郑州卫生健康职业学院
- 作品数：296 被引量：395H指数：8
- 相关机构：郑州大学河南中医药大学河南中博生物塑化科技有限公司更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省科技攻关计划河南省医学科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 高职生农村就业创业的价值意蕴、现实困境与实践理路被引量：1
- 2021年
- 高职院校通过完善、有效的就业指导工作,架起毕业生赴广大农村地区就业创业的桥梁,对落实就业优先战略、促进乡村振兴具有重大价值。当前,高职院校就业指导工作面临着诸多现实困境,主要表现为就业指导课程与毕业生实际需求不匹配、就业信息发布“碎片化”、就业指导工作专业化精细化水平较低、自主创业指导工作有待完善。因此,急需构建多元融合的就业课程体系和乡村就业信息服务平台,建立精细化的就业指导体系,发挥“双创”教育引领作用。这不仅有助于毕业端和乡村供需端有效对接,而且有益于强化学生赴乡村就业的意识实现,夯实毕业生赴农村就业长效机制。
- 涂俊礼姜红
- 关键词：高职院校就业指导价值意蕴
- 基于护理技能竞赛的护理学基础课程教学改革的思考被引量：4
- 2019年
- 以赛促教、以赛促学、以赛促研,护理核心课程赛教同步,是护理职业教育发展的方向。通过总结郑州卫生健康职业学院近年来在国家级护理技能竞赛中取得的成绩及存在的问题,提出护理学基础课程教学改革思路。希望通过以护理技能竞赛为标准整合教学内容,拓展数字化教学资源,采用混合式教学方法,强化实习前护理技能综合实训等多种方式,提高教学水平,提升临床护理人才培养质量。
- 侯婷婷殷培
- 关键词：护理技能竞赛护理学基础
- 微小RNA-151a-3p靶向调控Tp53及对胰腺癌细胞侵袭、迁移的影响被引量：1
- 2020年
- 目的探讨微小RNA-151a-3p(miR-151a-3p)对肿瘤蛋白p53(Tp53)的靶向调控作用及对胰腺癌细胞侵袭和迁移的影响。方法采用实时定量PCR(qPCR)检测人胰腺癌细胞PANC-1和正常胰腺导管上皮细胞HPDE6-C7的miR-151a-3p水平,脂质体法向PANC-1细胞瞬时转染miR-151a-3p抑制物(Inhibitor组)或阴性对照序列(NC组),并设未转染的细胞为对照组。CCK-8法、划痕实验和Transwell小室实验检测细胞活力、划痕愈合率和穿膜细胞数以评估增殖、迁移和侵袭能力,qPCR和Western blotting检测磷酸化信号转导和转录激活因子(p-STAT)3、磷酸化Janus激酶(p-JAK)2、基质金属蛋白酶(MMP)-9和Tp53水平,在线预测miR-151a-3p与靶基因Tp53的潜在结合序列并利用双荧光素酶报告基因实验和Western blotting验证两者的靶向关系。结果PANC-1细胞的miR-151a-3p水平高于HPDE6-C7细胞(P<0.05)。Inhibitor组转染后的miR-151a-3p水平及增殖活力低于对照组和NC组(P<0.05);Inhibitor组的划痕愈合率和穿膜细胞数分别为(30.902±2.282)%和(143.688±17.461)个,低于对照组的(81.160±5.271)%和(312.976±36.120)个及NC组的(82.315±4.334)%和(295.144±31.864)个(P<0.05);与对照组和NC组相比,Inhibitor组的Tp53水平升高,而MMP-9、p-STAT3和p-JAK2水平降低(P<0.05);与转染NC的细胞相比,当野生型质粒与miR-151a-3p模拟物共转染后,荧光素酶活性降低(P<0.05);而突变型质粒与miR-151a-3p模拟物共转染时,荧光素酶活性无显著改变(P>0.05)。结论miR-151a-3p在胰腺癌中表达升高,下调其水平可抑制增殖、迁移和侵袭,可能通过负向靶向Tp53和调节JAK2/STAT3通路相关活性来发挥促癌因子的作用。
- 张晓红崔佳刘钇彤秦为娜高艳丽
- 关键词：胰腺癌迁移TP53JAK2/STAT3
- “互联网+”背景下高职院校图书馆信息资源建设被引量：5
- 2019年
- "互联网+"是一种在生产生活等各行业中传播、应用及高度整合的过程,其实质是传统行业的数据化和在线化。作为国家重大发展方案,"互联网+"为中国各行业前景的发展方向提供了路径。高职院校图书馆,作为承担为学校用户给予教学研究和科学探索服务作用的领地也不例外。在"互联网+"的环境中,加大建设高职图书馆创新服务对于高职院校具有战略性作用。本文试从研究"互联网+"高职院校图书馆优化信息资源意义出发,探究"互联网+"背景下高职图书馆如何对资源建设进行改革并升级,为用户提供更好的资源信息,赢得广阔的图书馆发展空间。
- 李红霞
- 关键词：资源建设
- 肾病综合征患儿父母心理成长水平与应对方式和社会支持的相关性被引量：2
