江西师范大学中文系
- 作品数：62 被引量：57H指数：4
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- 中学语文教学中的人文教育
- 2005年
- 官卫星
- 关键词：中学语文教学人文教育中学语文教材人文性语文课程人文因素
- 中国古代文化诗学研究的重要收获——读李春青《乌托邦与诗》
- 1997年
- 中国古代文化诗学研究的重要收获——读李春青《乌托邦与诗》□陶水平以往人们对中国古代文化包括文学观念的研究，大体上是沿着两个方向进行的：一是从具体文化现象中归纳出有普遍性的规律和特征；二是从社会政治经济状况入手寻找文化现象的外在依据。循着这两类研究路线...
- 陶水平
- 关键词：诗学研究乌托邦精神士人阶层古代诗学文学价值观士人文化
- 关于“艺术的终结”“艺术的异化”“反艺术”——对艺术问题及其现实性意义的思考
- 1998年
- 黑格尔的美学体系中关于艺术终结问题的阐述,以及马克思主义的异化观点,客观上成为西方马克思主义者思考艺术问题的理论来源。关于艺术问题的思考对建设当代形态的马克思主义文艺学具有现实性意义。
- 刘海燕
- 关键词：艺术问题终结异化美学体系文艺学
- 全文增补中
- 一篇书是帝王师——辛弃疾散文试论
- ＜正＞作为豪放词派的代表作家,辛弃疾的文学成就影响最大的,无疑地是他的词作。但究其实,他的诗文成就也不低,只不过由于大多散佚,后人难以作出较为确切的评价罢了。元人抄本《诗渊》所辑录的辛诗,均注明取自《稼轩集》;刘克庄亦曾...
- 王琦珍
- 文献传递
- 道家的“虚静”说与审美创造自由心态论
- 中国传统文化尤其是中国传统的观念文化存在着一种较为明晰的整合性特征。在先秦时代及稍后一段时间内，儒与道表现为中国观念文化的两大构成力量。汉代经学以儒道互补为特征，为中国传统文化定下了基本走向。随着佛学的东迁及其中国化，儒...
- 詹艾斌
- 关键词：道家哲学思想
- 论《焦氏易林》的文学价值被引量：1
- 1993年
- 《易林》自问世以来一直被视为一部占卜书。明代中叶以后虽有一些有见识的学者诗人注意到了它的文学性和审美价值,但仍未能使其在中国文学史和诗歌发展史上占据应有的地位。本文认为,《易林》是汉代中期出现的一部诗歌总集,以它的篇幅之钷、思想内容之广且深、艺术表现之新而美,在汉代文学尤其是汉诗领域中应占有重要的一席之地。
- 陈良运
- 关键词：文学价值四言诗焦延寿明代中叶汉代文学
- 《怀沙》题义考
- 1993年
- 《怀沙》是屈原晚年的重要赋作之一。《史记·屈原列传》在记屈原渔父答问之后,全录此文,并紧接着说:'于是怀石,遂自投汩罗江而死。'显然,司马迁认为《怀沙》是屈原的绝笔,但并未对'怀沙'二字作明确的解释。王逸《楚辞章句》及洪兴祖《楚辞补注》亦付之阙如。因而,'怀沙'究竟作何解释,千百年来学者聚讼纷纭,莫衷一是。归纳起来,其解法大致有四:
- 胡凡英
- 关键词：屈原作品《楚辞章句》
- 审美与人格被引量：1
- 1993年
- (一) 现代心理学愈来愈表明,人不是一个“空白”有机体,而是一个有着“齐全的贮备”的有机体。人与环境交互作用时,以他的“齐全的贮备”为中介。同理,人在进行审美活动时,也要以他特有的贮备——审美心理图式为中介。那么,一个人在面对一个审美对象时,他的最基本的心理图式是什么呢?对此,美学家们有各自不同的解释。比如,有的归之于知觉(阿恩海姆),有的归之于情感(托尔斯泰),有的归之于直觉(克罗齐)。
- 陶水平
- 关键词：审美人格人格心理学心理图式审美主体心理功能审美活动
- “文法”与“兵法”
- 1997年
- 文武之道,一张一弛,事不同而理通。作文如用兵,从一定意义上说,“兵法”即“文法”。就以“兵不厌诈、避实就虚”这一用兵之道来说,写文章就经常用得着它。袁枚《随园诗话》说得好:“做人贵直,作诗文贵曲。“兵不厌诈,避实就虚”便是“作诗文贵曲”的一种方式。写诗习文,有时正面不通通侧面,直接不写写间接,回避描写对象本身而迂回曲折致意,避实就虚,虚与周旋,捕风捉影,似乎更显神采。
- 李作凡
- 关键词：兵法文法捕风捉影林黛玉描写
- 文言文教学中的三个关系
- 1999年
- 在全面推进素质教育的今天，笔者以为中学文言文教学应将文言文知识与文中所蕴含的人文思想和审美价值更好地结合起来，将文言文教学的情、境、语有机地统一起来，使学生在掌握语言和读写方法的同时，陶冶情感、丰富美感，增强对文言文的领悟力和学习主动性。因此，文言文...
- 罗雁华
- 关键词：中学文言文教学人文思想情感教学主体教育形象思维能力
