昆山市城北中心小学校
- 作品数：222 被引量：279H指数：7
- 相关作者：张梅芳张雪元汤秋霞顾美芳刘樱更多>>
- 相关机构：昆山市青少年科技教育协会苏州大学渤海大学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教艺术更多>>
- 充分发挥评价的作用 促进学生倾听习惯的养成被引量：1
- 2012年
- 小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的是很不习惯!注意力不集中，缺少倾听能力是他们在课堂上的共同现象。“学会倾听”是新课标中对低年级小学生提出的一项重要目标，培养学生养成良好的倾听习惯，使他们学会倾听，善于倾听，善于发现同伴回答中富有疑异和争论的问题，善于在听课过程中与老师进行交流、提出疑异，
- 钱四芳
- 关键词：学生年龄倾听习惯低年级小学生课堂学习倾听能力听课过程
- 巧用游戏展现教学魅力
- 2018年
- 伴随着新课改的不断深入,小学体育课的教学也相应地做出了一些变动,越来越被师生家长重视.体育课堂从以往的简单的教授一些体育技能,变为了更能激发出同学们的兴趣和潜力的课堂.因此,教师可以在体育课堂的教学上适当地加入体育游戏,以此来丰富课堂内容.
- 王雷
- 关键词：教学魅力体育游戏体育课堂小学体育课体育技能课堂内容
- 在表演中show出英语的精彩
- 2013年
- 在教育过程中，通过表演，体验角色是一个激发学生兴趣很有效的方法，而体验角色最好的方式之一就是“演一演”。我们可以根据课文内容，请学生分别担任不同角色进行表演，因为表演能抓住学生好说、好动、记忆和模仿能力强的特点，能有效延长其有意注意的时间，缩短课堂教学内容和实际生活的距离。角色扮演能使所学的语言材料更加真实，对话更接近生活实际，使扮演者有身临其境的感觉，语音、语调、表情、手势和身势会更加自然，是组织学生进行听说练习，
- 杨秋华
- 关键词：表演SHOW英语课堂教学内容教育过程模仿能力
- 一种捕鼠箱
- 本实用新型公开了一种捕鼠箱，属于诱捕器技术领域。该捕鼠箱包括箱体、引导板、诱饵装置、踏板、驱动机构和复位机构，箱体顶部设有开口，引导板有两个，两个引导板分别连接于箱体的两侧并倾斜放置，诱饵装置与箱体连接并位于箱体的顶部；...
- 孙佳明
- 文献传递
- 新技术在小学数学教学中的应用被引量：2
- 2018年
- 随着科技的进步,多媒体设备逐渐进入人们的视野之中,学校对教师能够有效地运用多媒体设备给予了充分的重视,所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法。根据多媒体教学在小学语文教学中应用的意义就如何在小学语文教学中运用多媒体设备提出了有关策略,希望对提高学生的认识能力能够有所帮助。
- 黄姝颖
- 关键词：多媒体教学小学语文
- 核心素养视域下小学语文低年级阅读教学研究被引量：2
- 2021年
- 近年来,核心素养这一概念在教育领域得到广泛的关注,培养学生的核心素养成为专家学者与广大教师关注的重点。阅读教学是语文教学中的重要组成部分,借助小学语文阅读教学培养学生的核心素养,能够引导学生在阅读中学会积累和运用语文知识。基于此,围绕语文核心素养设计教学目标,优化课堂导入,逐步渗透语文核心素养,创新语文阅读教学模式,培养学生的语文核心素养,为学生的终身发展奠定基础。
- 陆娅萍
- 关键词：小学语文低年级阅读教学
- 浅析农村小学劳动与技术教育现状及策略研究被引量：4
- 2009年
- 课程改革后,劳动与技术教育作为综合实践活动课程的一项重要内容而列入教育计划。但目前小学劳动与技术教育还存在不少问题,本文针对这些问题,并结合学校实际情况,探讨了相应的对策。
- 谈琴芳
- 关键词：劳动与技术教育
- 试论如何增强小学体育教学的趣味性被引量：1
- 2018年
- 在小学阶段全面开展体育教学,不仅能够有效提升学生的身体素质,同时还能为学生的综合发展打好基础。因此,小学教师必须要加强对体育教学的重视。在具体教学过程当中,教师需要充分的把握体育教学内容,不断的在课程中增加一些生动有趣的教学内容,科学的根据学生的个性特点、身体素质等多方面的情况来进行体育教学内容的设计。这样不仅能够充分的调动小学生的主观能动性,同时也能为小学体育教学的全面开展构建良好的氛围。
- 冯华琪
- 关键词：体育教学趣味性
- 从扶到放——小学劳技课外活动辅导“三部曲”
- 2010年
- 小学劳动与技术教育是新课程综合实践活动的重要组成部分。劳动与技术课的课程性质和特点决定了这门学科的教学必须把课堂教学与校内外的劳动与技术实践结合起来。本文结合劳技课外活动教学实际,以发展学生的劳技实践兴趣为主线,采用"从扶入手、半扶半放、以放为主"的活动方式,提高了学生的实践能力和探究能力,收到了较好的效果。
- 谈琴芳
- 基于课堂文本学习提升语言表达被引量：1
- 2015年
- 教师在进行文本解读中,语言表达是重要的切入点。揣摩文本,关注表达的形式;品味文本,关注表达的方法;赏析文本,关注表达的运用。在教学时要注意表达的整体性、针对性和有序性,让学生静心听,大胆说,潜心思,将学习表达和训练表达贯穿于教学的始终。
- 温琴芳
- 关键词：语文文本表达
