华兴学校
- 作品数：17 被引量：4H指数：1
- 相关作者：冯梅张颖苟玲蒲静陈晨更多>>
- 相关机构：浙江大学华中师范大学更多>>
- 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术语言文字更多>>
- 基于网络模式的高中信息技术课程学生评价设计方案
- 本文对高中课程改革试验中如何利用网络环境的开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势来对高中信息技术课程学生的评价进行了探讨，期望能够对推动学生评价体系的建立有一定的参考价值。借助网络的优势对学生的评价，确定了以学生...
- 章小虎
- 关键词：高中教学计算机课程网络模式教学评价
- 文献传递
- 朱永莲
- 2017年
- 学陶路上,我有幸认识了著名行知思想播种人汤翠英老师;行知路上,我聆听了许多教育前辈的精彩演讲;教育梦里,我分享了同行们的教育故事……这一切都得感谢引领我走近陶行知先生的杨昌洪博士.他的教育情怀令人钦佩,他的办学经历让人感动,行知教育思想在他的身上再现出来……一路走来,快乐相伴.
- 朱永莲
- 民办学校需要陶行知——从事民办教育十五年的实践与思考
- 2018年
- 在社会转型及教育改革的浪潮中，民办学校正面临着前所未有的机遇与挑战。当今教育改革的方向与步伐，都将直接或间接的影响着民办学校的发展。作为乡村的民办中小学，生存的空间也许会更狭小，下一步该何去何从，仍然是民办教育工作者必须面对的一个困惑。
- 朱永莲
- 关键词：民办教育陶行知教育改革教育工作者社会转型校正面
- 民办学校更需要陶行知——从事民办教育十五的实践与思考
- 2018年
- 在社会转型及教育改革的浪潮中,民办学校正面临着前所未有的机遇与挑战。当今教育改革的方向与步伐,都将直接或间接的影响的民办学校的发展。作为乡村的民办中小学,生存的空间也许会更狭小,下一步该何去何从,仍然是民办教育工作者必须面对的一个困惑。当今时代,在党的十九大精神和习近平教育思想的指引下,借鉴陶行知教育思想,应该会让民办教育的天空更明亮。学陶、研陶、师陶、践陶,以期让民办教育的春天早日到来,让民办学校的软实力得以提升。
- 朱永莲
- 关键词：陶行知教育思想平民教育乡村教育生活教育
- 师生是教材的主人——创造性地使用教材开展探究性学习一得
- 2004年
- 杨国生
- 关键词：教材使用探究性学习语文素养
- 生命如花(教育随笔)
- 2010年
- 我默默地注视着眼前这位性格内向、面带羞涩的孩子,试图从他那黑溜溜的双眸里走进他的内心,与他做一次心灵上的交流。他叫王建(化名),据说从小就患有自闭症。他身材矮小,脸上常常布满羞涩的神情。倘若,从身体特征上来审量,你决看不出他已是一名八年级的学生了。课堂上的王建,从不发言。偶尔,或许因为好奇,他抬头望望黑板,又很快地低下。课下,他独来独往,当别的学生沉浸在幸福的玩耍中时。
- 曹青松
- 关键词：教育随笔
- 学习行知思想 引领教师成长——学陶感悟与思考被引量：1
- 2018年
- 习总书记提出好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的'四有'标准,三次直接引用了陶行知的名言,充分肯定了陶行知是教师的楷模。学陶师陶研陶,就是对陶行知教育思想学无止境、师无止境、研无止境。陶行知教育思想的核心在于'生活教育',学陶师陶研陶的目的是创造性转化和创新性发展陶行知教育思想的当代价值,促进教师学生的发展,进而推动中国教育的发展、推动中国社会的发展。学习陶行知教育思想,提升教师素质,增强教育能力;开阔教师视野,调整育人思路;提升精神境界。
- 朱永莲
- 关键词：陶行知教师成长教育理想精神境界
- 作文训练重方法
- 2004年
- 叶圣陶先生曾提倡语文教师写“下水文”。他说：“这无非希望老师深知作文的甘苦，无论取材，遣词造句，知其然又知其所以然”，“随时给学生引导一下，指点几句，全是最有益的启发，最切用的经验。”作文训练是“攻坚战”，只有教师身先士卒，勤于练笔，才能调动学生写作的积极性。在提高教师自身写作水平的前提下，才有可能把作文讲评课上得有特色，用自己的“实战”经验和教训“
- 宗景学
- 关键词：作文训练语文教学作文批改
- 浅谈中学生化学学习兴趣的培养
- 2018年
- 托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。＂如何培养学生学习的兴趣,使学生享受学习的乐趣,是化学教学的关键任务之一。针对绝大多数中学生对化学学习的兴趣不浓,通过所教班级实际情况进行琢磨实践,探究出了一些提高中学生化学学习兴趣的方案。
- 黄维钱吴志成
- 关键词：中学生
- 关于学生对大学英语课和双语课态度的问卷调查被引量：3
- 2010年
- 对389名大学文、理、工科学生进行问卷调查,了解他们对大学英语课和双语课的态度,结果发现:学生总体上对大学英语课和双语课持有较为积极、端正的态度,学生关注的理想双语课因子主要包括教学方法、教师素质、语言使用和考试形式。
- 施光梅静宜
- 关键词：大学英语课双语课
