您的位置: 专家智库 > >

海南医学院国际护理学院护理学系

作品数:36 被引量:244H指数:8
相关作者:陈秀珍张杰何彩云聂莹盖晓丹更多>>
相关机构:云南农业大学食品科学与技术学院中南大学湘雅医院(第一临床学院)中南大学湘雅三医院(第三临床学院)更多>>
发文基金:海南医学院科研基金资助学报项目海南省教育厅高等学校科学研究项目海南省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 34篇中文期刊文章

领域

  • 26篇医药卫生
  • 10篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇生物学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇政治法律

主题

  • 25篇护理
  • 11篇教学
  • 8篇教育
  • 8篇护理教育
  • 6篇本科
  • 5篇人际
  • 4篇理教
  • 4篇护理专业
  • 4篇沟通
  • 4篇本科生
  • 3篇院校
  • 3篇人际交往
  • 3篇人文
  • 3篇课程
  • 3篇护理教育研究
  • 3篇护士
  • 3篇交往
  • 3篇教学方法
  • 2篇心理
  • 2篇人际沟通

机构

  • 34篇海南医学院
  • 2篇中南大学
  • 1篇海南医学院附...
  • 1篇南华大学
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇云南农业大学
  • 1篇香港中文大学
  • 1篇中央兰开夏大...

作者

  • 13篇袁爱华
  • 9篇张宏玉
  • 8篇张彩虹
  • 6篇鲁缀香
  • 4篇张杰
  • 4篇张瑞莲
  • 3篇陈秀珍
  • 3篇曹卫洁
  • 3篇王涛
  • 2篇曾冬阳
  • 2篇黄跃林
  • 2篇符燕妹
  • 2篇蒙莉萍
  • 2篇张华
  • 2篇潘向文
  • 2篇袁曦
  • 2篇王青
  • 1篇莫文娟
  • 1篇何彩云
  • 1篇杜红利

传媒

  • 12篇海南医学院学...
  • 3篇解放军护理杂...
  • 2篇海南医学
  • 2篇中华当代医学
  • 2篇国际护理学杂...
  • 1篇现代护理
  • 1篇中国现代医学...
  • 1篇中国医院管理
  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇现代预防医学
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇中国乳业
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇中国循证医学...
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇中华临床医学...
  • 1篇中华现代护理...

