北京师范大学教育学部教育经济研究所首都教育经济研究院
- 作品数：17 被引量：206H指数：7
- 相关机构：江西科技师范大学商学院西北师范大学教育学院首都师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 西北地区特殊教育师范生专业承诺现状及提升策略——基于西北师范大学的调查数据被引量：6
- 2018年
- 专业承诺能够反映学生对所学专业的认同、喜爱和努力程度,是衡量其专业学习心理状况的综合指标。特殊教育肩负着促进社会公平与正义的责任,提高特殊教育"准教师"的专业承诺水平对于特殊教育事业的稳步发展至关重要。通过对西北师范大学全体特殊教育在读师范生220人开展问卷调查和访谈发现,特殊教育师范生的专业承诺整体呈中等水平;女生的专业承诺水平高于男生;四年级师范生的专业承诺水平明显偏低;城镇师范生的专业承诺水平高于农村师范生。提升特殊教育师范生的承诺水平,可采取以下策略:开展专业理想教育,树立师范生的从教理想;建立以学校为主的实习地点,增强师范生的教学体验;以招生政策吸引男生,以特定互动机制关怀男性师范生;增添基础学科课程,消除四年级师范生的从业无力感;构建专业资讯平台,引领农村师范生走出专业理解误区。
- 刘文萍张亚星周晔
- 关键词：专业承诺
- 影响学生参加课外补习的因素——以上海为例
- 2018年
- 本文选取PISA2012数据,采用LPM模型和IV模型研究影响中国上海学生参加数学、语文和科学课外补习的因素。研究发现：在控制学校变量的情况下,学生家庭社会经济背景（ESCS）和家庭教育资源充裕程度对学生参加课外补习有正向预测作用,成绩对是否参加课外补习表现为显著的负向预测作用,课外补习在中国上海表现为补差的作用。最后,据此提出相关政策建议为今后课外补习的发展提供一定的方向。
- 李春青
- 影响学生参加课外补习的因素——以我国大都市为例
- 2017年
- 本文选取PISA2012数据,采用LPM模型和IV模型研究影响中国上海学生参加数学、语文和科学课外补习的因素。研究发现:在控制学校变量的情况下,女生在语文课外补习的参与概率上高于男生;在科学和数学补习上,男女生的参与概率不存在差异。独生子女学生的语文、数学、科学课外补习参与率高于非独生子女学生。ESCS和家庭教育资源充裕程度对学生参加课外补习有正向预测作用,成绩对是否参加课外补习表现为显著的负向预测作用,课外补习在中国上海表现为补差的作用。最后,据此提出相关政策建议为今后课外补习的发展提供一定的方向。
- 李春青
- 关键词：课外补习
- 教育财政经费反腐模式研究——基于中美中央政府教育经费监管体系的比较被引量：12
- 2015年
- 在"后4%"时代教育经费相对充足的新背景下,对如何监管好教育经费、防止腐败尚缺乏理论探讨和政策实践。本文从法律框架、组织机构、绩效问责、廉洁教育和公众参与五个方面,比较分析了中美两国中央政府教育经费监管体系,提出应完善法律体系,细化执法程序;整合内部机构,加强垂直统管;加快绩效问责探索,提高资金使用效益;提高道德教育实效,细化行为准则;加大信息公开力度,鼓励社会监督等政策建议。
- 成刚孙宏业杜育红
- “后4%时代”的教育经费应该投向何处?——基于跨国数据的实证研究被引量：26
- 2014年
- 一国的教育投资水平必须与其经济发展水平相适应已成为学界共识。我国在2012年终于实现财政性教育经费支出占GDP比例突破4%的目标。对于"后4%时代"的教育财政走向,有必要超越教育学的视野,从教育与经济发展的关系上进行深入探讨。跨国数据实证研究发现,相对受教育年限,代表教育质量的PISA2003成绩对经济增长具有更大解释力,而提高优等生比例带来的经济效应则是其他教育变量所无法比拟的;延长初等、中等、高等教育年限均能够对经济增长产生正向效应,且中等教育年限对经济增长的效应最大;提高人口中等、高等教育参与率对经济增长有显著贡献,且中等教育参与率的效应最大。此外,路径分析的结果表明,中等、高等教育生均经费的增加能够显著地拉动人均GDP增长。因此,在"后4%时代",首先,我国应当继续扩大各级教育投入,在保持义务教育受教育年限、参与率和提高中等教育的受教育年限、参与率的基础上,着力提升教育质量;其次,坚持"三个增长",努力提高各级教育生均经费,特别是高等教育生均经费;最后,建议教育财政性经费中建立"英才教育基金",给予天赋高的学生以特殊的人才培养机制,为我国未来科技和经济的快速发展提供充足的精英后备人才。
