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河北师范大学职业技术学院河北省职业技术教育研究所

作品数:47 被引量:371H指数:10
相关作者:刘冬孙志河更多>>
相关机构:兰州大学教育学院更多>>
发文基金:河北省社会科学基金博士科研启动基金河北省教育厅课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 47篇中文期刊文章

领域

  • 47篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 33篇教育
  • 28篇职业教育
  • 8篇教师
  • 5篇知识
  • 4篇职教
  • 4篇职业教育教师
  • 4篇教育教师
  • 3篇有效性
  • 3篇育人
  • 3篇院校
  • 3篇农村职业教育
  • 3篇农民
  • 3篇中职
  • 3篇乡村
  • 3篇课程
  • 2篇新生代农民
  • 2篇新生代农民工
  • 2篇性知识
  • 2篇学位
  • 2篇英语

机构

  • 47篇河北师范大学
  • 2篇兰州大学
  • 1篇天津大学

作者

  • 10篇王玉苗
  • 10篇谢勇旗
  • 9篇张志增
  • 5篇刘冬
  • 4篇李占萍
  • 3篇祝耸立
  • 3篇孙志河
  • 3篇庞世俊
  • 3篇王炜波
  • 3篇柳靖
  • 2篇代伟
  • 2篇马君
  • 2篇王辉
  • 1篇唐振华
  • 1篇翟海魂
  • 1篇孙连勇
  • 1篇刘珊珊
  • 1篇周予
  • 1篇张静
  • 1篇刘利利

传媒

  • 15篇职教论坛
  • 7篇中国职业技术...
  • 6篇职业技术教育
  • 5篇教育与职业
  • 4篇职教通讯
  • 2篇教育实践与研...
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇成人教育
  • 1篇江苏教育
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇石家庄职业技...
  • 1篇河北科技师范...
  • 1篇岳阳职业技术...
  • 1篇石家庄理工职...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 5篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 5篇2012
  • 5篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 5篇2006
  • 6篇2005
47 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论农村职教发展中的市场失灵与政府干预被引量:2
2005年
在市场经济体制条件下,农村职业教育的发展受到了市场规律的支配和制约,出现了生源短缺、结构失衡、资源流失、效用降低等市场失灵现象.发展农村职业教育是服从和服务于广大人民群众根本利益的体现,因此政府应主动担当起"调节器"、"加油站"和"守护神"角色,并针对其市场失灵采取有力的干预措施.
张志增
关键词:农村职业教育教育资源办学效益政府干预
近代冀商与职业教育的发展
2016年
文章介绍了冀商的历史渊源,并从职业教育的理论和视角出发,重点介绍冀商代表之一武百祥在人才培养、职工生活、职工教育、教育事业、管理制度等五方面的做法,给予了客观的评价和思考。
刘璐李占萍
关键词:冀商历史渊源职业教育
关于职教教师专业发展特点的思考被引量:3
2012年
职教教师专业发展主要有四个特点,分别是知识基础的特殊性、专业发展的复杂性、空间结构的多元性和理论的弱质性。
王玉苗谢勇旗
关键词:职教教师知识基础
浅析职业学校机械制图课学生自我效能感的培养
2018年
机械制图作为职业学校机械大类专业教学的专业基础课,在专业设置和师资配备上比较成熟,但学生中普遍存在着学习该专业自我效能感较低的现象。本文结合班杜拉的自我效能感理论界定了机械制图课学生学习自我效能感的概念,并就如何提高学生学习机械制图课的自我效能感做出简要分析。
张袁飞
关键词:机械制图自我效能感
对中等职业教育扩招与改革和发展的思考被引量:3
2005年
在扩大中等职业教育招生规模的机遇面前,应以科学的发展观为指导,以改革为主线,优化结构,充实内涵,转变机制,盘活资源,建构有利于职业教育发展的内外部环境,以便乘势而上,加快职业教育的可持续发展.
王炜波庞世俊
关键词:中等职业教育扩招招生规模科学发展观可持续发展
蔡元培的职业教育思想及现实启示被引量:4
2012年
蔡元培先生是中国近代教育史上著名的大教育家之一。在深厚的理论渊源与广泛的现实背景下,他创立了独树一帜的职业教育思想。文章分析了蔡元培职业教育思想产生的渊源与背景,对蔡元培职业教育思想的内容进行剖析,提出蔡元培职业教育思想的现实启示:坚持规模与质量同步发展,彰显职业教育的战略地位;整合社会资源,转变职业教育办学思想;倡导理实一体,完善人才培养模式。
代伟
关键词:职业教育思想
职业教育“双主体”育人:依据、路径和保障被引量:13
2020年
“双主体”育人模式是职业院校与企业合作育人的一种有效形式,资源依赖理论、利益相关者理论、教劳结合理论是其构建的理论依据。校企双方共同确定培养目标、设计课程体系、创新教学模式、开发教学资源、培训师资队伍、开展质量评价是职业教育“双主体”育人模式构建的核心内容。“双主体”育人模式的实施需要从外部政策、内部机制、行政督导三个方面建立保障体系。
孙青谢勇旗
关键词:双主体育人模式职业院校
国家技能形成体系发展进程中的跨界与重构——试析英国学位学徒制的兴起及启示被引量:1
2023年
学位学徒制是英国探索学徒制与高等教育相融合的代表性成果。它于2014年确立,其后获得蓬勃发展。学位学徒制的基本特征包括职业性、多样性、跨界性。其兴起在实现学徒制优化升级,促进“大职业教育”体系形成与发展,深化高等教育应用性、多样化改革等方面具有一定价值。学位学徒制勃兴现象的启示是:应以更宽广的视野审视职业教育层次高移,应积极致力于高等教育双元制育人模式探索与实践,应重视跨界与重构在国家技能形成体系改革进程中的重要作用。
刘冬王辉阎齐钊
关键词:职业教育高等教育
中等职业学校英语课程的功能及其改革对策被引量:4
2007年
新形势下的中等职业学校英语课程具有职业奠基、文化传播、交际应用和终身发展等多种功能。其课程改革强须以就业为导向,坚持以人为本。围绕功能定位确定科学合理的内容体系,并采取多种改革措施,全方位地推进教学质量的提高。
张志增张静周予
关键词:英语课程教学改革
黄炎培职业指导的理论与实践述评被引量:4
2008年
黄炎培教育思想是我国教育理论的宝贵财富。在倡导职业教育之初,黄炎培即十分重视职业指导的作用,他认为职业指导是“职业教育的先决问题”,这个问题不解决,“则职业教育之效果,仍难圆满”。其在职业指导的内涵、作用、原则和方法等方厦的论述和实践依然具有生命力和针对性。
庞世俊刘冬
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