- 2021年
- 目的调查肾病综合征患儿父母疾病不确定感心理成长水平与应对方式、社会支持的相关性。方法采取横断面研究方法,按方便抽样法选取2017年7月至2019年10月在河南省某综合性三级甲等医院儿科接受住院治疗的247例肾病综合征患儿父母为研究对象,通过一般资料问卷、疾病不确定感心理成长量表(GTUS)、父母应对方式量表(CHIP)和社会支持量表(SSRS)对247例肾病综合征患儿父母进行调查。结果肾病综合征患儿父母疾病不确定感的心理成长得分水平中等(150.48±16.49)分;住院次数≤2次、患儿父亲、非独生子女家庭父母疾病不确定感心理成长水平较高(P<0.05);CHIP中3个维度、SSRS中3个维度得分与患儿父母心理成长总分均呈正相关(P<0.05);多重线性回归分析显示,寻求社会支持、客观支持、住院次数是影响肾病综合征患儿父母心理成长水平的主要因素。结论协助患儿父母获取更多社会支持、积极应对、降低再住院次数有助于提升患儿父母心理成长水平。
- 郭礼曹逸王秋红李亚南
- 关键词：肾病综合征父母心理成长
- 心理干预对围手术期老年性白内障患者负性情绪与睡眠质量的影响被引量：15
- 2020年
- 目的探讨心理干预对围手术期老年性白内障患者负性情绪与睡眠质量的影响。方法选取2017年1月~2019年10月我院收治的91例老年性白内障患者为主要研究对象。采用随机数字表法进行分组,两组患者均择期进行手术治疗,对照组45例给予常规围术期干预,观察组46例在此基础上增加心理干预,观察对比两组患者干预前后焦虑抑郁情绪、睡眠质量及术后生活质量改变。结果干预后,观察组患者的SDS、SAS和PSQI评分均低于对照组(P<0.05);术后观察组患者的SF-36评分高于对照组(P<0.05)。结论心理干预能够有效减轻围手术期老年性白内障行患者的应激状态,改善睡眠质量,提升生活质量,值得临床推广应用。
- 利娇侯婷婷汪梦园黄侠
- 关键词：心理干预老年性白内障围手术期睡眠质量
- 中职护校人文素质教育的途径探究
- 2018年
- 文章首先介绍了中职护校人文素质教育的含义,其次提出了中职护校人文素质教育的途径,包括构建科学的课程体系、教学体系和评价体系;加强教师队伍建设;注重校园文化建设;开展人文社会实践;发挥网络媒体优势。
- 罗新红
- 关键词：人文素质教育
- 体质量指数体脂率腰臀比评价大学生肥胖的差异被引量：12
- 2019年
- 目的分析体质量指数(body mass index,BMI)、体脂百分比(body fat percentage,BF%)和腰臀比(waist-hip ratio,WHR)3种方法评价大学生肥胖的差异,为评价大学生健康状况和预防肥胖提供依据。方法采用分层随机整群抽样法,应用直接测量法和生物电阻抗法对某大学1263名在校大学生的BMI,BF%和WHR进行测量和分析。结果BMI法、BF%法和WHR法的肥胖检出率分别为2.06%,24.31%和14.09%,BF%法高于WHR法和BMI法(χ^2=264.27,P<0.05)。BMI法肥胖检出率男生(4.74%)高于女生(0.50%),而BF%法和WHR法女生则高于男生(χ^2值分别为75.69,215.99,27.73,P值均<0.05)。一致性分析显示,BF%法与金标准BMI法的Kappa值为(0.11±0.02),WHR法与金标准BMI法的Kappa值为(0.17±0.04)(P值均<0.05)。结论BMI,BF%和WHR评价大学生肥胖的一致性较差,建议在实际应用中综合考虑,有效筛查和预防大学生肥胖。
- 朱文慧田惠子张瑞杰张德甫
- 关键词：肥胖症体脂肪率
- 试论课程思政融入“助产学”教学的路径
- 2023年
- 随着课程思政理念的深入开展,教师对其有了新的认识,并将其运用到自身教学过程中,以培养出更多高素质的复合型优秀人才。助产学课程是一门围绕生命安全形成的专业医学学科,具有较强的专业性和实践性,助产人本身的专业水平和责任意识关系着孕产妇的生命安全以及新生儿的身体健康。现阶段高校在助产学方面的课程思政教育实践效果并不理想,需要高校教师针对当前课程思政融入助产学教学的现状,探寻出有效的解决策略。基于此,文章首先阐述了课程思政融入助产学教学的意义,再重点分析了课程思政融入助产学教学存在的问题,并提出了相应的有效路径,以期提高助产学专业学生的综合素养,使其毕业后能为社会提供优质的服务。
- 王秋红李三阳王晶晶
- 基于职业标准的高职助产技术在助产士教学中的应用
- 2021年
- 对于助产士教学而言,实践性很强,因此要加强助产技术学习,与课程理论相结合,为学生走向工作岗位提供保障。通过阐述助产技术应用研究的背景及意义,提出高职助产技术的应用措施,包括实现理论和实践的有机结合、优化课程体系、强化学生职业素养、提升实践操作水平、明确行业发展状况、提升学生综合能力,不断提升教学水平。
- 王秋红徐玉惠赵文忠
- 关键词：助产技术高职教育
