黄骅市教师进修学校
- 作品数：30 被引量：42H指数：3
- 相关作者：刘秀银邓艳华高长岭赵淑华张金宏更多>>
- 相关机构：河北科技师范学院武安市职教中心更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学社会学更多>>
- 一图搞定分数乘法
- 2018年
- 小朋友,在小学六年的学习经历中,你一定对学习这件事有了一些感受。其实学习与理解和记忆分不开,记忆有技巧,遗忘有规律。德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是在学习之后立即开始的,而且遗忘的进程并不均衡,特点是“先快后慢”。世界上没有不会遗忘的人,遗忘是学习的大敌,而回顾和总结是克服遗忘的最好方法。学习过程中,可以每节课一“小”结,也可以每个单元一“中”结,还可以每本书一“大”结。在对知识进行总结时,可以借助思维导图进行整理,画出重点,画出知识的来龙去脉,画出知识的应用技巧,使学习内容条理化、结构化,提炼精华,汲取营养。下面我们就以“分数乘法”单元为例,对思维导图这种学习方式进行具体分析。
- 武国芬吕维智
- 关键词：分数乘法思维导图心理学家遗忘
- 我看教学反思
- 2006年
- 有人在两个玻璃瓶里各装了5只苍蝇和5只蜜蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的地方，而将开口朝向光线暗的一方。过了几个小时之后，人们发现，5只苍蝇全部在玻璃瓶后端找到了出路，爬了出来，而那5只蜜蜂则全部撞死。蜜蜂为什么找不到出路？观察发现，它们一味朝光源飞，被撞后不长教训。而苍蝇相反，在被撞后知道回头，另外想办法。这个故事对我们教师有什么启发呢？它告诉我们要转换视角，对我们自己的教学理念、道路进行重新思考。这就是教学反思，它是指教师在完成某段教学任务后，再回头审视自己的教学行为，并通过观察、思考、分析等一系列的丰动活动发现问题、解决问题从而改进教学的过程。
- 赵淑华
- 关键词：教学反思玻璃瓶教学任务教学行为蜜蜂苍蝇
- 新课程标准下的数学多媒体教学
- 2015年
- 随着新课程改革的不断深入，多媒体教学辅助手段越来越受到重视，且应用也越发广泛，其不仅能将教学由静态转变为动态，改善教学手段，激发学生的学习兴趣，而且还能将教学内容从抽象变为具体，突破时间和空间上的限制，有效地提高课堂的教学效率。但就目前的数学教学现状来看，多媒体的应用出现了很多的负面状况，不容乐观。一、多媒体应用教学的现状 多媒体教学集声、形、像、色为一体，不仅能有效地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性，而且还有助于激活课堂，激发学生的学习灵感，它是传统教学方式的补充和完善，对于新课改下的数学教学有着非常重大的意义。就当下的教学现状来看，虽然应用的多，但效果却不尽如人意。1．情境花哨，难以掌控 多媒体教学可以帮助教师转换课堂情境。教师可以利用动画、影像、图片等等，激发学生的注意力。但是这样的方式，也会因为过于花哨，而让学生沉浸于美丽的情境中，不可自拔，而不能静下心来全神贯注地听老师讲课。导致课上教师不断播放视频，课下学生交头接耳，虽然课堂氛围活跃，却趋于混乱，让老师难以掌控，导致课堂教学失效，令人遗憾。
- 吕洪艳
- 关键词：多媒体教学新课程标准课堂氛围应用教学教学现状
- 黄金梨胚珠、花粉发育及花粉败育过程的显微观察被引量：16
- 2006年
- 观察了黄金梨的胚珠、胚囊、花粉发生发育过程中细胞形态变化特征。结果表明:黄金梨的胚珠、胚囊、花粉发育是在春季萌芽到开花过程中完成的。在开花前28d花芽萌动初期,胚珠原基出现,花药囊内为小孢子母细胞;花前21d胚珠原基分化出内外珠被,四分体开始出现;花前14d四分体出现率最高;开花时胚囊形成,花粉败育并形成空花药囊。造成黄金梨花粉败育的原因是小孢子母细胞减数分裂后形成的四分体及四分体分离后形成的早期花粉细胞无细胞核,早期花粉细胞液化不能形成较厚硬的外壁而解体。
- 边卫东邓艳华朱育贤秦瑞穆慧云
- 关键词：黄金梨花粉败育胚珠显微观察
- 教育的颜色
- 2015年
- 去理发店焗油,一对母子推门而入。吸引我的不是他们入时的打扮,而是母亲提出的服务:给儿子染发!见孩子只有约莫七八岁,身为人师的我多嘴说了句:"小孩还是不要染得好,染发剂是有毒的。"母亲冲我笑了笑,算是回应,然后对理发师说道:"选个毒性小的呦,价位好商量。"她摸摸儿子的头:"儿子,为了你,花多少钱,妈都舍得,对不对?"孩子乖巧地点点头,马上说:"谢谢妈妈!"看着母子二人如此融洽,我不想再徒劳地说什么了。染发的过程是要耗费时间的,对于一道道烦琐"工序",
- 刘秀银
- 关键词：家庭教育学校教育烤灯
- 创新自我培训模式 推进教师培训进程
- 2012年,我校在上级机关的正确领导下,坚持以科学发展观为统领,以省教育工作会议精神为指针,紧紧围绕"与时俱进,和谐发展"主题,以办"让教师满意的培训"为核心,高质量、高标准地完成了全市教师培训工作,特别是暑期承担了省培...
- 行走在“出手”与“放手”之间——谈一谈我的班级管理经验
- 2014年
- 新学期将至，校领导找我谈话，希望我能担任八年级五班这个教师们公认的“乱班”班主任。在校领导的鼓励下，我接下了这个班，开始了我的八年级五班治班之旅。在管理班级方面，我采取了“出手”与“放手”相结合的方式，并取得了一些成效，在本文中，我将介绍一下我的管理经验，希望能和广大班主任教师互相切磋，互相借鉴。
一、溯本求源——问题展现与分析
之所以接下这个让很多教师都头疼的班级，是因为基于多年的班主任工作经验，我认为五班的“乱”肯定是有原因的，只要找到原因并采取相应的措施，就能解决问题。
- 刘秀银
- 关键词：班级班主任教师新学期
- 信息资源的搜索
- ＜正＞～～
- 刘兴东
- 文献传递
- 言简义丰话“结尾”
- 2016年
- 师：《苏州园林》的结尾只有一句话：“可以说的当然不止以上写的这些,不再多写了.”有同学提出,相对于点明苏州园林重要地位的开头和突出苏州园林“图画美”的主体部分,结尾未免简单了点,仓促了点.老师也注意到了这个情况.那如果换成你来写结尾,你会怎么写？（学生思考后发言）生：我认为结尾应该点一下题。我会写：“这就是最色如画，堪称各地园林标本的苏州园林。”师：不但点了题，还和开头相呼应了。
- 刘秀银
- 关键词：结尾《苏州园林》图画美同学老师
- 思维图示三策略
- 2019年
- 小朋友,学习了面积单位后,在解决问题时,会经常需要进行单位之间的换算,这也是我们容易失误的一个知识点。分析出错的原因,有如下几点.
- 吕维智武国芬
- 关键词：思维面积单位小朋友知识点