年份

  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 5篇2009
  • 8篇2008
  • 6篇2007
  • 4篇2006
  • 4篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
36 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以人为本的理念在护理教学改革中的应用被引量:2
2005年
张瑞莲王涛陈秀珍
关键词:护理教育研究教育理念教学院校
临床脐带护理方式现状综述被引量:43
2008年
系统回顾目前临床采用的脐带护理方式,广泛查阅国内外文献资料,显示生后脐带结扎的时间尚不确定,但有较多证据支持晚断脐(延迟至30s或更长),可使新生儿得到足够的血液供应。出生时结扎脐带时要严格无菌操作。在随后的日常护理中,最主要的措施是保持清洁干燥,使其按自然的方式脱落。提倡在脐带护理中遵循自然规律,减少人为因素干扰。
张宏玉蒙莉萍谢春丽聂莹王青
关键词:脐带护理
七步法在儿科护理学教学中的应用被引量:1
2007年
儿科护理学是临床护理学中重要的学科之一,作为一门理论性和实践性都很强的学科,教学目的是通过理论和实践的学习,重点培养学生分析问题、解决问题的能力。针对目前存在学生不能灵活应用已掌握的理论知识分析问题,学生学习兴趣逐步下降的问题,笔者在护理本科儿科护理学教学中尝试“七步法”教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的知识应用能力,使学生由被动学习转向主动学习,提高教学质量。
万峰静
关键词:儿科护理学护理学教学七步法临床护理学教学目的教学方法
酒精消毒对脐带脱落和脐周菌群影响的随机对照试验被引量:8
2010年
目的比较脐带残端暴露干燥法与75%酒精消毒脐带及脐周两种不同的脐带日常护理方式对脐带脱落及对新生儿的影响。方法采用前瞻性随机对照试验的方法,将接产时无菌结扎脐带方法相同的足月无并发症的新生儿283例随机分为两组。两组均在出生后24小时打开脐带残端包扎纱布,试验组(n=181)淋浴后用清洁毛巾拭干,但不用酒清消毒脐周;对照组(n=102)按传统护理常规,脐周用75%酒精消毒。而后两组均不再用纱布包扎脐带残端,仅用清洁宽大衣服包被。观察记录两组新生儿一般情况、脐带脱落时间及脐周并发症等,并在每周五采集出生第三天新生儿的脐周皮肤细菌培养标本,比较两组间菌群差异。结果两组脐带脱落时间分别为7.64±3.29天和8.50±3.45天,差异无统计学意义(t=1.82,P>0.05);两组轻度脐炎分别为6例和2例,差异也无统计学意义(χ2=0.034,P>0.05),无重度脐炎发生。此外,两组脐带变硬时间无差异;全部新生儿脐带均安全脱落,未出现体温升高;两组间细菌培养菌群分布总体无差异。结论脐带脱落是一个生理过程。本研究不支持应用酒精消毒脐周有预防感染的作用,保持脐周清洁干燥脐带可自然脱落而不会增加脐炎发生。
张宏玉蒙莉萍王小环王青
关键词:酒精消毒脐炎随机对照试验
海南省社区护士心肺复苏知识调查被引量:11
2008年
[目的]了解海南省社区护士心肺复苏(CPR)知识的掌握与需求情况,为针对性地培训提供资料和依据。[方法]采用自行设计的调查表,以分层随机—整群抽样的方法,对302个不同区域的社区护士进行调查。[结果]海南省社区护士CPR知识合格率低﹙23.18%);不同区域、不同文化程度组的测试结果差异有统计学意义(P﹤0.05);对CPR知识培训需求率高(93.71%)。[结论]海南省社区护士CPR知识普遍缺乏。社区护士的继续教育应引起各级医疗卫生管理部门的高度重视,特别是CPR知识的培训亟待加强。
陈秀珍符燕妹张瑞莲王涛
关键词:社区护士心肺复苏数据收集
护理本科女生人际归因与自我效能感调查被引量:2
2009年
目的:了解护理本科女生人际归因、自我效能感及其相互关系。方法:采用多维度-多归因因果量表(MMCS)中的人际关系归因分量表、一般自我效能感量表(GSES)对113名护理本科女生进行问卷测定。结果:①护理本科女生人际归因得分41.02±11.38,年级差别无统计学意义(t=0.899,P=0.371),护理本科女生在人际交往成功时的归因得分由高到低为努力、运气、能力、背景,在人际交往失败时,归因得分由高到低为运气、能力、努力、背景;②一般自我效能感平均得分与国际成人常模比较,差异有统计学意义(t=-10.212,P=0.000);③人际归因与自我效能之间有相关性。结论:护理本科女生在人际交往成功时强调努力因素,呈内控趋势;人际交往失败时强调运气因素,呈外控趋势,人际归因与自我效能之间相互影响。
张彩虹袁爱华张宏玉鲁缀香黄跃林潘向文
关键词:人际交往归因自我效能护理本科生
妇产科护理教学中的人文教育被引量:5
2007年
自1998年教育部颁布《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》以来,我国医学院校都在探索医学人文素质教育的基本途径与有效方法。在教学理论研究与学科建设等方面都有所改善,但医学院校由于受学制短,医学专业课任务重的限制,虽然各医学院校已增加了人文选修课的学时,但由于受医学课程的挤压,学生多为修学分而来,收效并不明显。而且学时有限知识无限,单靠增加课程不是解决问题的唯一方法,也不可能增加到“足够”的时间。大学专业课程的教学占据了学生的大部分时间,一般总在60%以上,而且倍受学生重视。如果这部分课程不与人文素质教育结合起来,我们就会失去这块教育的主阵地,人文素质教育既难以深入,也难以持久。
张宏玉盖晓丹
关键词:人文教育护理教学医学人文素质教育妇产科文化素质教育医学课程医学专业课
护理专业本科女生沟通能力及社会影响因素的调查分析被引量:8
2008年
目的了解护理本科女生沟通能力及社会影响因素,以期为护理教育提供参考。方法对145名护理本科女生用沟通能力测量表进行调查,并用SPSS11.5统计软件包统计分析。结果护理本科女生沟通能力得分与国内常模比较,差异有统计学意义(t=-3.52,P=0.00),不同年级间沟通能力得分差别无统计学意义(F=0.22,P=0.64),人际沟通能力得分与年龄、母亲职业、母亲文化程度及父母亲婚姻状况有关(P≤O.05),认为对自己的沟通能力影响最大的是父母占31.03%,其次是朋友占28.27%。结论护理本科女生人际沟通能力有待提高,对其影响的社会因素是母亲职业、母亲文化程度及父母亲的婚姻状况,提示护理教育工作者采取多种措施,加强对护生沟通能力的培养。
袁爱华张彩虹张宏玉鲁缀香张杰
关键词:沟通影响因素护理本科生
内科护理学临床见习教学改革的思考被引量:3
2007年
内科护理学是重要的医学护理课程,是护理教育的一门重要的学科,其理论性和实践性都很强,其课程由理论课程和实践课程组成,临床见习是实践课程的一个重要部分。内科护理学的临床见习为学生提供了一个良机去了解、熟悉、巩固内科护理学的知识,增强今后的护理实践能力。所以,建立一种适合护理专业的内科护理临床见习,对护理学生来说非常的重要。本文拟结合我系内科护理学临床见习的实践情况,对如何保证和提高内科护理学临床见习教学质量进行探讨。
蔡小霞
关键词:内科护理学临床见习护理课程实践课程护理学生
教学医院护理中的“教学管理”被引量:2
2002年
袁爱华
关键词:护理教学
共4页<1234>
聚类工具0