- 胡咏梅唐一鹏
- 关键词：教育财政PISA
- 人口老龄化对美国基础教育公共投入的挑战:现状及其启示被引量：1
- 2014年
- 美国经验研究验证了人口老龄化会促使政府将公共资源优先用于满足老年人偏好,这无形中对包括基础教育在内的其他公共产品供给产生压力,即产生人口老龄化对基础教育公共投入的挑战。基于美国经验研究梳理和我国现状的理论分析均说明,作为全球老龄化进程最为迅速以及老年人口规模最大的国家,人口老龄化同样对我国基础教育公共投入产生影响。当前,我国正处于跨越"中等收入陷阱"关键时期,提高基础教育质量、为劳动力市场培养高素质人力资源获得"人才红利",这是成功跨越"陷阱"的基础与保障。因此,我们必须加强基于本土数据的动态监评,及时发现问题,调整与完善基础教育财税社保政策;在妥善解决全球最大规模老年人养老问题的同时,将人口老龄化对中国基础教育公共投入所产生的消极影响降到最低,切实保证基础教育财政充足与公平。
- 梁文艳
- 关键词：人口老龄化基础教育公共投入
- 人口变动与义务教育发展规划——基于“单独二孩”政策实施后义务教育适龄人口规模的预测被引量：60
- 2015年
- 根据第六次人口普查数据,对"单独二孩"政策实施后20年中国义务教育阶段适龄人口规模和结构进行预测。研究结果显示,在"单独二孩"政策实施后出生的孩子成长为适龄人口以前,义务教育学龄人口规模将持续下降,这是化解教师结构性缺编、教育投入不足等已有问题,应对适龄人口波动的"机会窗口"。在人口政策影响效应显现后,义务教育学龄人口迅速增加,尤其在兼受进城务工人员子女影响的城镇地区,这对义务教育发展带来一定压力;但是,人口扩张期不会持续太长,适龄人口规模很快会重新进入持续下降期。在人口变动与义务教育发展关系的新格局下,义务教育发展规划不能因短期变动而时刻调整,要充分考虑学龄人口长期变动趋势所带来的影响,做出全局规划,注重内涵式、可持续发展。
- 梁文艳杜育红刘金娟
- 关键词：人口预测城镇化
- “特岗计划”与农村教师供给笔谈被引量：6
- 2020年
- "特岗计划"实施十余年来取得显著成效,但也存在特岗教师待遇保障落实不到位、特岗教师质量褒贬不一等情况。在谋划国家教育"十四五"规划及加快教育现代化背景下,"特岗计划"实施现状亟待进一步审视与研判,以便及时调整政策并对"十四五"期间农村教师供给相关问题提出政策性建议。为此,本刊特邀请几位学者对此展开笔谈,以期从不同视角认识这一政策。
- 郑新蓉王成龙杜屏黄斌苏尚锋
- 国外有效教学研究回顾及启示被引量：31
- 2014年
- 西方有效教学研究目前已发展为重要研究领域,其在有效教学的概念界定、特征归纳、标准设定以及策略探索等方面的理论和实践研究,可以为我国教学改革实践提供参考。国外有效教学研究存在的局限,如研究视角重"教"轻"学",有效教学研究侧重量化分析,教学行为有效性研究可能导致教学的定型化和单一化,以及缺乏对教学有效性的差别问题和无效教学实践问题的探究,为我国学者开展有效教学研究提供了启示。
- 张亚星胡咏梅
- 关键词：有效教学教学行为教学特征教学标准教学策略
- 经世致用,教育情怀——王善迈教育经济思想探析被引量：1
- 2018年
- 本文从学科奠基、学术研究以及学科发展等三个方面,对王善迈先生的教育经济思想进行了全面的梳理和总结。
- 杜育红袁连生
- 关键词：教育经济学学术研究
