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兰州大学教育学院高等教育研究所: 作品数：75 被引量：539H指数：13; 相关作者：方旭冷文君徐子涵姜月魏燕更多>>; 相关机构：清华大学教育研究院北京理工大学教育研究院华南师范大学教育信息技术学院更多>>; 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>

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性别角色获得的民族学分析被引量：16: 2003年; 性别角色总是带有明显的社会、文化、民族等印记,总是反映处于一定历史条件下的社会组织结构、社会组织水平以及民族文化、民族心理等特点,总是反映特定社会的文明程度及发展水平。从民族学与心理学的角度对性别角色进行分析,尤其是对性别角色获得的文化与民族因素、性别角色刻板印象的分析,有助于对民族性别角色获得及克服性别刻板印象进行研究。; 李静; 关键词：民族学心理学性别角色民族性刻板印象民族文化

MOOC背景下大学生跨学科学习模式变革研究被引量：13: 2017年; MOOC不仅是一种新的课程资源展现方式,也是一种新的学习模式,MOOC的出现意味着学生将进行更多的跨学科学习,这对传统的跨学科学习模式提出挑战。在传统跨学科学习模式中,教师是资源的提供者,学生往往处于被动的学习状态。尽管在这种模式下教务部门对课程的管理效率较高,但是限制性条件较多,不利于学生进行跨学科学习。MOOC的出现为大学生跨学科学习提供了平台,学生可以根据兴趣自主选择学习内容,学习的时空突破了教室界线,学生可以即时与教师沟通交流,学习管理更加个性化,学生可以自主安排学习进度,教师也可以对每个学生做出针对性和个性化的评价。与此同时,新的跨学科学习模式对学生学习的目标性、自主性和自我管理能力也提出了更高的要求。; 李雄鹰冷文君; 关键词：跨学科学习网络课程资源

国际积极心理学领域的知识图谱研究——基于Web of Science^(TM)数据库的citespace分析被引量：4: 2017年; 将Web of Science^(TM)核心合集作为数据来源,应用可视化分析工具CiteSpaceⅢ,绘制2006-2015年十年间国际积极心理学研究的知识图谱,挖掘出积极心理学领域的高影响力期刊和作者,描绘积极心理学研究在不同时期的热点问题。结果显示:近十年来,积极心理学将理论研究和实证干预研究互为补充,涉及了人力资源开发与管理、教育教学、创伤治疗、团体辅导等多领域,涵盖了主观幸福感、身心健康、心理韧性、生命意义、乐观等多视角。; 姜月彭贤; 关键词：积极心理学知识图谱信息可视化

丝绸之路经济带建设中中国高等教育的机遇与责任被引量：2: 2017年; 丝绸之路经济带建设作为一个国际性的战略构想,它给中国及沿线国家高等教育的自身发展、国家间高等教育的交流与合作提供了机会,对丝绸之路经济带给高等教育带来的机遇与挑战进行分析研究。研究认为,丝绸之路经济带的建设将会给沿线国家的学生带来更多留学机会,中国高等教育需要保持适度规模,依托教育体制改革促进高等教育质量的提升,依托世界一流大学和一流学科建设提高中国高等教育综合实力和国际竞争力;中国高等教育在建设丝绸之路经济带过程中还应承担人才培养的责任,科学技术人才和语言文化交流人才同等重要,承担科学研究的责任,需要加强国内外先进科学技术的合作,承担社会服务与智库责任,为国家科学决策提供高水平支撑,承担文化传承与创新责任,增进丝绸之路沿线国家文化与学术交流,还应承担高等教育国际化的责任,在办学理念、师资、生源、科研等方面要有国际视野,取长补短,密切国际合作关系,服务国家战略。; 李雄鹰王颖; 关键词：高等教育文化交流高校联盟

略谈21世纪初的人才规格和素质要求被引量：45: 1998年; 本文论述了21世纪初的人才规格模式,提出了复合型、创造型、应用型3种人才模式,并对人才知识结构和能力水平等素质要求作了分析。; 王根顺杨峻; 关键词：高等教育

“‘晨副’,我的喇叭”——论徐志摩主编的《晨报》副刊被引量：5: 2000年; 本文把徐志摩编辑时期的《晨报》副刊放在当时的文化背景和与李大钊、孙伏园的比较之中 ,考察了其独特的传播特点及其与徐志摩本人思想、个性间的内在联系 ,力图使人们对徐编辑的《晨报》副刊及其价值有全面、客观的认识和评价。; 樊亚平吴小美; 关键词：《晨报》副刊

民族地区高职院校提升专业服务产业发展能力的思考被引量：5: 2018年; 提升专业服务产业发展能力是民族地区高职教育发展的应有之义,是提高高职院校办学水平和人才培养质量的有效抓手。但是,民族地区高职还存在专业结构与产业结构匹配度不高、专业设置比例失衡缺乏特色和专业建设质量和水平有待提高等问题。要提升民族地区高职专业服务产业发展能力,专业结构应与当地产业结构"同频共振"、按照专业大类打造品牌专业和特色专业和增强专业调整的及时性与科学性。; 马君; 关键词：高职院校民族地区

警惕我国高校创新创业教育发展的若干误区被引量：5: 2018年; 近年来,我国各个高校的创新创业教育都开展得如火如荼,但是缺乏更系统深入的理论研究和有效的实践探索,导致在实施的过程中存在一些认识和实践上的误区。这些误区主要有:认为创新创业教育就是要培养企业家、创业者;脱离学校的专业教育,另搞一套;把创新创业教育当成促进就业的手段;认为创新创业教育完全受政府主导;更多地关注硬件与形式,忽略了文化建设。为此,我们必须要及时地予以澄清,使高校的创新创业教育得到长足持久的发展。; 蔡亚楠蔡芬; 关键词：高校创新创业教育

进步主义教育思想与教育博士专业学位的发展被引量：3: 2016年; 教育博士专业学位(Ed.D)以"实践性"为基本价值取向。但长期以来,世界范围内Ed.D的发展均面临重重困境和批判,突出的问题恰恰是其发展模式与Ph.D高度趋同,偏离了实践性的价值取向。基于历史考察和逻辑考证发现:进步主义教育思想建立在注重"实践"和"行动"的本质上,与教育博士专业学位的实践性取向高度契合,对克服当下教育博士学位发展中实践性缺失的问题、推进教育博士学位的健康发展具有重要的启发意义。以进步主义教育思想为指导,Ed.D的发展应树立起旨在促进人的解放与社会变革的基本理念,打破正式的学校教育的范围限制,致力于培养反思性实践者,以行动研究作为其培养模式变革的基本方向。; 包水梅杨冬; 关键词：教育博士反思性实践者

世界高等学校发展境外分校的现状分析——基于C-BERT数据分析被引量：4: 2017年; 境外分校是高等教育国际化发展的新趋势,也是促进各国高等教育交流的重要途径。美国纽约州立大学阿尔巴尼亚分校跨境教育研究小组(C-BERT)是世界权威的跨境高等教育研究机构,该机构致力于搜集分析世界范围内境外分校的基本信息。本研究正是基于该机构所提供的境外分校的基本数据,借助统计手段揭示近年来世界范围内境外分校的发展规模、主校与境外分校的分布状况、办学水平、专业设置等特征,进而为我国高校发展境外分校提供建设性意见和参考。; 王光荣骆洪福

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