惠安县教师进修学校
- 作品数：232 被引量：154H指数：6
- 相关作者：林汇波柳向阳何凤英黄世民何清华更多>>
- 相关机构：福建教育学院惠安县实验小学惠安县城南实验小学更多>>
- 发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 对教师“颜值”魅力与专业形象构建的辩证认识
- 2018年
- 有的教师认为高颜值可吸引学生,在服饰化妆上花很多心思,这其实是认识上的偏差。教师的魅力主要是其专业形象,只有构建合理的专业形象才能提高教学有效性。如果台上教师每一细节都表现着对学生的关爱,每一言一行都发挥着教学对话,教师自会颜值爆表,自是魅力十足,自能吸引学生参与到学习中。
- 林汇波
- 关键词：教学有效性教师专业成长
- “微”出别样精彩——基于微课平台的小学习作讲评课堂教学探索被引量：1
- 2016年
- 微博、微信、微电影……“微”，无处不在，我们悄然进入“微时代”，连课堂也渐渐变得“微”了起来。小学习作讲评，也可以尝试依托灵活自由的微课平台，让“小而微”的习作讲评及时、高效，“微”出别样精彩。
- 柳向阳张雅婷
- 关键词：习作讲评教学探索课堂
- 基于“直观想象素养”培养的高中数学教学研究——以“直线与平面平行的判定”的教学为例
- 2023年
- 数与形是数学研究的基本对象,也是发展学生直观想象素养的关键.文章从直观想象素养的内涵与构成出发,以“直线与平面平行的判定”的教学为例,认为课堂教学中培养学生的直观想象素养可以渗透在情境创设、实践操作、验证猜想、质疑辨析、例题应用、提炼总结等教学环节.
- 郭培华
- 每个举手站起来的学生都能享受成功
- 2015年
- 有一次听课，见到这样一个场景：教师提了一个问题，好几个学生举手想回答。教师让其中一个站起回答，但其答案与预期相差甚远，教师让其坐下；再让另一举手的学生站起回答，教师还是不满意；最后，教师让一个没有举手的学生回答，答案与预期符合，教师高兴地肯定和表扬了第三个学生。
- 林汇波
- 关键词：教师
- “Y”形式一课多研——让教研更显多元与开放
- 2009年
- “Y”形式一课多研是指：第一次研讨过程中，教师们产生了不同的意见和观点，这时不是按照以往的惯例从中选择某一方案，并进行第二研的实践教学，而是按照观点分组交流研讨，以组为单位进行同课异构。各组根据本组的共识调整与优化方案，再推举～人将优化后的方案展示出来，以验证大家的策略．最终揭开研讨中的疑惑。下面，以中班体育活动《小小解放军》一课多研为例来谈。
- 庄婉娉
- 关键词：教研实践教学体育活动解放军教师
- 汉语拼音字母书写指导的做法
- 1989年
- 汉语拼音字母书写指导是汉语拼音教学的重要组成部分,也是教学的一个难点。可是,当前有不少的语文教师只重视帮助学生读准字母的音,发挥汉语拼音在识字和学习普通话中的工具作用,而忽视拼音字母书写指导或书写训练不严格,造成相当数量的学生拼音书写没有过关。要做好拼音字母书写指导工作,要突破这个难点,只要教师重视“三个一”
- 李兴木
- 关键词：汉语拼音字母基本笔画入学教育铁路轨道
- 核心素养浸润下的初中生物学主题课实践研究--以“新冠疫情”主题课为例被引量：1
- 2023年
- 以“新冠疫情”主题课为例,从目标重整、情境创设、问题聚焦、活动设计、素养浸润5个方面进行初中生物学主题课的实践研究,可帮助学生形成知识体系、训练学科思维、解决实际问题,并达成从知识立意到素养立意的转变和提升。
- 田燕戴华丽陈素琼
- 关键词：初中生物学
- 《皮球掉进池塘了》教学设计
- 2002年
- 邱少东
- 关键词：语文教学教学设计口语交际训练
- 关于新材料作文价值观立意的思辨——兼谈2018年全国卷Ⅰ作文立意
- 2019年
- 近几年新材料作文的材料更正面地呈现社会生活,立意上引导学生树立正确的人生观价值观,以实现“立德树人”的教育引导意义。但学生理解材料表面化,立意笼统宏大。其实,好的立意背后有正确思想价值观的支撑。价值观立意已进入写作教学探索的视野。
- 林汇波
- 关键词：作文立意材料作文价值观思辨社会生活教育引导
- 讲授法中的教师示范探析
- 2023年
- 讲授法中的教师示范是教师以讲授方式向学生展示怎么学,用直观生动的方式引导学生学习。教师示范应以学习为中心,具有集中典型、简略得当及生动有吸引力等特点,可有效促进学生积极探索。教师示范是讲授法的重要存在形式。教师示范的实践,表现在学习内容叙说、知识建构及综合能力提升三个维度。教师示范也有局限性,须理性认识并辩证对待,控制好示范的量和度,积极渗透批判性思维,摒弃灌输、模仿、表演等形式。从讲授法中析出教师示范,可以促进讲授法的创新运用,是传统教学方法的“守正创新”。
- 林汇波
- 关键词：教师示范讲授法教学方式
