2008年
- 语文多媒体教学存在诸多误区,主要表现为教学过程的程式化设置、课文内容的声象化处理以及语文知识的简单化套用。为此,应摆正多媒体教学的辅助地位,将多媒体教学与传统语文教学手段结合起来,使之有利于强化语文知识的积累和感悟语言材料,以充分发挥其服务于语文课堂教学的效用。
- 范远波王晓平
- 关键词：语文多媒体教学
- 大学生应对方式与社会支持水平的关系研究被引量：5
- 2005年
- 对某高校316名本科生进行问卷调查，考察大学生应对方式特点以及和社会支持水平之间的关系。研究发现：（1）大学生从总体上说更倾向于采取解决问题、求助应对方式，男生比女生更多的采取解决问题应对方式，而女生比男生更多采取求助应对方式。（2）从总体上说，社会支持水平与积极应对呈正相关，与消极应对无明显相关．（3）大学生更重视来自主观的社会支持，主观支持对解决问题应对方式贡献率较大，社会支持利用度明显影音求助应对方式的采用。（4）男生和女生应对方式存在一定差别。对于男生，客观支持和退避呈负相关，社会支持水平对解决问题贡献率较大；对于女生，客观支持和退避成正相关，社会支持对于求助应对贡献率较大。（5）在幻想应对方式上，性别和社会支持存在交互作用。
- 邵华
- 关键词：社会支持大学生应对方式特点社会支持水平贡献率消极应对
- 心理学在高校体育教学中的运用
- 2006年
- 抓住大学生的心理特点,有针对性地实施体育教学,不仅使体育教学收到良好的效果,而且可以适应学生的身心发展需要,有利于学生心理的成熟与发展,真正实现“健康第一”的教学指导思想。
- 康晶
- 关键词：体育教学心理培养
- 西方写作研究进展:模型、认识论基础及其教学意义被引量：1
- 2008年
- 自20世纪60年代以来,写作作为独立的研究领域积累了大量的研究成果,本文以描述写作研究历史中出现的三种模型的方式回顾了西方写作研究的进展,并从认识论的角度解析了三种写作模型的本质与区别,提出了写作模型对于写作教学的借鉴意义。
- 王晓平
- 关键词：认识论写作教学
- 高校H1N1流感期间大学生心态及行为调查分析被引量：1
- 2010年
- 目的了解高校H1N1流感期间大学生心态和行为以及大学生面对应激事件时的焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应。方法采用自编"H1N1流感期间大学生心态及行为调查"问卷,共30个项目,每个项目1～4级评分。在3类区域共发放710份问卷进行调查。结果对H1N1流感性质的认知,各类区域的学生之间没有显著差异;隔离区域大学生焦虑、抑郁、恐惧、敌对情绪因子的阳性检出率和均值都明显高于同校非隔离学生和周边院校学生。结论在面对甲型H1N1流感时,被隔离的学生产生的焦虑、抑郁、恐惧、敌对等情绪问题可能与隔离环境、人对未来的不可控性和不可预测性以及应对方式有关。
- 佟玉英谢念湘赵金波
- 关键词：H1N1流感大学生问卷调查情绪反应
- 大学生消费者对高、低关联度商品消费心理特点的比较研究被引量：1
- 2005年
- 目的大学生是一个不容忽视的消费群体，这个群体的消费心理有其自身的特点。本调查研究从商品因素、大学生消费者因素和外在因素入手，研究大学生在高、低关联度商品上的消费心理特点、差异及大学生生源的城、乡差别和性别差异。方法采用自制问卷进行评定。结果大学生在高关联度商品、低关联度商品上的消费有其自身特有的心理特点、有比较显著的差异。结论针对大学生的消费心理特点应对大学生进行科学的消费引导，商家亦可制定相应的营销策略。
- 康晶
- 关键词：大学生心理特点生源问卷
